走进社会主义市场经济-教学设计

1、第九课走进社会主义市场经济一、市场配置资源教学目标1、知识目标：1）识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。2）理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。3）运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。2、能力目标：通过学习市场调节的有关知识，初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能，分析经济生活中的现实问题。3、情感、态度、价值观目标：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。教学重点市场调节的局限性教学难点如何规

2、范市场秩序课时安排1课时教学方法坚持理论联系实际，运用实例教学法，把教材知识和现实生活结合起来。同时，可以让学生进行社会调查，通过对商品价格变化或经济活动参加者的行为进行调查，从中明确市场怎样配置资源、诚信的重要性等知识。导入新课师牛互动一：教师活动:结合教材78页插图和提供的情境导入，让学生讨论“人类社会为什么要合理配置资源”学生活动：思考、讨论、父流、发言。教师活动：进行点拨和总结，并引导学生明确两点，一是我国人民的需求不断增长，即具有无限性，二是我国资源供应紧张，即具有有限性。需求的无限和资源的有限，所以必须合理配置资源。设计意图：结合现实生活中常遇到的问题，激发学生学习兴趣，并通过分析

3、，导入新课内容教学过程一、市场配置资源1、市场调节(1) 、合理配置的必要性：资源需要合理配置，资源的有限性和人们对资源需求的无限性的矛盾决定的师牛互动二：教师活动：引导学生思考，社会经济发展需要优化资源配置，资源配置的手段有哪些？学生活动：思考、看书、作答。(2) 、配置资源的方式和手段：计划和市场两个基本手段(3) 、市场调节教师活动：引导学生思考，市场和计划是怎样配置资源的？学生活动：独立思考和相互讨论相结合，发表见解。教师活动：进行点拨和总结。计划和市场是资源配置的两种基本手段。计划就是通过国家宏观调控来调节资源配置。市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。并进一

4、步分析，两种手段在配置资源中的作用的区别，形成了市场经济和计划经济。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。市场经济的含义:市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济师牛互动三：教师活动：让学生回忆第一单兀中价格与供求的相互关系，并让学生结合书本内容，通过相互讨论的方式，分析市场是通过哪些具体机制来配置资源的。学生活动：仔细阅读、认真思考、表述观点，相互修正。教师活动：进行总结与点拨。市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的。市场就像是一只“看不见的手”在引导生产、经营者调节人、财、物等资源在全社会的配置。师牛互动四：教师活动：引导学生从市场调节资源的过程入手，思考我国当前为

5、什么要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用？从而分析出市场配置资源的优点。学生活动：思考、发言。教师活动：进行点拨。说明(4)市场配置资源的优点 市场能够及时、准确、灵活地反映供求变化，传递供求信息。合理配置资源 市场能够推动科技和经营管理的进步，提高劳动生产率一一有效利用资源(这种优点实际就是价值规律在发挥作用)过渡：市场调节有利于资源的合理优化配置，但它是否就是万能的呢？有无缺陷呢？设计意图：发挥学生的学习主动性，培养学生的自主探究能力。设计意图：让学生从更深层次理解市场调节资源配置的过程，由笼统感知到具体认识。设计意图：培养学生的知识推理能力。2、市场调节的局限性：教师活动：请同学们阅读

6、教材“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题学生活动：思考、回答教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。(1) 、市场不是万能的。社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节，因为枪支弹药等会严重危害公民身心健康,败坏社会风气，影响社会安定。(2) 、市场调节存在固有的弊端：自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。盲目性：由于人们不可能完全掌握生产

7、各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？(3) 、危害总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等。3、市场秩序师生互动五：教师活动：既然我们知道了市场调节具有这样的一些缺点，要想市场经济能够健康地、有序地发展下去，需要什么呢？学生活动：思考、发言。教师活动：点拨。引导到良好的市场秩序。如何才能

8、有一个良好的市场环境和规范的市场秩序呢？学生活动：阅读教材，思考、讨论。教师活动：引导出市场秩序。师生互动六：教师活动：俗话说，不以规矩，不成方圆。体育竞争的正常进行需要裁判，需要规则，市场经济也是竞争经济，能够没有规则吗？学生活动：阅读P79探究活动二，思考、发言。教师活动：点拨、说明(1).维护市场秩序的重要意义：设计意图：承上启下，导出下一内容。设计意图：让学生结合日常生活，分析教材知识，达到理论和现实的统如何充分发挥市场在资源配置中的基础性作用一要有公平、公正的市场秩序，而良好的市场秩序依赖完善的市场规则来维持。只有具备公平、公正的良好市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场

9、才能合理配置资源。而良好的市场秩序依赖市场规则的维护。(2).良好的市场秩序依赖完善的市场规则来维持教师活动：请同学们阅读教材内容，想一想市场规则以哪些形式存在？主要有那些内容？学生活动：阅读教材，思考讨论 含义：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。 内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则教师活动：如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法

10、行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些不遵守市场“游戏规则”的实例吗？学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：这样的事件很多，如2006年苏丹红鸭蛋事件、2008年造成多例婴幼儿泌尿系统结石的三鹿奶粉事件、2011年的双汇火腿瘦肉精事件等等，都是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道徳，而且必然受到法律制裁。(3).建立健全社会信用体系和个人信用制度教师活动：(过渡)正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么？指导学生阅读P80探究材料。学生活动：思考，回答教师点拨：正常的市场运行除遵循市场规则外，最重要的是加强诚实

11、信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。教师活动：通过以上内容的学习，应该如何规范市场秩序？学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：既要严格实施市场准入规则、市场竞争规则以及自愿、平等、公平、诚信的交易规则，又要建立、健全社会信用体系，同时还要对经济活动的参与者进行学法、懂法、守法、用法的教育，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。结合各自对市场秩序的维护作用进行分析引导学生更真切地感受经济生活，培养学生观察生活、理解生活的能力和理论联系实际的能力。课堂小结这节课我们学习了市场是如何配置资源的，而市场的合理配置资源离不开公平、

12、公正的市场秩序，但市场的调节作用并不是万能的，有其弱点和缺陷，为此，要加强国家的宏观调控。而宏观调控这部分知识我们将在下节课再来探讨。6课堂练习课后作业、板书设计课堂练习：见金榜夺冠P672/3/42、从“有毒大米”“食用油掺假”，到“苏丹红”事件、“三鹿奶粉”事件凸显我国食品行业市场秩序的混乱，尽管有关部门打击销售假冒伪劣的专项活动年年都在进行，但为了自身的眼前利益，厂家制假售假的现象屡禁不止。这说明市场调节具有（B）A、竞争性B、自发性C、滞后性D、盲目性3、“要使我国经济富有活力和效率，必须充分发挥市场机制的作用，这是改革开放以来所积累的重要经验”。市场机制的作用表现在（B）可以迅速地集中必要的财力、物力进行大型建设通过制定计划，调节长期的供需变化通过市场竞争达到资源优化配置通过价格变动传递信息，即使协调生产和需求A、B、C、D、4、2009年12月3日黑龙江省诚信建设工作会议在哈尔滨召开，会议指出，要围绕经济社会发展大局，以政府诚信为先导，以企业诚信为重点，以社会诚信为基础，以整合诚信资源为目标，以完善信用监管为手段，加强诚信建设。在社会主义市场经济的发展过