品德与社会教学工作总结

1、品德与社会教学工作总结品德与.教学工作总结1 品德与.这一门课程是新一轮基础训练课程改革设置的一门新课程。为了更好的上好本册教材，我主动学习讨论教材特点，不断提高同学的道德熟悉，培育同学的道德情感，指导道德行为，让同学学有所获。现就本学期品德与.的教学工作进行总结如下： 一、基本状况 三班级共有31人，及格29人，及格率93.50%，优生5人，优生率16.13%,平均分83.61。 二、学情分析 1、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培育，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面把握目标，通过多种教

2、学活动，关心同学获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加.的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：关心同学参加.、学会做人。 2、让品德训练回来生活，从身边的人或事影响孩子，.常识和参加.、适应.的力量也只有在.生活中获得。小时候的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特殊关注儿童的现实生活，训练的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看.，用自己的心灵去感受.，感受.生活的美妙，懂得.生活的规范。 3、追求教学的有效性，打好做人的基础，人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入.

3、，立足.，并能在.生活中不断获得进展的必要条件。因此，我在教学中，对同学进行训练，使同学学会珍惜师生之情、同学之情，走进.，真正学会生活、感悟生活。 4、树立良好的师生关系。对于本班个别同学实行多跟他们沟通，了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情渐渐转变，学习看法端正了，学习爱好更深厚了，留意引导同学从自己的身边动身，用多种感官去观看、体验、感悟环保的重要性，引导同学从小事做起，从点滴做起。 三、存在的问题 1、少数同学上课留意力不集中，不能准时交作业，且不能交齐。 2、在教学中难免存在一些问题，对同学要求不够严格。 四、今后准备 在今后的教学中总结教学方法，改正教学中的不足，严

4、格要求同学，尽量激发同学的学习爱好。表扬先进，鼓舞后进，争取取得更好的成果。 品德与.教学工作总结2 一、学期目标 本期来，本人担当了四班级的品德与.的训练教学工作，一学期来，根据课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 二、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与.课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、看法、价值观培育的教学观念。通过多种教学活动，

5、关心同学获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加.的力量，把握必备的基础学问。 2、丰富同学的生活阅历 同学的品德形成和.性进展是一个连续的过程，在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的看法和力量，因此，在教学时擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合.规范的价值观。 3、引导同学自主学习 儿童是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的学问传授者向

6、同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟.，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。 三、评价方法 1、老师观看记录描述性评语。老师对同学在日常生活中表现出的情感、看法、力量、行为进行观看，并做记录。 在与同学进行充分沟通的基础上，老师对同学在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上，鼓舞同学巩固进步，修正不

7、足，连续努力。 2、同学自评 老师引导和关心同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、同学互评 同学依据肯定的标准相互评价，这种评价可以关心同学逐步养成敬重、理解、观赏他人的看法，相互促进。 通过一学期的训练教学，教学效果良好，达到了预期效果。 品德与.教学工作总结3 一转瞬，本学期的工作又将结束，通过这学期品德与.的学习，孩子们学会了诚信、关心,树立了环保意识与.责任感，感受到交通在人们生活中的重要作用，对我们居住的地球有了初步的、整体的熟悉，形成了正确的价值观。 本学期的品德与.共有五个单元：“诚信是金”、“伸出我们的手”、“我的绿色日记”、“交通连

8、着千万家”和“祖国真大”。每个单元下设有若干活动主题。为了上好这门课，我仔细学习了品德与.课程标准，并严格根据品社教学策略，遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与.的教学工作进行总结。 1、用教材教，而不是教教材。 品德与生活课本中，每一个主题单元的内容都是由许很多多的小故事或图片组成，这些故事或图片为我们进行品生课教学供应了肯定的借鉴或依据，但并不是说我们上课就要围围着这些内容来上，就肯定要上课本中出示的内容，把教材内容当作不行转变的“清规戒律”。在课本供应内容的基础上，我们也可以依据自身的特点、本地的详细状况和同学的实际，对教科书中的内容进行适当的调整或补充。 2、“

