六年级下册数学试题湖南长沙长郡系小升初第一次招生数学试卷 人教新课标

1、.2019年长郡系小升初数学试卷一 时间:60分钟 总分值:100分一、填空题每题3分，共60分1、八百八十八万零八十写作_。2、计算：3.45*6.8+65.5*0.68=_。3、方程13x-6=0的解为_。4、一个正方体的棱长由5厘米变成8厘米，外表积增加了_平方厘米。5、按规律填数2,5,9,14,20，_，35，6、甲乙丙三个数之和为180，甲数是乙数的3倍，乙数是丙数的2倍，那么甲乙丙三个数分别是_。7、有13个自然数，小红计算他们的平均数准确到百分位是12.56，老师说最后一个数字写错了，那么正确的答案应该是_。8、小明以每分钟50米的速度从学校步行到家，12分钟后，小强从学校出发

2、，骑自行车以每分钟125米的速度去追小明，那么小强_分钟可以追上小明。9、一个两位数除321，余数是48，那么这个两位数是_。10、一种商品先提价20%后，再降价20%，那么现价_填大于、等于或者小于原价。11、如图，假设某星球的一天只有6小时，每小时36分钟，那么3点18分时，时针和分针所形成的锐角是_度。12、平面上5条直线最多能把圆的内部分成_部分。13、如上图，边长为6cm和8cm的两个正方形拼在一起，那么图中阴影部分面积是_cm³。14、规定52=5+55=60,25=2+22+222+2222+22222=24690,14=1+11+111+1111=1234，那么43=

3、_。15、如上图，是一块在电脑屏幕上出现的长方形，由A、B、C、D、E、F六个正方形组成，中间最小的正方形A的边长是1m,那么这个长方形的面积是_。16、甲、乙两人同时从A、B两地相向而行，第一次在离A地40千米处相遇，之后两人仍以原速度前进，各自到达目的地后，立即返回，又在离A地20千米处相遇，那么A、B两地间隔 为_千米。17、把一根粗细质地均匀的木棒锯成4段用时18分钟，锯成8段要用时_分钟。18、自然数X、Y、M、N满足条件XY=YM=MN=58，那么X+Y+M+N的最小值是_。19等式“学学*好好+数学=1994，表示两个两位数的乘积，再加上一个两位数，所得的和是1994，式中“学、

4、好、数三个汉字各代表三个不同数字，其中“数代表_。20/1994年“世界杯足球赛中，甲、乙、丙、丁4支队分在同一小组。在小组赛中，这4支队中的每支队都要与另外3支队伍比赛一场。根据规定：每场比赛获胜的队伍可得3分；失败的队伍得0分；假如双方踢平，两队各得1分，：1这4支队伍三场比赛的总得分为4个连续奇数；2乙队总得分排在第一；3丁队恰有两场同对方踢平，其中有一场是与丙队踢平的，根据以上条件可以推断：总得分排在第四的是_队。二、计算题每题5分，共15分21、114×17.6+35÷45+26.4×1.2522、5311-2.375-5811-35823、12！+23

5、！+34！+45！+56！+67！三、解答题每题5分，共25分24、如图，长方形ABCD中，AB=8，BC=10，E是BA延长线上的一点，CE交AD于F，AEF比CDF面积大40，求AE的长。25、快车从甲地开往乙地，慢车从乙地开往甲地，两车同时出发相向而行，8小时在图中相遇，相遇后继续向前行驶2小时，这时，快车距乙地还有250千米，慢车距甲地还有350千米，甲、乙两地相距多少千米？26、我们规定两人轮流做一个工程是指第一个人先单独做1小时，接下来第二个人接着再单独做一个小时，然后再由第一个人单独做一个小时，然后又由第二个人单独做一个小时，如此反复，做完为止。假如甲、乙轮流做一个工程需要9.8

6、小时，而乙、甲轮流做同样的工程只需要9.6小时，那么乙单独做这个工程需要多少小时？27、三个班分别有44、41、34名同学，他们包车去春游，规定三个班中一个班乘大车，一个班乘中车，另一个班乘小车，大中小车分别能包容7、6、5名同学，每辆车收费80、70、60元，那么这三班至少要花多少元车费？28、在m行n列的网格中规定：由上而下的横行依次为第1行，第2行，由左向右的竖列依次为第1列，第2列，点a,b表示位于第a行，第b列的格点，图1是4行6列的网格，从点A2，3出发，按象棋中的马走“日字格的走法，可到达网格中格点B1,1，C3,1,D4,2,E4,4,F3,5,G1,5,假如在9行9列的网格中

7、图2，从点1,1出发，按象棋中的马走“日字格的走法：1能否到达网格中的每一个格点？2假如能，那么沿最短道路到达某个格点，最多的需要几步？这样的格点有几个，写出它们的位置；假如不能，请说明理由。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物

8、的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对

9、雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