新人教版中考语文修改病句专项训练及答案

1、新人教版中考语文修改病句专项训练及答案一、中考语文专项练习：修改病句1 .下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站。每座主题车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰,充分【答案】墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。【解析】【分析】成分残缺，选用”缺少宾语中心语，在闽都春韵等”后加上艺术作品【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。本题考查病句的辨析

2、与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结构，从而判断其存在的问题。2 .语百运用修改病句。 遵义的夏天是美丽的城市。 在这次长征故事进校园主题活动中，让我们了解到更多革命先烈的事迹。【答案】将遵义“与夏天”互换位置，或把城市"改为季节"。删掉在中”一句中的在“和中”，或删掉让”。【解析】【分析】搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题主宾搭配不当。成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺

3、，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题主语残缺。3 .年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。希望本次活动能激发同学们的写字水平；也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。修改：。修改：。【答案】水平“改为热情”或激发“改为提高"；删去持之以恒”或不间断【解析】【分析】本题考查改病句。要根据不同病句类型，判别错误之处，有针对性地改正。

4、搭配不当。激发"与水平”不搭配。把水平”改为热情”或激发“改为提高”即可。语意重复。把持之以恒”或不间断”去掉即可。故答案为：水平”改为热情”或激发“改为提高"；删去持之以恒”或不间断【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。分别改为激发同学们的写字热情并提高写字水平”，持之以恒地练习4.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键

5、是要被读者拉回到读书活动中来。我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。(1)第处搭配不当，应把改为O(2)第处结构混乱，应把改为(3)第处成分残缺，应在后加上_(4)第处语序不当，应将与互换位置。【答案】(1)创造；塑造被；把(3)补充；的目的(4)全社会；学校【解析】【分析】句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。性格创造”搭配不当，也属用词错误。改为性格塑造”即可。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂

6、糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。把字句误用为被字句。改为关键是要把读者拉回到读书活动中来成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。残缺达到”这一动词的宾语。改为使之达到共生共荣、相互补充的目的语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。全社会乃至学校”语序不当。应改为家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围应按由小到大的顺序排列。故答案为：创造；塑造；被；把；补充；的目的；全社会；学校。【点评】本题考查病句搭配不当的辨析修

7、改。答题时应注意，从内容角度分析词语的搭配关系，很容易找到性格创造”是搭配不当。本题考查病句句式杂糅的辨析修改。答题时应注意，关键是要被读者”，主动句和被动句因为被”字造成句式混乱。本题考查病句成分残缺的辨析修改。答题时应注意，使之达到”后面缺少相对应的宾语成分，应当补充出来。本题考查病句语序不当的辨析修改。答题时应注意，家庭、全社会乃至学校都应该”5个并列的词语之间，存在范围大小的内在逻辑关系，要调整。5.近日，某班拟开展以流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语，上句是流行音乐百花齐放”，

8、请你写出下句：（2）中国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。民族的就是世界的，这依然是目前流行音乐发展的主要潮流。阿姐鼓的成功是一个良好的信号，这张专辑取材于西藏风土民情，在国际上获得了不少奖项；其后，还有以流行音乐演唱民族史诗的格萨尔、抗盖乐队的作品等，也都在国际上引起了广泛关注。（我演讲）下面是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。（A）中国风”，即内涵用中国文化做底蕴的文化，它采取中国文化意象描摹世俗人情历史变迁，旋律有浓郁的中国色彩，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流行音乐的旋律、唱法及编曲技巧完美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融

9、合在一起。以周杰伦为代表的中国风，（C）把外国旋律和歌词所创造的中国色彩相融合；李健歌曲中的人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词，深受听众喜爱；还有徐千雅的彩云之南等，都是打民族牌取胜的例子。（A）句成分残缺，应在文化”后面加上“/（B）句和其前一句的句式不够协调，应改为。（C）句词语搭配不当，应把“改为“。”（3）（我跟帖）2018年2月16日在央视经典咏流传的舞台，梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了袁枚的苔。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。如果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩。溪流汇成海，梦站成山脉，风一来，花自然会盛开。”结合你对苔这首诗的理解，请以网络跟帖的

10、形式，发表你的评论或感受：【答案】（1）示例：民族文化世界传扬。（2）歌曲；歌词深具中国古典文化背景；创造；勾勒/描绘（3）示例：梁俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开了花。【解析】【分析】（1）要求补写宣传标语，上句是流行音乐百花齐放”，从形式上看，百花齐放”陈述流行音乐”，整体上是个主谓结构。从内容上看，要围绕着流行音乐与民族文化”为主题拟句子，下联中最好有民族文化”这一短语。所以可拟为民族文化世界传扬”。字数相等，结构相同，词性相对。

