学生学习兴趣论文师生关系论文：谈学生学习兴趣的培养与教师的关系

1、论文发表专家一学生学习兴趣论文师生关系论文：谈学生学习兴趣的培养与教师的关系学习兴趣是指一个人力求认识、探索某种事物的动力源和催化剂。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得成功的关键因素之一。如何提高学生对语文学习的兴趣？我根据自己的教学实践提出一些想法和措施。一、注重导语设计，调动学生的积极性，激发学习兴趣常言道：“好的开头等于成功的一半。”可见，导语对一节课有着举足轻重的作用。平淡无奇的导语不仅不能调动学生学习的兴趣，反而会起抑制作用，语文教师应格外重视开场白的设计，它既是语文教师基本素质的体现，又是激发学生学习兴趣的指导。每当上课开始时，

2、学生若能首先听到富有启发性和感染力的开场白，定能精神为之一振，浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望也就呼之欲出。激发学生兴趣，是进行语文教学的切入点，也充分体现了“学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代教育思想。例如在教济南的冬天时，要求学生在课前寻找自己喜欢的有关描写冬天的诗，上课时请学生起来充满感情地朗读这些优美的诗句，使学生充满遐想关于冬天的场景，这就极大地提高了他们主动参与的积极性。在导入中除了诗词导论文发表专家一入，我们还可以运用故事、问题、实验等导入，好的导入可以创造各种情境，激发学生的主动性和创造性，让课堂在脑海中逐渐扩大，并幻化成课文中的各种意境。因此要特别注重导语设计在教学中的

3、作用。二、注重课堂教学艺术，善于设问，让学生勤思考、勤总结，多积累、多练习课堂教学是学校教学过程的主要形式。因此，要培养学生学习语文的兴趣，特别要注意课堂教学的艺术，这也是培养学生学习兴趣的重要途径。例如老师讲话要高、低、快、慢适中，讲究抑扬顿挫。要善于设问，有的老师猛然提出一个问题，立即就叫一个学生站起来回答，结果这个学生很紧张，其他同学也等着看笑话；老师如果对这个学生和发笑的同学进行批评，这样就扰乱了教学计划，又怎么能培养起学生学习语文的兴趣呢？更不能谈学习知识了。所以教师要善于设问，注意提问艺术。学生学习兴趣中有一个很重要的特点，就是对于有一定难度，但又不是太难的问题愿意自己想一想，亲手

4、做一做。当他一旦想出来或者做对的时候，就会体验到一种成功的喜悦，这种情感反过来又会进一步激发他对学习的兴趣。因此，要让学生多想想、多总结。学生主动提出问题的能力差，关于想什么、练什么，教师要帮助学生设问，具有启发性和开放性的问题才有利于激发学生的好奇论文发表专家一心、求知欲和进取精神，有利于启发学生的想象和联想，有利于培养学生的创新能力。积累是一个过程，比如“一日一句”，要求学生备一个笔记本，将每天读到的文章或作品中优美的句子记录下来。这样注重积累，就解决了作文时“巧妇难为无米之炊”的难题了。所谓多练，即开展多种形式的课外活动。在课外活动中进行练兵，通过生动有趣、形式多样的活动，激发学生兴趣，培养学生能力。三、建立融洽的师生关系，激发学生学习的兴趣在农村初中，孩子们是比较单纯的，尤其是近年来，农村留守儿童增加他们是一个特殊的群体，农村的家庭教育几乎为零，这样或那样的问题使得他们在成长中出现了许多性格上的缺陷，农村初中教师只有与孩子们建立起良好的师生关系，才能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动，能激发学生对学生的兴趣。在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触、情感的交流。良好的师生关系能使学生积极配合教学，在良好的教学气氛中完成教学任务