幼儿园中班结构游戏阶段计划

1、秋季中二班结构游戏阶段计划组织者:一、情况分析：幼儿刚开始建构时。还不会预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣。在教师的指导下。幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造、建构的技能也较差，往往喜欢独自或平行游戏。二、游戏目的：1、能积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。2、在观察、模仿的基础上，能够运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能，有目的、独立地构造物体的基本特征及细微部份，初步学会看简单的结构平面图。3、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。4、在小组集体的构造活动中，学习互相合作的初步技能。5、培养幼儿互借互让，轮流协

2、商，爱惜游戏材料等良好行为习惯，学习正确地评价自己以及同伴的游戏情况。6、继续培养观察力、注意力、想象力、创造力，培养耐心、细致、独立、有始有终地完成任务的良好习惯。7、会两三人合作在沙上用推、挖、铺、压等技能进行简单的建构。第一阶段一、游戏期限：2019年9月16日2018年9月30日【游戏目标】1、会按简单的命题进行构造，初步会看简单的平面图结构。2、参加2、3人的集体构造，学会互相合作的初步技能。3、认识城堡积塑的基础特征，会正确操作新材料。【游戏准备】1、物质准备：城堡积塑、圆柱积塑、中型花片、奶瓶、树枝。2、知识技能准备：(1)组织幼儿参观街道两旁的建筑物及其布局。（2）认识新材料的

3、结构特征，学会城堡积塑的基本操作方法。【游戏过程】第一次游戏：2018-9-16（第三周周一下午）模拟构造房子主要材料：城堡积塑1、引导幼儿观察平面图，教师讲解示范如何看图构造。2、提出活动要求：（1） 看平面图构造主体房子。（2） 积块间要插紧。3、师启发幼儿观察门和窗的构造，重点示范屋顶和墙的连接，帮助能力差的幼儿完成构造活动4、组织幼儿讲评，学习评价自己和同伴的作品。第二次游戏：2018-9-23（第四周周一下午）模拟构造楼房【游戏过程】主要材料：城堡积塑、圆柱积塑指导：1、出示平面图观察各种各样的楼房，提出建构主题。2、启发幼儿说说自己想建什么样的楼房。3、提出建构要求，可以选择一个样

4、式来建构。4、幼儿游戏，教师提醒幼儿插紧后再垒高，鼓励能力较强的幼儿变化局部。5、组织幼儿观察不同造型的作品。第三次游戏：2018-9-30（第五周周一下午）模拟构造新村一角【游戏过程】（一）指导:1、引导幼儿观察新村布局平面图，提出游戏主题。2、幼儿两、三人自由组合进行构造活动。3、教师重点观察建构平屋和楼房的技能。4、组织幼儿参观新村一角，并评价幼儿的合作情况。【阶段小结】幼儿已逐渐对圆柱积塑的建构活动感兴趣，大部分幼儿喜欢参加拼插活动，初步掌握了端点连接的技能，但由于小班幼儿动手操作能力较差，小手肌肉群不发达，有的幼儿手指力量不够，在建构时会感到困难，须在老师的鼓励帮助下才能完成。第二阶

5、段一、游戏期限20189年10月7日2019年10月28日【游戏目标】1、继续学习看平面图构造，学会建构物体的基本特征和某些细微部份，能搭配颜色。2、培养幼儿认真细致，克服困难的良好品质。【游戏准备】1、物质准备：中、小型积木，易拉罐、花片、积塑、交通工具、挂图、竹签、各类平面图。2、知识技能准备：(1)幼儿已熟悉火车、飞机，汽车、军舰等交通工具的基本形体、构造。学会方块积塑的操作方法。【游戏过程】第一次游戏：2019-10-7(第六周周一下午)模拟构造火车主要材料：中、小型积木，易拉罐1、观察玩具火车：火车由车头和一节一节车厢及许多车轮组成。2、师示范用排列、连接、对称等方法拼搭火车。3、幼

