第十三课蚂蚁的文明

1、教案第课时2010年 月 日第十三课蚂蚁的文明（词语）课型指教记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法，掌 握每个词语的用法，写法，读法，用重点词语能够造 教学目标句、在实际生活中灵活运用。勤奋是成功的必经之路。重点掌握生字和新词的音、形、义和用法理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活 难点运用教学工具 电视机，DVD教学方法 解释法，造句法，指导法学习方式合作学习法、自主学习法教学过程设计1. 组织教学，师生问好，打考勤2. 让学生们复述课文二的主要内容。学生听写3. 导入新课内容：我们年轻人怎样能成功？成功的秘 诀是什么？4. 讲授新课内容按不同的方式来检查学生预习情况。（1）让

2、学生听写词或者领读，其他同学跟着读。 解释新词语全力以赴qudn l iy if U （组）尽自己所有的力量去做。女口：每个选手在比赛中都全力以赴地争取胜利。/我们现在应该全力以赴地投入到学习中去，将来才可能成为 有用之材。/ 蝶形di ex mg （名）形状相似蝴蝶的东西女口：蝶形电路/ 蝶形阀/ 蝶形花/送葬s eng z mg （动）把死者遗体送到火化厂或埋葬处女口：送葬曲/吞食t m sh 1（动）吞吃女口：蛇吞食老鼠。/大鱼吞食小鱼。分泌f cn mi（动）生物体某些细胞、组织或器官产生某些 特殊物质。女口：分泌胃液寄生j ish eng （动）一种生物生活在另一种生物的体内或 体外

3、，并从后者获取营养以维持生活的现象；靠别人生活 的；附加的女口：寄生生活/ 寄生动物/ 寄生蜂/ 寄生根/ 寄生甲壳动物/ 寄生菌/ 寄生生物/ 寄生现象/寄生植物/实行sh i x i ng 1. 实际的行动。2.用行动来实现理论、纲领、政策、计划等。 3.犹德行，操行。实行自力更生的政策。这个办法易于实行。守卫sh o u w e i 1. 防守；保卫。2.担任守卫的人 担任守卫/守卫边防/守卫家园 造句：送葬-蝶形-在课后小结这一节课指定的时间内，有效的完成，基本上达到目的，同学们基本掌握生字 和词语的读、写、词义和造句。布置作业抄写词语五遍第十三课财富板书设计词语部分课后反思教研组组长

4、意见年 月 日教案第周第 课时2010年 月 日第十三课财富（课文一）课型教学目标重点难点教学工具教学方法学习方式电教通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善， 使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述 方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语， 并能说出课文的大意。情感教育：勤奋是取得成就的关键。掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、 念法、读法。理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵 活运用，能回答课文中提出的问题。电视机，DVD问答法、讲解法、领读法合作学习法、自主学习法教学过程设计组织教学，师生问好，打考勤 检查学生复习前一课情况并总结 导入新课内容；你一般怎

5、样勤奋学习？你们班有懒 惰的学生吗？讲授新课内容按不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学认真听。一段一段地讲解课文，按每一段讲解词语。攀登pm d宙g （动）不畏艰难，勇敢向前；抓住东西爬 上去。（同）登攀（反）下滑女口：攀登科学高峰/攀登珠穆朗玛峰/ 单人攀登/学生听写攀登者/ 制定攀登计划。他作了一次艰难的攀登。/ 攀登高山/绝ju ©（副）1）极；最。女口：绝大多数/绝大的错误 /绝好的机会/ 2 ）用在否定词前面：绝对。女口：绝不可 能/绝非偶然/绝无此意（形）完全没有了 ；穷尽；净 尽。如：弹尽粮绝/斩尽杀绝/方法都用绝了。灵感I ing gm （名）在文学

6、、艺术、科学、技术等活动中， 由于不断积累知识和经验而突然产生的富有创造性的思 路。如：许多诗人和艺术家从大自然中获得灵感。勤学苦练q和xu ek uzh 认真学习，刻苦训练。草稿cco g 8 （名）初步写出的或画出的还没有确定的文 字稿或画稿。女口：拟定草稿/ 一篇演说的草稿/如果有人认为他 能把草稿拟得更简单一点，请他来试试看。草稿用纸 同义词：初稿 底稿 反义词：定稿 发表f出a bi co 向集体或社会表达（意见）；宣布： 谈话 丨声明 丨代表团成员已经确定，名单尚未正 式。在刊物上登载（文章、绘画、歌曲等）：论文。 文坛wei t m （名）文艺、文学舞台。女口：轰动文坛文坛名人秘