11、内容也符合要求。（2）【A】成分残缺，应在文化”后面加上歌曲“。改为中国风，即内涵用中国文化做底蕴的文化歌曲【B】句式不协调。注意上文旋律有浓郁的中国色彩”的结构，所以要把深具中国古典文化背景的歌词”改为歌词深具中国古典文化背景"。【C】动宾搭配不当。改为把外国旋律和歌词所勾勒（描绘）的中国色彩相融合（3）写跟帖。首先要读懂材料内容。特别是袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”这首诗。然后思考梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了这首诗的目的。如：这是一首人生励志的小诗。梁俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子们，苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小，悄然的开着

12、，不引人注目，更无人喝彩。但是它仍然那么执著的开放，毫不自惭形秽，在逆境中有勇气实现自己的价值，充满自信，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种生活态度。所以，我们在任何时候都不要小看了自己。故答案为：示例：民族文化世界传扬。歌曲；歌词深具中国古典文化背景；创造；勾勒/描绘示例：梁俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开了花。【点评】本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用

13、重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）.（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。本题考查语言表达，以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受。开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。6 .班级开展以成长的烦恼”

14、为主题的综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决（1）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。仿句：烦恼是,。（2）班上有个特别热心的女孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老议论她，说她是老师的跟屁虫”。她想不通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的理解呢？请你写句话安慰她一下吧。（3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。A成长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交往，还有的来自生活。B当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否失去

15、对自己的信心和面对国难的勇气。A句有用词不当的语病，可将"改为“"B句有不合逻辑的语病，可将"改为“"【答案】（1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。（3）依依不舍；挥之不去；是否；不要【解析】【分析】（1）仿写时要注意从和形式两反面去把握。示例：烦恼是一瓶生活的调剂品，它可以让我们的生活多样。（2）劝说时首先要有称呼，劝说中可以先肯定对方的做法是对的，然后结合这件事对对方加以开导，可以用名言走自己的路，让别人去说吧据此理解作答即可。（3）A句依依不舍”和烦恼”搭配不当。可将依依不舍”改为

16、挥之不去”。B句是否"用词不恰当，可以改为不要”。故答案为：烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞；示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧；依依不舍；挥之不去；是否；不要。【点评】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样；本题考查学生口语表达能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉；解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。7 .某校8年1班的学生上街开展

17、在铭牌标语中学语文”的实践活动。他们在一个药店看到了如下文字：药店名：糖尿病专卖店"。药店柱子左右两边写着宣传语，分别是：祛除糖尿病史”，品味健康人生请从语言运用的角度，改正其中的错误，并说明修改的理由。【答案】错误一：店名不对，应该为糖尿病药品专卖店理由是：糖尿病是一种病，怎么能专卖呢？这是修饰语与中心语搭配不当。” 错误二：右边宣传语不对，应该为：告别糖尿病史”。理由：动宾搭配不当，祛除”不能是某种历史，只能是某种病症。 错误三：柱子上的宣传语贴反了，右边应该是祛除糖尿病症”，左边品味美好人生【解析】【分析】药店名糖尿病专卖店”错误。不能专卖店不能卖糖尿病”，只能卖治疗糖尿病”的

18、药品。所以应改为糖尿病药品专卖店宣传语祛除糖尿病史"品'味健康人生”有语病，动宾搭配不当。祛除”的应该是糖尿病症。所以应改为祛除糖尿病症”。对联从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。祛除糖尿病症”的症”为四声字，品味美好人生”的生”为阴平（一声）字。所以祛除糖尿病症”为上联，品味美好人生”为下联。按传统书写顺序，应该是先右后左。所以祛除糖尿病症”贴右边，品味美好人生”贴左边。故答案为：错误一：店名不对，应该为糖尿病药品专卖店”。理由是：糖尿病是一种病，怎么能专卖呢？这是修饰语与中心语搭配不当。”错误二：右边宣传语不对，应该为

19、：告别糖尿病史”。理由：动宾搭配不当，祛除”不能是某种历史，只能是某种病症。错误三：柱子上的宣传语贴反了，右边应该是祛除糖尿病症”，左边品味美好人生”【点评】本题考查辨析并修改病句的能力，还考查对联的常识。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。张贴对联的常识日常生活中会用到，考试时也会考到，因此必须掌握。8.九（1）班开展以学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