6、儿分组游戏，自愿选材拼搭火车，师鼓励能力差的幼儿用排列连接的方法，启发能力强的幼儿用对称的方法搭好火车后用竹签排列成铁轨。4、组织幼儿玩“开火车”游戏结束活动。第二次游戏：201A10-14（第七周周一下午）模拟构造汽车材料：中型花片1、出示货车、公共汽车、小轿车玩具或挂图，引导幼儿观察不同车的外形特征。2、组织幼儿讨论想用什么材料拼哪一种车。3、幼儿分组游戏，师指导幼儿分别用方块积塑或积木搭建，引导能力强的幼儿搭出不同的车辆，搭完车后，用废旧物辅一条马路。4、幼儿把各种各样的车排列在马路上，互相观赏。第三次游戏：201A10-21（第八周周一下午）模拟构造飞机和军舰材料：中型花片1、用猜谜形

7、式引导幼儿说出主题，从挂图中观察飞机的基本结构：机头、机身、机翼；军舰的基本结构：舰身、炮筒。2、组织幼儿讨论用什么材料搭建飞机和军舰，提出要求：（1）根据飞机或军舰的各部分的基本造型选材搭建。（2）提醒幼儿注意物体的颜色搭配。3、幼儿游戏：师鼓励幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆，注意颜色的搭配，如机翼用相同颜色，机尾可配其它色。4、游戏结束，评价幼儿作品颜色搭配情况。第四次游戏：201A10-28（第九周周一下午）模拟构造交通工具材料：中型花片1、让幼儿说说看到过哪些交通工具，引导幼儿比较火车、汽车、轮船、飞机的不同外形特征。2、出示玩具材料，幼儿讨论自己想用什么材料拼搭交通工具，鼓

8、励幼儿大胆设计与别人不同的交通工具。2、幼儿分组自选材料，自由拼搭，鼓励能力差的幼儿运用对称，连接等方法搭建；能力强的幼儿选用多种材料搭建，大胆想象拼插有新意的交通工具，设计出与别人不同的交通工具。3、设置“海、陆、空”三个区域，幼儿将拼好的分类排放。阶段小结：幼儿已能按平面图拼出主体，初步表现出结构物的细微部分，并根据自己的意愿自由发挥，同中求异。幼儿搭配颜色的能力不一，有40%的幼儿能用2、3种颜色较合协地搭配在同一主体上，还有另外一些幼儿虽然知道2、3种颜色搭配，但从整体上看还不够协调，如颜色份量偏向局部等，有待继续培养。第三阶段一、游戏期限：2019年11月4日2019年11月25日【

9、游戏目标】1、学会用垒高、连接、拼插等构建技能，大胆的运用多种建构材料建构十字路口。2、初步学习与同伴分工合作，合理布局。3、体验集体建构的乐趣。【预定主题】【游戏准备】各种房屋的图片、高楼、矮房范例。【游戏指导】第一次游戏十字路口20189-11-4（第十周周一下午）1 .谈话引入，激发幼儿兴趣。“前几天，我们去十字路口看到了什么？”引导幼儿说说看到什么样子的房子？（教师引导幼儿自己观察房子的外形特征。）2 .选择材料材料出示，请幼儿看看哪些材料能做什么房子？3 .教师利用材料，引导幼儿掌握建构技巧。（1）教师出示范例，引导幼儿观察房子的特征。（2）示范建构技巧。4 .欣赏作品以开火车的方式

10、，带幼儿欣赏作品。5 .收拾玩具（将搭建好的玩具轻轻的送回它的家）【观察与推进】在十字路口，我们最常看到的是各种各样的房子，所以，第一次的游戏我们就选择了从搭建房屋。在谈论的时候，我们已经发现，孩子们对房屋的特征孩子已经比较熟悉。我们就把重点放在引导孩子搭建房屋的墙面上面，让幼儿想想转头要怎么累不会倒呢？孩子们通过比较发现，错开搭建的前面很结实。我们将幼儿根据能力水平分成了八组，每组请一个孩子担任小组长，组织本组的孩子开始搭建,组长在搭建过程中，需要考虑材料的分配已经搭建人之间的配合。在搭建过程中，熙妍一组的孩子，都比较不听组长的安排，自己顾着往上搭建。孩子能力强的就比较快，能力弱的就比较慢，

