【精品】教学工作方案集锦九篇

1、【精品】教学工作方案集锦九篇教学工作方案 篇1 时间消逝，一个紧急、改善、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教学工作，我们深感欣慰，由于我们又取得了很多可喜的成果。这是全体老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。 一、 加强业务学习，切实转变训练教学思想 新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为训练注入了新的生气。我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习，几乎贯穿整个学期。为促进老师学习、理解课程标准，六月份我校再次进行了课程标准及专业学问考试，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使老师对课

2、程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了良好的效果。同时通过学习每位老师都深深感到，新课程标准对老师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，将很难适应新的训练形势。训练形势的严峻，将使每位老师产生紧迫感、危机感。我校全体数学老师形成共识：要成为一名现代型老师，必需树立终身学习的观念。为此他们实行各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习。每位老师至少订阅一种以上的训练刊物，如环翠训练山东训练学校数学训练教学讨论学校数学老师学校教学设计等，这些训练刊物为老师转变观念，改进教法，提高理论修养起了重要的作用。另外我们还充分发挥

3、网络优势，让老师通过网上查阅资料，查找教学、学习资料，丰富教学资源，老师的自身素养及教学艺术在不断提高，教学理念得到进一步更新。丛明丽老师撰写的上课插嘴引起的思索一文发表在环翠训练第三期，邵淑静老师撰写的巧用评语，激发学习爱好在环翠区教研中心网教研教改栏目上发表。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动

4、，共同进展的过程，为此我们连续开展同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校区“自主探究”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地用法教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，把学科素养训练真正落实到实处。五月份区教研中心来我校进行课堂教学评估时，我们供应了宋丹老师的能被2、3整除的数、刘雪晶老师的求简洁的平均数、徐晓飞老师的熟悉物体三节课，课堂上三位老师都以新课程标准的精神指导教学实际，运用合理的教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体和老师为主导

5、的新型师生关系，体现了课改新理念，得到了区教研中心领导的确定。在四月份进行的送课下乡活动中，王春艳老师主讲了买书一课，本节通过买书这一情景的创设让同学学会两位数加一位数的进位加法。做28+4时，为调动同学主动性，王老师说：“我信任大家肯定都有自己最喜爱的计算方法，看谁的方法最独特，谁的方法计算起来又对又快”，然后给同学足够的时间，放手让孩子们自己探究计算的方法。孩子们的创新火花被点燃了，思维异样活跃，有的在摆小棒，有的在列竖式，有的在用口算的方法，还有的干脆数起手指来。孩子们的想法真是五花八门，而且全班汇报时，说得井井有条。对他们的创新精神王老师大加欣赏，并适时鼓舞他们尝试一下别人的方法，或许

6、会找到更适合自己的方法。这样同学的思维充分调动起来，在自主探究的过程中学习了新知，同学学得欢乐，也将新课改的精神送到了羊亭镇，得到了前来听课的领导和老师的好评。另外王春艳老师的课堂实录套圈嬉戏、孙霞老师的今日我当家、尹芳老师的前后由于路子新，形式活，被区教研中心推举到市教研中心。孙霞老师由于有新的教学理念，丰富的一线教学阅历，还参加到市教研中心组织的教辅编写工作当中。 三、以训练科研为先导，推动课程改革的步伐 教学改革是训练的载体和推动训练进展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，本学年我们依据学校的设施及师资状况，连续进行小组合作学习的子课题

7、“重视实践活动，培育同学的创新力量”课题的讨论，进一步探讨数学教学与现实生活的联系，引导同学在.大课堂的实践中发觉数学学问，进而达到培育同学的创新意识和制造力量，试验老师黄晓华、邵淑静、刘雪晶、王春艳、徐晓飞等老师在教学实际中依据试验方案仔细探究、总结、改进，他们把数学教学与.实践活动紧密的结合一起，让同学真正感受到自己身边到处有数学学问，现已初见成效。为最大限度地让同学学到有用的数学，最大限度地培育同学的数学意识和初步解决问题的力量，我们还充分发挥试验老师的带头、辐射作用，各个班级都加强了数学实践活动这一教学形式，都依据各自不同的教学内容及同学的年龄特征，设计了各具特色的实践活动，一班级在这

