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文档简介

1、19课“精彩极了精彩极了”和“糟糕透了糟糕透了”巴巴迪迪 誊誊写写 一一篇篇 出出版版皱皱眉眉 歧歧途途 谨谨慎慎 腼腆腼腆迫不及待迫不及待 一如既往一如既往 学习生字新词学习生字新词课文的主要内容课文的主要内容 这篇课文的主要内容是这篇课文的主要内容是“我我”八岁时写了一首诗，妈妈鼓励我说八岁时写了一首诗，妈妈鼓励我说“精彩极了精彩极了”，爸爸却说，爸爸却说“糟糕透糟糕透了了”。在这两个不同的评价下，。在这两个不同的评价下，“我我”成了有名的作家。成了有名的作家。合作探究学习合作探究学习大家默读第一部分（大家默读第一部分（114自然自然段）：段）：1、划出当、划出当“我我”写了第一首诗写了第

2、一首诗后，父母的评价和后，父母的评价和“我我”的表的表现各是怎样的？现各是怎样的？2、同桌讨论：你如何看待巴迪、同桌讨论：你如何看待巴迪父母对他的不同态度？父母对他的不同态度？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：地，兴奋地嚷着：“巴迪，这巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！彩极了！”她搂着我，赞扬声她搂着我，赞扬声雨点般落到我身上。她高兴得雨点般落到我身上。她高兴得再次拥抱了我。再次拥抱了我。 我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起间，扑到床上失声痛哭起来。来。合作

3、探究学习合作探究学习大家默读第一部分（大家默读第一部分（114自然自然段）：段）：1、划出当、划出当“我我”写了第一首诗写了第一首诗后，父母的评价和后，父母的评价和“我我”的表的表现各是怎样的？现各是怎样的？2、同桌讨论：你如何看待巴迪、同桌讨论：你如何看待巴迪父母对他的不同态度？父母对他的不同态度？ 一个作家，应该说生活中的每一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的到的两种声音一直交织在我的耳际：耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕糟糕透了透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糟糕透了糕透了”它们像两股风不它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。一股风刮倒。“精彩极了精彩极了”是母亲对孩子的是母亲对孩子的（ ），母爱像（），它（）。）

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