11、房屋的整体感没有出来。梓橙一组的房屋搭建很快，也很好。一方面跟组长的协调能力有关，一方面，其他孩子的合作意识也非常好。在收拾玩具的环节，孩子们还是很有序的，很多组长都分工将不同的材料放置好。而且没有出现故意推倒玩具、都能轻拿轻放。这个在活动后，老师给予了即使肯定。强化孩子们好的行为习惯。第二次游戏：2019-11-11（第H一周周一下午）1 .谈话引入，激发幼儿兴趣。“前几天，我们去十字路口看到了什么？”引导幼儿说说看到什么样的房子？（教师引导幼儿自己观察房子的外形特征。）2 .选择材料材料出示，请幼儿看看哪些材料能做什么房子？3 .教师利用材料，引导幼儿掌握建构技巧。（1）教师出示范例，引导

12、幼儿观察房子的特征。（2）示范建构技巧。4 .欣赏作品以开火车的方式，带幼儿欣赏作品。5 .收拾玩具（将搭建好的玩具轻轻的送回它的家）【观察与推进】这一次的游戏，我们还是搭建房子为主，在材料的投放上面，我们增加了不同材料。引导幼儿使用错位的方法搭建房屋。同时，我们更换了一些小组长，同样把孩子分成了八组。一些能力强的孩子，就使用新玩具，我们引导孩子迁移经验进行搭建。在搭建的过程中，我们发现，很多孩子能很好将经验迁移过来。一些能力弱的孩子，在这一次的游戏中有了明显进步，他们掌握到错位搭建的技能。作品表现也比较完整了。第三次游戏：2019-11-218（第十二周周一下午）一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

13、“十字路口除了房屋，还有什么？”引导幼儿说出马路、绿地等。二、选择材料材料出示，请幼儿说说可以用什么材料制作十字路口的环境？三、教师利用材料，引导幼儿掌握建构技巧。(1)教师出示范例，引导幼儿观察。(2)示范建构技巧。四、幼儿分组建构，教师巡回指导。五、欣赏作品以开火车的方式，带幼儿欣赏作品。【观察与推进】这一次的游戏，我们开始搭建十字路口的整体，孩子们搭建房屋的能力已经够了，我们把一些能力强的孩子，安排在新内容的搭建上面，利用建构玩具搭建了十字路口的环境。在搭建过程中，孩子们的合作能力还是初步体现出来的。他们跟根据组长的安排有秩序搭建。我们在地上制作了十字路口的标志，孩子们结合这些标线进行了

14、建构。【阶段小结】本次选择幼儿熟悉的家电让幼儿建构，幼儿在建构的过程能兴趣浓厚，能较好的运用围和、镶嵌的技能搭建自己熟悉的家电，形象逼真，幼儿在建构时合作意识较前阶段有较大的进步，分工合作更加明确，幼儿的建构常规也有很大的进步，在建构时大多数幼儿能制作和运用简单的辅助材料，游戏结束的评价也有较大的进步，大多幼儿不仅能评价自己的作品，还能简单的评价同伴的作品。第四阶段游戏期限：2019年12月2日2019年12月30日【游戏目标】1、能积极地参与结构游戏活动。2、在游戏活动中能积极动手动脑，搭建想象中的船3、养成良好的游戏习惯。【预定主题】【游戏准备】物质准备：各种玩具、辅助的材料、图纸、各种插

15、塑玩具、雪花片、箱子、大积木等；【游戏指导】第一次游戏船（一）2019-12-2（第十四周周一下午）1、谈话引入，引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船？2、幼儿分组建构，教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。3、作品展示，游戏评价。请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船？4、指导幼儿收拾结构材料。第二次游戏：船（二）2019-12-9（第十五周周一下午）1、展示上次活动照片，让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，然后再根据物体结构造型特点进行构造。（提醒幼儿注意颜色搭配）3、观摩评价建构作品。你今天拼插了什么船，船上都有些什么？第三次游戏：船（三）2018-12-16（第十六周周一下午）1、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。2、能大胆建构，体验游戏的快乐。第四次游戏：船（四）2018-12-23（第十七周周一下午）1、导入活动，激发兴趣。师:“今天请小朋友用各种材料来拼插船，小朋友可以一个人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我们比一比，哪一艘船拼插的最好。2、指导幼儿合作拼插船，重点指导幼儿合作时学会商量搭建什么船、怎么搭？鼓励幼儿使用辅助材料