8、方面尤为突出一些，他们依据数学学科的特点和孩子的年龄特征，学习了米和厘米后领着孩子在校内中亲自实践，量身高、量柱子、量方砖-孩子们量得不亦乐乎；学习了熟悉人民币后组织了今日我当家的数学实践活动，孩子们通过亲身体验，和一天花费记录卡真正体会到了父母当家之不易，本次活动受到了家长们的大力支持和全都好评；学习了统计后让孩子们自制统计图，调查同学们喜爱的电视节目，并提出自己的看法和看法。通过实践活动，孩子们通过学到的学问，解决了身边的问题，真正体会到了学习数学的乐趣。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思

9、和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了哪些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。如“搬开你前进的绊脚石-马虎,奋勇前进!”、“和细心交伴侣!”、“你的字写得可真美丽,要是能提高正确率,那确定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其订

10、正不良倾向,培育严谨的志治学看法。 这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 用法“同学成长记录袋”的试验讨论，是我校进行课改试验的同时，运用新的课改理念指导训练评价，并将其内化为详细行动的重要措施。每位试验老师依据自己班级的实际状况，给予记录袋不同的评价形式及功能。有的班级的记录袋中装有“三表”即“同学成长记录表”“同学反省表”“家长反馈看法表”。“同学成长记录表”记录着同学自己学习进步状况和各方面获得的成果，表后面附着说明这些状况的原始材料，如自己喜爱的作品、自己满足的测试卷子与成果等；“同学反省表”是同

11、学定期对自己前段的收获与不足写下的反思状况；“家长反馈看法表”是依据孩子的进步表现状况，写出的反馈看法，准时与老师沟通信息，一般每月一次。也有的班级的记录袋中设有两卡“欣赏卡”和“评价卡”。“欣赏卡”记录着课内外老师与同学对自己欣赏的话语，一般由欣赏人记录，也可自己写出；“评价卡”记录着自己、同伴、老师对自己学习与表现的过程评价状况。通过记录积累，同学自己把成长的过程留下了痕迹，定期翻阅记录袋的材料，自己对自己有一个正确、合理的评价，更加激起了同学的自信，步步走向胜利。这种质性评价是我们在评价改革中动的一次大手术，回来了评价的本意，实现了由量到质的飞跃，给孩子带来了盼望，带来了进步。 一份耕耘

12、，一份收获，良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 教学工作方案 篇2 新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。依据新学年幼儿园工作、幼儿园教学方案支配，集合我班配班老师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作方案如 一、全部配班老师团结全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活供应学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每位老师。 二

13、、 了解幼儿状况，对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解，为他们制定远近期进展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知进展、.性进展、身体进展的训练，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，训练教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观看中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新学问、新阅历，鼓舞每个孩子的个性进展，力争在师幼互动中完成全部教学方案。 三、 定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿

14、的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园状况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子快乐，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参加班的训练教学活动和各项竟技活动，鼓舞家长重视孩子方方面面的训练，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。 四、 做好单亲子女，特别儿童的训练工作，关怀关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不自暴自弃，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关怀和爱惜，特殊注意特别儿童的心理及训练方法的连接，逐步引导他们向完善人格的快速进展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，敬重孩

15、子的独立人格及自由尊心，培育幼儿的自信念和责任感。组织幼儿参与力所能及的自我服务劳动 及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得胜利的不易。组织幼儿参与故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得胜利的体验，培育幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识 五、 为幼儿预备进行各种探究活动需要的材料，鼓舞幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习爱好，并凭借为幼儿创设的环境，把学问的教学，力量的培育，智力的进展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，

16、鼓舞他们的自办法识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼.，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有爱好的事物一次次地汇入孩子的观看、思维和探究，让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验胜利的欢乐。 教学工作方案 篇3 一、指导思想 以学院和部门方案为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为动身点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强学校班主任队伍建设，加强开展学校德育科研工作，主动探究德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使我市学校德育工作迈上新台阶。 二、重点工作 1、学初，组织召开一次学校德育中心组工作会议，布置支配本学期德

17、育工作。 2、参加心理健康训练教学调研视导工作。 3、深化基层学校调研、听课并参加该校班主任教研活动。加强学校班主任教研的指导，使学校班主任教研形成制度化。主动探究班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。 4、连续开展“实践体验”式主题班会，增加德育工作的针对性和实效性。 5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有学校同学和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领学校班主任做德育讨论，提高德育工作的科学性。 6、进行抚顺市首届学校班主任“我的训练之悟”训练故事演讲大赛。 7、开展学校班主任教研“形式与内容”研讨沟通活动。 8、学校班主