9、活动性”是本课程的基本特征之一。课程的目标主要通过老师指导下的儿童挺直参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动来实现的。通过各种活动创设，在活动中力求让同学真正“活”起来“动”起来，在各种教学活动创设与体验中实现课程目标。教学活动的创设有许多，如观赏活动、想像活动、嬉戏活动、表演活动、动手操作活动等，通过活动创设，让同学在活动中观看，在活动中体验，在活动中认知，在活动中感悟。既动手动脑动口，又寓教于乐，而非仅仅依靠听讲来学习。 品德与.教学工作总结4 在这一学期中本人担当了四班级品德与.课的训练教学工作，在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案，做到开学有方案，学期末有

10、总结。教学中把品德与.课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四班级的思品教学总结如下： 一、取得的成果与阅历 1、培育同学从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和本班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学训练他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培育同学爱国家和爱家乡的

11、情感。 在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风完和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、培育同学心中有他人，遇事相互谦让的.公德。 在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和训练同学，无论何时何地都要有一种良好的.公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容训练同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼

12、貌、勤俭节省的好孩子。 5、通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。 二、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上。 品德与.教学工作总结5 本学期，依据新的教学要求，我的教学工作始终坚持培育同学喜爱生活和学会做人的宗旨，从同学的品德形成，.熟悉的需要动身，以人与他人，人与.，人和法制训练，历史和地理训练，国情训练以及环境训

13、练隔为一体，把同学培育成为富有爱国心，.责任感和良好的品德行为习惯的现代公民。 在教学工作中，我仔细研读教材，依据教材内容和同学的年龄细心创设贴近同学生活实际的，同学喜闻乐见的活动情境，让同学在真实的情境中获得挺直体验，在教学活动中，把自己当做一个公平的参加者，组织者、和引导者、努力构建宽松的学习环境，引导同学主动去发觉，探究并尝试自己解决生活中的问题，从而提高道德熟悉，升华道德情感。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与训练科研力量，提高教学实效。 品德与.教学工作总结6 在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据课程标准要求制定并

14、实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的.人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

15、思品教学要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期的思品教学总结如下： 1、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到

16、教室以外的场所去进行教学活动。同学到校内内、甚至在校外组织活动同学争论做到爱惜公共设施，收到了较好的教学效果。 2、开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 3、与.实践活动紧密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些.实践活动变得生动、活泼、好玩。 同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学有肯定的强化规

17、范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所接受训练的内容上，逐步养成良好的行为习惯。 思品教学要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基础性和有效性。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 品德与.教学工作总结7 学校五班级品德与.是新一轮基础训练课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不

18、同于以往的思想品德课或.课。为了上好这门课，我仔细学习了品德与.课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与.的教学工作进行总结。 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，能全面把握目标，通过多种教学活动，关心同学获得丰富的情感体验，形成主

19、动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加.的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：关心同学参加.、学会做人。 二、让品德训练回来生活，突出课程的阅历性 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，.常识和参加.、适应.的力量也只有在.生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和.性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，训练的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看.，用自己的心灵去感受.，用自己的方式讨论.，感受.生

20、活的美妙，懂得.生活的规范，把握参加.生活的学问和力量。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章，最根本的是要让同学通过这些.学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入.，立足.，并能在.生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对同学进行训练，使同学带着问题走出课堂，走进.，真正学会生活、感悟生活。 这一学期，根据教学目标有方案的完成了本册书的教学内容，同学自主参加的意识比较强，通过自学、争论、沟通等形式的教学，同

21、学的认知力量都有所提高。对同学的健康成长打下了坚实的基础。 品德与.教学工作总结8 本人担当了二班级品德与生活课的训练教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐，二班级品德与生活教学工作总结。教学中，我结合二班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下： 一、让同学自我辨析，提高道德熟悉，拨亮同学心灵 学校生有了肯定的熟悉基础，能对事物作初步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部同学参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评