20、年龄段12-25岁（100人）30-45岁（100人）45岁以上（100人）喜爱倾听的人数比18%40%65%感恩父母的人数比20%45%70%（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。（2）活动中有一个感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。上联：三尺讲台育桃李下联：（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；C说：感恩挫折，,。班长总结说：只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感激。”根据语境要求，给空格处填写一个恰当的

21、句子。画线句子有语病，应该把"改为“（4）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予感恩孝子”荣誉称号的时光老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错误，请指出并修改。,遨由谕'尊敬的时老师；您的步进深深地感动了大家r我们诫挈地邀请您于4月19日上午九时来我校参加“感恩面对面”活动.请势必准时到达中2017年4月17BK<1）班班委会【答案】（1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。（2）示例：两袖清风铸师魂一腔热血显精神一生心血哺新人一片丹心付杏坛（共2分。符合对联的基本要求即可）（3）给予我们勇气；促

22、使我们进取；只要；只有（4）“尊敬的时老师”顶格写；把请务必准时到达”改为敬请光临”（敬请指导”请您光临”等亦可）；落款中的单位在上，时间在下；应写明活动的具体地点。【解析】【分析】（1）小题属于探究表格数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排看，也要竖排看。横排看，是不同年龄段的人数比例；竖排看，是喜欢倾听”和感恩父母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年龄的增长而增多。(2)小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。本题只要符

23、合对联的要求，符合老师的身份即可。(3)小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出挫折”的意义即可。改语病比较简单，就是关联词不当，只有才”只要就是固定搭配。(4)小题考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：题目邀请函”三个字在第一排居中，称呼在第二排定格，落款部分单位”在上，日期”在下。邀请函在内容上语言要得体，要告诉对方活动的具体时间和具体地点。故答案为：喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。示例：两袖清风铸师魂一腔热血显精神一生心血哺新人一片丹心付杏坛给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有(4)“尊敬的时老师”顶格写；把请务必准时到达”改

24、为敬请光临”(敬请指导”请您光临”等亦可)；落款中的单位在上，时间在下；应写明活动的具体地点。【点评】本题考查考生对材料的探究能力，解答此题要求考生运用对图表信息的把握能力，注意从中总结归纳共同点，在平时要学会自我方法，运用平时的方法进行解决问题。本题考查考生对对联知识的理解和运用能力，考生要掌握对联的基本要求和特点，注意对上联的理解，内容上要有关联，符合主题。本题考查对语言的运用，要求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。要求考生读懂材料，结合上下文的特点进行作答，掌握基本的病句修改的方法。本题考查考生对常用应用文的修改能力。解答此题要求考生在平时注意常用应用文的格式，注意对例文的阅读和

25、审视，运用掌握的知识对例文进行辨析和修改。9.按要求修改下面的短文。中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，且高能赋，可以为大夫。”唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，中国诗词大会的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。 是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗意诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。 在诗歌这种古老文字体裁的浸润

26、下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，唤起的是历史的鲜活记忆。(1)第段划线句有一处标点使用错误，请写出修改意见：。(2)第段划线句有语病，应改为：。(3)给全文写一个结尾。【答案】(1)将句号和下引号调换位置(2)如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中(3)只要生命存在，诗歌就不会消失【解析】【分析】(1)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。但判定是否独立成名，又是一个难点。简单实用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号应放在引号内

27、；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号(问号、感叹号除外)，如在句末，点号放在引号外。引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。(2)此题考查学生对病句的辨析及修改能力。这句话前后不一致，属于两面对一面的问题。前面为是否愿意去寻找”，后面是就会出现"，显然不一致。这是常见的病句类型。(3)本文的结尾句应该是对全文的总结和升华，点明文章中心的句子。故答案为：(1)将句号和下引号调换位置(2)如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中1 3)只要生命存在，诗歌就不会消失【点评】两面词如能否

28、、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造成面”对两面“或两面“对工面”的语意搭配不当。10 .读下面这段文字，根据要求答题。有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行(A)的斗士。有一个勇者，她叫海伦凯勒，刀看不见听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。(1)请用合适的成语替换划线的文字，使表达更简洁。(2)语段画线处有语病，请修改。(3)请另选一个你所熟悉的人物，