18、任教研基地挂牌。 9、协作部门做好红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写等工作。 三、保障措施 1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。 2、树立一心一意服务基层的意识，坚持深化实际，多做调查讨论，努力提高工作水平和业务力量。 3、仔细遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。 4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。 附件：1、方案月程表 方案月程表 月份 工作内容 备注 3月 1、学校德育中心组会议 2、心理健康训练教学调研视导 4月 1调研与指导班主任教研和主题班会 2、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 3、心理健康训练教学调

19、研视导 5月 1、学校班主任“我的训练之悟”训练故事演讲会 2、调研与指导班主任教研和主题班会 3、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 6月 1、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 2、“十一五”骨干老师师德培训的补考工作 3、“如何与家长有效沟通”网上论坛 7月 1、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 2、学校班主任教研“形式与内容”研讨沟通 3、学校班主任教研基地挂牌 教学工作方案 篇4 试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养训练必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生

20、物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2、同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程

21、度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 教学工作方案 篇5 新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在连续推行素养训练的同时，关注同学成长，促进 同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好

22、同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作方案。 一、学情分析 本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的 记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠主动不主动。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工

23、作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。 二、工作方案 教学方案 1、教学目标 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和.的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的 远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行力量训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自

24、主学习， 培育同学自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导同学评价历史大事、历史人物，使同学把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给同学展现自我的机会，促进同学全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想训练。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国 文化的源远流长，激发同学的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同

25、学进行科技史的训练的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育同学勤奋好学、脚踏实 地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学敏捷运用学问。 2、教学进度 严格根据市教研中心支配的进度表进行。 3、详细措施 (1)讨论初一同学心理特点，抓好起始班级的常规训练，端正他们的学习看法，留意培育初一同学的学习爱好以及良好的学习习惯; (2)深化研讨教材，提高驾驭教材力量;仔细学习学校历史教法、学法指导看法，提高自己

26、的授课水平和业务力量; (3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作; (4)重视同学力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给同学供应展现自我的机会，培育同学搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量;关注全体同学和同学每个方面，提高教学质量，促进优生进展，提高合格率; (5)重视集体的力气，主动参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。 对同学的培育方案 1、加强对同学的德育训练。 主要措施：利用历史课的优势，引导同学探讨历史上的闻名人物的优秀品质， 对 同学进行思想品德训练;帮助班主任，加强对同学

27、的日常行为管理，常常深化同学，了解同学进展动向，准时将同学不良行为加以改正;与全部老师一起，共同关注同学成长，引领同学沿着健康轨道进展;加强与家长的联系，对同学成长过程中出现的问题准时与家长沟通，以取得家长对训练的支持。 2、培育同学良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。 教学工作方案 篇6 为了进一步调动同学学习科学的主动性，培育同学良好的学习习惯，提高科学素养，搞好本学期的科学教学工作，特制订本册教学方案： 一、班级状况分析： 1、整体学习状况： 三班级同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，奇怪心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了

28、解上，理解不深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历： 同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析： 在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主

29、的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教材分析： 本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。 科学探究是一个综合的过程，班级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。 植物单元解读：这是同学学习科学课的第一个单元，也是引领同学走进学校科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于同学对动植物具有自然?的奇怪心，这将为孩子的主动学习

30、供应重要的心理基础。 动物单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。同学们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。 材料单元解读：本单元同学将开头对物质世界的探究，它为三班级同学供应了讨论四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的讨论中，同学们将进一步进展运用感官进行观看的力量，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。 水和空气单元解读：本单元是本套

31、教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料，争论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是同学正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三班级的同学来说有肯定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。 作为起始册，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 四、教学目标： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动

32、，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。 六、教学重难点 教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。 七、教学措施： 1钻研课程标准、教材，发挥老师的能动性，提高课程目标意识和识别学问课程潜能的才智，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。 2留意同学的

33、学习过程，将教学建立在同学的爱好、需要和原有阅历的基础上，追求同学对科学学问和科学本身深层次的理解，擅长把各种目标综合地看成一个整体。 3培育同学动眼、动脑、动手、动口的“四动”力量。同时选择同学乐于探究的事物作为教学内容，选择同学喜闻乐见的活动形式，用法同学易于理解的表达方式，营造同学喜爱的课堂氛围，采纳图文并茂且富有动感的电化训练手段，多方面促进同学自主学习，提高教学效益。 4注意教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多供应试验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增加学习的信念。 5拓宽同学学问面，尽量满意同学的要求，利用时间补充一些课外学问，

