绘本故事《笨拙的螃蟹》教案

1、绘本笨拙的螃蟹教案1、在观察、动手、想象中培养学生对中文绘本阅读的兴趣。2、认识几个海洋生物（螃蟹、章鱼、水母、海龟），理解故事内容，知道从不同角度看问题教学材料：绘本ppt、道具、音频（尼尼自我介绍）、海洋动物卡片、彩笔学生材料：彩笔、打印材料教学时间：40分钟教学步骤：教学环节教学内容教学材料一、适应教学5min角色扮演（自我介绍）：在道具大钳子上签名并自我介绍。今天老师带大家来到了神奇的海底世界，在这个教学道具：大钳子。每个学生一个，套在手上。（请家长课前打印并简单裁剪）深蓝色的世界里，老师把大家都变成了小螃蟹。我们都有自己的大钳子（出示道具“大钳子”）。我们每只小螃蟹有自己的名字，现在

2、我们请每一位小朋友拿出彩笔，选择自己喜欢的颜色。然后在大钳子上写上你自己的名字。现在我们来认识一下。二、导入5min“我是螃蟹老师，我叫Dandan。我最喜欢的好朋友是海龟。”多媒体导入（音频、图片）：现在我们都认识了，但是今天还有一位新朋友，他也是一只小螃蟹。下面请听他的自我介绍：“你们好!看到这么多新朋友我有点儿紧张。我是一只小螃蟹，我的名字叫尼尼。我的好朋友是海龟、水母，还有章鱼。”（老师播放音频学生听）老师提问：我们的新朋友叫什么名字？他都有哪些好朋友？（认识动物词：章鱼、水母、海龟）老师展示图片：现在我们来看看尼尼发给我们的照片。你们看到了什么？可是，好像有点不大对劲，你们发现了什么

3、？（引导学生观察动物们的表情，自主发现尼尼的不开心。）提问：尼尼为什么不开心呢？二、绘本学习30min1）尼尼不开心老师读绘本页：因为尼尼觉得自己是一只“笨拙的螃蟹”（标题页，引出题目）螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。的原因不管他干什么，笨拙的大钳子总是碍事儿。他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍。提问：现在我们知道了，尼尼为什么不开心？他觉得自己的大钳子怎么样？（很笨拙）他不喜欢他笨拙的大钳子，他羡慕谁？（章鱼、水母、海龟和鱼）2)尼尼是我们的好朋友，不能让他一直不开心呀，尼尼和朋友我们去找他做游戏吧！们玩游戏游戏一：捉

4、泡泡看图说话：（请学生看图观祭）提问：谁跟尼尼一起玩捉泡泡的游戏？后来发生了什么事？（尼尼的大钳子把泡泡扎破了）泡泡扎破了，如果你是尼尼，心里会怎么想？游戏二：追逐游戏看图说话：（请学生看图观祭）提问：谁跟尼尼一起玩追逐游戏？后来发生了什么事？（尼尼的钳子总是碍事，他摔了跟头）如果你是尼尼，心里会怎么想？游戏三：捉迷藏看图说话：（请学生看图观察）提问：玩捉迷藏，尼尼应该玩得很开心了吧？又有什么让他不开心的事情发生了呢？（钳子把贝壳弄碎了）老师出示右侧三张玩游戏的图片，（所有的游戏中尼尼都玩得不开心，如果你是尼尼的朋友，该怎么安慰他呢？）演一演：安慰尼尼3）尼尼救章鱼水母出了个好主意。（老师继续

5、读绘本）看图想象：章鱼发生了什么事？他在喊什么？小朋友们，你们有什么好办法？乌龟和水母都没有办法了，最后是谁救出了章鱼？演一演：尼尼救章鱼小螃蟹们，用你们的大钳子来表演一下，尼尼是怎么把章鱼救出来的？老师一边念，你们一边做。左侧：大钳子可以帮我右侧：我不喜欢大钳子，因为4）总结提问：尼尼现在开心了，你知道是为什么吗？看来尼尼发现了，他的大钳子还是很有用的。讨论：（使用右图，讨论钳子的好处和坏处）玩游戏的时候，我们会觉得大钳子碍事呢，它挤破了泡泡，碰碎了贝壳，（老师提出）可是，你觉得大钳子是笨拙的吗？它有没有帮助到别人？现在小螃蟹们，大家一起想一想，我们的大钳子还能帮我们做什么？总结：今天我们每只小螃蟹们说得都很好，你们都知道了大钳子的秘密，它有时候碍事，可有时