29、按照第句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)【答案】(1)(A)勇往直前(一往无前)|(B)肃然起敬(2)她看不见这世界，听不到这世界的声音(或答这世界，她看不见也听不到”)(3)【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。【解析】【分析】(1)勇往直前，意思是勇敢地一直向前进。一往无前，意思是一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。肃然起敬，形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。平时注意积累。(2)划线处看不见声音”搭配不当，可改为她看不见这世界，听不到这世界的声音或这世界，她看不见也听不到”。(3)注意例句中的句式有"一个；他叫

30、；他在等方面,他在”我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。如写我国的科学家、文学家等。故答案为：(A)勇往直前(一往无前)|(B)肃然起敬她看不见这世界，听不到这世界的声音(或答这世界，她看不见也听不到”)【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。【点评】本题考查成语的理解，注意结合划线的文字写出合适的成语。本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。此题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三

31、点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。11 .按要求修改学会成长习作片段。接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢，不成器。是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。(1)第句的句子主干是：。(2)给第句补上一组恰当的关联词语。是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。(3)文段中有一处表达不合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由。

32、【答案】(1)接受帮助是路即使；也(3)第句可改为少年儿童的成长过程，就好像陋石变美玉、金子发出光芒的过程”。修改理由：不合逻辑，前面句先说的玉”，然后才说的金子”，后面顺序应保持一致。【解析】【分析】(1)本句的主语为接受帮助”，谓语为是"，宾语为路”，故主干为：接受帮助是路。(2)本题考查关联词的填写。填写关联词的句子是对玉不琢，不成器”的具体解说，意在突出金子也要打磨才可以发光，前后分句之间是假设关系，所以可填写即使也”。(3)本题考查语句表达不合逻辑的修改。不合逻辑，一般指有违常理，或是与前后文内容不相照应。阅读语段内容可见，其中的第句中的金子发出光芒”和陋石变美玉”应交换位

33、置，因为第句写的是玉”，第句写的是金子”，只有调换位置才能与前面的内容相照应。故答案为：(1)接受帮助是路。(2)即使(即便、就算、哪怕)也(3)第句中的金子发出光芒”和陋石变美玉”换个位置，这样才分别照应第句和第句的逻辑顺序。【点评】本题考查句子主干的提取。句子主干即为句子去掉所以修辞成分的部分；本题考查关联词的填写。答题时应注意每个小复句的关系诗关键；本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞,标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。12 .下面这段文字的三个句子各有一处语

34、病，请加以修改。生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。这大大加快了基因研究。他认为如果掌握和懂得基因的语言规则”，就可以修改这些笨拙的句子”，许多人类疾病就能治愈了。处：;处：;处：【答案】做法“改为方法”（或将运用”改为采用“）；研究”后加的速度”；将掌握”和懂得”的语序互换【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句搭配不当，将做法”改为方法”；句缺少宾语，在句末加上的速度”；句语序不当，将掌握“和懂得”交换位置。【点评】常见的病句类型：（

35、1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（

36、6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。13 .下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。【答案】第句，将泛滥”和滋生”交换位置；第句，在校园”后加活动”.【解析】【分析】第句，将泛滥”和滋生

37、”交换位置；第句，在校园”后加活动”。【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。第一句语序不当，将泛滥”和滋生”交换位置；第三句缺少宾语，在校园”后加活动”。平时要加强朗读，增强语感。还可以对常见病句进行归类整理，熟记一些例句，考试时可以做比对用。14 .下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写作横线上。为丰富课余生活，学校请来有教学经验的一位我国年轻钢琴家为同学们作报告。

38、李代沫因吸毒入狱，他不仅对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。【答案】为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们做报告。李代沫因吸毒入狱，不仅他对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。【解析】【分析】语序不当，多重定语语序不当，应该为为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们做报告”；语序不当，这里关联词连接词的两个句子的主语不一样，他”应该在不仅”的后面。答案：为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们做报告。李代沫因吸毒入狱，不仅他对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。【点评】此题考查了辨析并修改

39、病句。句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。一组关联词后面的是同一主语，则主语位于第一个关联词前；不是同一主语，则主语分别位于关联词后。多重定语的顺序：领属性定语、数量短语、动宾短语、形容词短语、名词短语。15 .修改下面病句。(1)最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。修改意见：(2)支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。修改意见：【答案】(1)应将不再“改为再次”(2)在过敏性鼻炎”后加患者【解析】【分析】本题

40、考查语病辨析和修改能力。(1)否定不当。应将不再”改为再次”。(2)成分残缺。在过敏性鼻炎”后加患者”。【点评】病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。16 .阅读下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏万山丛中，一峰高耸，千岩万壑，远近大小，莫不围绕gbng(A拱B.供)拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲(A.高耸B.伫立)，直插云霄，势如擎(A.qnB.