34、改善同学的课堂学习。增加同学亲历活动，使同学多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。 八、培优辅差措施 优生： 1、个别优等生都存在着傲慢自满的情趣，针对个人不怜悯况，定时、定点对其进行培育，使他们把握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素养、身体素养、审美力量和各种力量。 2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”训练，使其具有创新意识，创新精神和创新力量，并逐步形成创新素养。 3、对其进行意志品质训练，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 4、定时给优生布置几道思索题加强训练。 后进生： 1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习

35、工作。 2、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 4、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 教学工作方案 篇7 一、指导思想 本学期我担当高二班级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的同学学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本班级是实行新课改的

36、9;班级，用法人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三讲解并描述的是人类.思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单把握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养训练的指导方针，落实新课程标准的精神，使同学“从历史的角度去熟悉人与人、人与.、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。” 其次：以夯实基础学问为根本，以培育同学的历史思维力量为重点，充分发挥教学中双主体

37、作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新训练思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲： （1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、力量培育等各方面都要主动正面的引导同学，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。针对同学，留意：充分发挥同学的主体地位，在传授基础学问的同时，强化同学力量的培育，尤其是要培育同学学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历

38、史的科学性，教给同学一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导同学学会求真，学会汲取；加强历史学习基础，要求充分把握教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用力量。理科同学要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育同学良好的学习习惯。 （2）、注意常规工作，保证教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，熟悉学情，查找突破点；仔细预备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动；作业是巩固提高同学学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课同学出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化

39、具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的， （3）、加强教学讨论与探讨： 、主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨力量，训练同学多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 、主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。 、加强对同学的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二班级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得全都性，我们协商打算每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞

40、好教学工作。 3、关于考试：根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料（学法大视野）；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的方案和仔细的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！ 教学工作方案 篇8 一、教材分析： 全册教材由“入学训练”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学训练”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童熟悉校内，了解学校常规，熟识校内周边环境，把握正确的读书、写

41、字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。 4、课文，共支配20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉

42、语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 全班共61人，同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： (1)把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 (2)把握正确的写字姿态和握笔方法

43、，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音： (1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3、识字写字： (1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 (3)把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 (4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4、阅读 (1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 (2)学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 (3)学习借助读物中的图画阅读。 (4)对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

44、5、口语交际 (1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 (2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 (4)有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，

45、致力于同学独立认读力量的培育。 4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。 六、课时支配：周次内容 1入学训练 2汉语拼音1、2 3汉语拼音3、4、复习一 4汉语拼音5、6、7 5汉语拼音8、复习二、9、 6汉语拼音10、11、复习三 7汉语拼音12、13、复习四 8识字(一)：1、2、3、 9识字(一)：4、语文园地一、好玩的嬉戏 10课文1、

46、2、3 11课文4、5、语文园地二、我们的画 12课文6、7、8 13课文9、10、语文园地三、这样做不好 14识字(二)：1、2、3 15识字(二)：4语文园地四、我会拼图 16课文11、12、13 17课文14、15、语文园地五 18该怎么办、课文16、17、18 19课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜 20复习 21机动 教学工作方案 篇9 二（2）班现有同学54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自的家庭不同，家庭训练、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学喜爱

47、学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的关心。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关心的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。 一、同学状况分析： 本班级一个班，同学们经过三个半学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数同学有较强的集体荣誉感，能关怀他人，主动参加各项活动，对生活布满热忱。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些.见闻，同样也有利于品德课的学习。 二、教材分析 四班级下册教材共四个单元

48、，第一单元“这是我们的社区”，其次单元“我看家乡新改变”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。 四班级下册教材向同学展现了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的.生活事实，教材在引导同学了解.、探究.的过程中，努力关心同学形成健全的人际意识和.意识，学习解决人际问题和.问题的技能。四下教材的显著特点是让同学在探究和熟悉.事实的过程中进行道德训练，探究和熟悉.事实作为教材编写的“明线”，道德训练作为教材编写的“暗线”。如第一单元这是我们的社区，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产训练与激发同学爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之

49、窗，节日大观，多彩服饰的进展作为基本领实，将从小关怀国家大事，合理看电视等好习惯的培育蕴含在其中。这样的编写方式，使同学的品德训练很自然地蕴含在.事实之中，使品德训练的“无痕性”得到了很好的体现。 三、教学目标： 1、留意引导同学通过探究事物之间的相互关系 品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.奠定基础。四下教材通过引导同学探究生产与生活的关系，来关心同学熟悉.和了解.中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的亲密联系，生产的进展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道.交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、.经济进展、文化沟通的亲密联系，交通进展引发出的新问题；通过探究通信与生活的