7、诀miju e （名）不公开的能解决问题的窍门儿。女口：成功的秘诀他强壮的秘诀以下几条规定包含了 正确记帐的秘诀。/经过数年研究，美国人发现了日本成 功秘诀。回答问题。(1) 课文第一自然段的主要意思是什么？(2) “勤”是什么的必由之路？又是什么的阶梯？(3) “书山有路勤为径”说的什么道理？(4) 从什么当中可以看到，什么样的人最后成功了什么?课后小结这一节课指定的时间内按时和有效地完成，同学们基本掌握课文的内容，这节 课基本达到目的，重点、难点突出，学生积极参与，学生读课文读的很好布置作业背诵课文第一、第二自然段板书设计第十三课财富课文课后反思教研组组长意见教案第课时2010年 月 日第

8、十三课财富（课文一）课型教学目标重点难点教学工具教学方法学习方式电教通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善， 使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述 方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语， 并能说出课文的大意。情感教育：只要勤奋才有成功。掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、 念法、读法。理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。电视机问答法、讲解法、领读法合作学习法、自主学习法教学过程设计组织教学，师生问好，打考勤检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）导入新课内容：爱迪生是谁？人们为什么叫他“发明 大王”？讲授新课内容按

9、不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学认真听。一段一段的讲解课文。按每一段解释词语。学生听写耗hco （动）减损；消耗。女口：耗了不少粮食/耗资百万/锅里的水快耗干了。/ 毕生b ish mg （名）一生；终生女口：毕生精力/毕生事业/毕生为人民服务。/ 同义词：一生 终生 近义词：一世安于现状d n y u xi a n zhu d对目前的情况习惯了，不愿 改变。我从小就不安于现状，总想改变我的现状。畏缩不前we i su o b u qi di畏惧退缩，不敢前进。 起先虽然有畏缩不前的心情，此时却鼓起勇气临阵似的气 概了。建树ji a sh U （名）建立功绩；作出成绩。如

10、：他在文学上的最新建树。/他因生理学方面的建树而 被授予诺贝尔奖。/在学术方面有所建树。/他在古文 研究方面多有建树。浩瀚ha ch an形容水势盛大：湖水丨的大海。 形容广大；繁多：典籍丨的沙漠。倾向q ing xi dg （名）偏于赞成。女口：这两种意见中我倾向于前一种。 /我倾向于他的 观点。/ 我倾向于你的意见。/纠正不良倾向/现代 生活的倾向/舆论的倾向搏斗bod cu （动）比喻激烈的斗争。女口：生死的搏斗/ 近距离搏斗/ 与困难搏斗/ 双方搏斗多时，不分胜负。/警察叔叔与坏人进行了激烈搏斗，终于把坏人抓住了。 /根据课文内容回答问题。（1）爱迪生是谁？被人誉为什么？（2）成功的秘

11、诀是什么？（3）只有勤奋能成功吗？（4）勤奋与成功有什么关系？课后小结这一节课指定的时间内按时、有效地完成，同学们基本掌握课文的内容，这节 课基本达到目的，重点、难点突出，学生积极参与，学生读课文读得很好 布置作业熟读课文第十三课财富板书设计课文一课后反思教研组组长意见年 月 日教案第 周第 课时2010年 月 日第十三课 财富的警示（课文二）课型教学目标重点难点教学工具教学方法学习方式电教通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善， 使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述 方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语， 并能说出课文的大意。为自己的预期目的努力成功。掌握课文正确的读音，

12、在课文中出现的新词语的写法、 念法、读法。理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。电视机、DVD问答法、讲解法、领读法合作学习法、自主学习法教学过程设计组织教学，师生问好，打考勤检查学生复习前一课情况并总结 （让同学们领读课文）导入新课内容：我们怎样成功？你知道成功的公式 学生 吗？听写 讲授新课内容：按不同的方式来检查学生预习情况。 让学生背诵课文，其他同学认真听。 让学生一段一段读，老师讲解课文。 按每一段解释词语。顺手sh u n sh o u 1.顺便;捎带着。2.合手，使用 起来方便、适合。3.顺利，做事没有遇到阻碍。4. 右手的俗称。这件事情办得