22、价力量，增加道德规范自我约束力量。 (一)绽开争论，相互评价。共同提高道德推断力量，同学应多进行议一议，争论等形式，对自己的行为进行自我评价。 (二)推断正误，提高同学的识别评价力量 二、自我体验，激发同学的情思 良好品德心理和品德行为的形成，完靠个人阅历不行，还必需使同学集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体同学动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要，工作总结二班级品德与生活教学工作总结。 三、自我督促，养成良好的行为习惯 同学的情感转化后，应进一步对同学进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开

23、展一些丰富多彩的活动进行实践。由于通过活动，不仅开拓了同学的视野，培育了.交往力量，而且使同学在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我训练力量。 (一)让同学选择正确的行为方式 当同学提高了道德熟悉，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。 (二)自我监督，克服不良习惯 同学的良好习惯必需通过反复训练才能养成。 四、自我做起，终身受益 我发觉很多同学只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让同学自己讲解并描述父母爱我的故事。同学每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟悉到父

24、母对自己的一片苦心。紧接着我又让同学进行自我体验和自我反悔，让同学说说平常在家里是怎样关怀爱护父母的?哪些方面做的不够?你今后准备怎么做?这样，让同学通过自我体验，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主动关心父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关怀父母的决心，不自觉又强化了自我体验。 品德与.教学工作总结9 本学期来，我根据品德与.课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。仔细学习了品德与.课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与.的教学工作进行总结。 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进同学良好品德形成和.性进展，为

25、同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，关心同学获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加.的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：关心同学参加.、学会做人。 二、让品德训练回来生活，突出课程的阅历性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中处理人们相

26、互关系的需要才产生道德。同时，.常识和参加.、适应.的力量也只有在.生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和.性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，训练的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看.，用自己的心灵去感受.，用自己的方式讨论.，感受.生活的美妙，懂得.生活的规范，把握参加.生活的学问和力量。如寻根问祖这一课，我在教学时充分地让同学谈自己的所见、所闻、所思，体会身为炎黄子孙的骄傲；又如：可爱的祖国教学时，我引导同学结合自己的生活阅历，说说自己心中的祖国，再结合书中丰

27、富的学问加深同学体会我们的祖国是多么的可爱，激发同学喜爱祖国的情感。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章，最根本的是要让同学通过这些.学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）、双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、共享观（有福同享福更增，有难同当难削减）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入.，立足.，并能在.生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对同学进行训练

28、，使同学带着问题走出课堂，走进.，真正学会生活、感悟生活。 品德与.教学工作总结10 20xx年2月，我被评为奎文区品德与.学科带头人，在这一年来的工作中，我始终按学科带头人的标准严格要求自己，扎实履行学科带头人的职责，切实发挥好学科带头人在全区的骨干带头作用。现将一年来的工作简要总结： 一、加强学习，不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养 学科带头人这一称号，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必需具备更高的思想和精神境界，以较高的工作水平来应对，所以，提升自己的理论水平，人文修养和专业指导力量就成为我学习的主要目标。主动参与各项政治学习，仔细做好笔记。不断提高自己的思想觉悟，坚决抵制

29、各种不良风气的影响，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，时刻以老师的职业道德规范严格要求自己。时时到处以身作则，为同学做出好的表率。主动参与市区组织的各类业务学习和老师培训，不断提高自己的业务力量和专业素养。 二、立足课堂，努力提高自身的训练教学水平 我始终从事一线的教学工作，始终担当了品社教学、语文教学和班主任工作，我认为一线教学是我专业进展的基石和试验田。我能够及早的将所学的新学问应用到训练教学实践中去。我深化讨论课程标准，依据自己的理解对教材进行重组，选择合适的教学方法，把培育同学的力量作为教学目标。在教学过程中，把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程，充分体现同学自主学习的过程，把课堂教学提升为艺术化的过程。对每一节课我都仔细备课、上课，力争堂堂都是精品课。现在，“自主互助学习型”课堂教学模式已基本形成，受到了同学的欢迎和家长们的好评。在做好日常教学工作的同时，我主动参与各级各类课堂教学展现，20xx年5月获山东省品生、品社学科优质课二等奖；上学期在区内供应观摩课一节，并与听课老师进行了沟通互动，带动了我区品生、品社课堂教学的改革。 三、明确思路，主动作好教研