13、很顺手。/他顺手从水里捞上一条鱼。 预期y uq 11.预先期待。2.事情发生之前的日期。 我们要达到预期的目的。错综复杂cu oz mg f uz a错：交错，交叉；综：合 在一起。形容头绪多，情况复杂。否定f o u d i ng否认事物的存在或事物的真实性（跟肯定相对）：全盘丨一切。表示否认的； 反面的（跟肯定相对）：判断。你不要否定他的成绩。自命z imng 1.自许；自己认为。2.犹自名。 你不要自命很聪明。客观kegu m/gu dn在意识之外，不依赖主观意识而 存在的（跟主观相对）：存在丨事物丨规律。按照事物的本来面目去考察，不加个人偏见的（跟主观相对）：他看问题比较。实事求是s

14、h ish iqi ush指从实际对象出发，探求事 物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。布置作业板书设计课后反思教研组组长通常指按照事物的实际情况办事。反：弄虚作假 我们一向讲究实事求是。答问题。1. 什么是成功？2. 季羡林教授得到了什么样的公式？3. 天资和天才有什么区别？课后小结能熟练地读、复述课文，能回答课文中提出的问题。熟读课文二第十三课财富的警示意见课文二教案第 周第 课时2010年 月 日第十三课 财富的警示（课文二）课型指教通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善， 使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述 教学目标 方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语

15、， 并能说出课文的大意。努力实现自己的梦想。重占掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、重点 念法、读法。理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活 难点运用，能回答课文中提出的问题。教学工具 图片教学方法 问答法、讲解法、领读法学习方式合作学习法、自主学习法教学过程设计组织教学，师生问好，打考勤检查学生复习前一课情况并总结 （让同学们领读课文）导入新课内容：我们对机遇和天资怎样看待？讲授新课内容按不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学认真听。让学生一段一段读，老师讲解课文。按每一段解释词语。布置作业板书设计课后反思教研组组长家喻户晓ji a y u h u xi

16、a o喻：明白；晓：知道。 家家户户都知道。形容人所共知。忽视hush不注意；不重视：不应该强调一方面而另一方面丨安全生产，后果将不堪设想。不应该忽视别人的意见。无能为力wdn Gg w dl不能施展力量。指使不上劲 或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。概括gd ku o/gu d把事物的共同特点归结在一起； 总 括：各小组的办法虽然都不一样， 但起来不外两种。简单扼要：他把剧本的故事向大家地说了一遍。回答问题。1. 作者是怎样分析三个条件的？2作者为什么要补充天资和机遇这两个条件？3.如何看待天资是由“天”来决定的，我们无能为力？课后小结能熟练地读、复述课文，能回答课文中提出的问题。熟读

17、课文二第十三课财富的警示意见课文二课型教学目标重点难点教学工具教学方法学习方式教案 第 周 第 课时2010年 月 日第十三课财富（练习部分）指教掌握练习内容，并掌握好练习中出现的新词 语，理解练习要求，能独立完成有关练习，掌握好的 新词语能够在实际生活中灵活运用。勤奋学习取得预期的成功。掌握练习内容，并掌握练习中出现的新词的用法。理解练习要求，并能够独立完成练习。图片问答法、讲解法、训练法合作学习法、自主学习法教学过程设计组织教学，师生问好，打考勤检查学生复习前一课情况并总结 （让同学们领读课文）导入新课内容：学习了本篇课文后你对成功有什么感想？讲授新课内容按不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学认真听。学生听写讲练习。首先让学生们独立做练习，然后教师进行纠正，培养学生独立做练习的习惯。课文一。一、给下列各局中带点的词语选择恰当的的解释。1. A 2.B 3.BD 4.C5.B6.B二、用指定的词语完成句子。1. 他们日益积累经验获得成功的。2. 王老师毕生从事教育工作，经验很多。3. 他忍耐不住生气地走了。4. 当然会，我给你解释一下。5. 英雄的事迹，震动人心