41、qng)天之柱，故有天柱之名。历代达官名宦，文人学士,无不不是为天柱山胜景所吸引。他们或远眺，或登临，或结庐而居，筑亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌日：天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。”王安石诗云：水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐石上以忘归。”这些诗文，歌颂了天柱山之雄奇壮丽，至今游人乙(A.反复歌诵B.低徊吟诵)，留连忘返之情，无不油然而生。(1)根据处拼音选择正确的汉字，为文中处划线字选择正确读音，只填序号。(2)选择符合语境的词语填入文中甲乙处，只填序号。甲处乙处(3)文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。改句：【答案】(

42、1)A;BA;B(3)历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸弓I。【解析】【分析】(1)字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如拱拜”：两手抱拳上举，以表敬意。这里是形容山形。所以选Ao字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如擎"：向上托，举。读"qfng'注意据义定音。(2)高耸：高高地直立。伫立：长时间地站立，没有动作；泛指站立。根据下文直插云霄”的语境，应选高耸”。

43、反复歌诵：反复吟诵，歌唱。低徊吟诵：流连，低沉地歌唱，吟咏。根据下文留连忘返之情”的意境，应选低徊吟诵(3)划线句双重否定词使用错误。去掉不是"即可故答案为：A;B;A;B;历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中

44、，每个词就只能有一个确定的意思；本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度。17.为推动与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了倡议书。请阅读下面的倡议书，回答问题。倡议书“书籍是人类进步的阶梯。”人类一点一滴的进步都离不开书籍。中华民族之所以成为礼仪之邦，之所以成为文明古国，是因为A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。为了民族繁荣昌盛的延续，我们要勤奋学习，刻苦读书，知书达礼，智慧生活。B经学校决定和研究，于4月在全校开展与经典同行”的读书活动。在第21个世界读书日”即将到来的这个特别的日子里，我们向全体老师和

45、同学发出如下倡议：一，崇尚读书。二，品读经典。三，博览群书。四，读以致用。五，终身读书。阅读，是视野的远行，你能博览到多姿的风景。你可以丛飞流直下三千尺.疑是银河落九天”中领略到山河之壮，你可以从接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖之美，C。(续写一句)阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。史铁生告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝诫我们要修身养性,D。(联系课本内容，续写一句)阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。老师们、同学们，读书吧！与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！(1)倡议书第段中的A,B两句有语病，修改如下：A将修改为。B将修改为。(2)仿照第段画横线句子，在C,D处

46、续写。(3)请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。【答案】(1)国家；民族；决定和研究；研究和决定(2)C示例一：你可以从潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。C示例二：你可以从枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。D示例一：孔子教育我们要博学笃志。D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。(3)各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下去，品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希望大家试一试，谢谢。【解析】【分析】(1)语句中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家”搭配不当，把国家”可改为民族”；语句经学校决定和研究

47、，于4月在全校开展与经典同行的读书活动”语序不当，把决定”和讲究”位置互换。(2)仿写句子在内容上要与例句相一致。C处可采用你可以从(诗词名句)中生诗句蕴含意义。如：你可以从大漠孤烟直，长河落日圆”中欣赏到大漠之壮。答案是多元的。D处要联系课本内容续写，如：孔子教育我们要博学笃志。答案是多元的，符合要求即可。(3)语言表达题，首先要有称谓(同学们)；其次介绍自己的读书方法及其好处；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后要表达感谢之意。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的，符合要求即可。故答案为：国家；民族；决定和研究；研究和决定；C示例一：你可以从潮平两岸阔，风正一帆顺

48、”中欣赏到江海之阔。C示例二：你可以从枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。D示例一：孔子教育我们要博学笃志。D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下去，品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希望大家试一试，谢谢。【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言

49、习惯。本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。本题考查语言表达的连贯得体。答题时应注意，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合、对象决定称呼；第二准确表达自己的意思，语言简明扼要，有逻辑性。18.水是生命之源，是一切生命必需的物质，在生命活动中发挥着重要作用。2019年3月22日是世界水日”，学校围绕饮水与健康”开展主题班会活动，请你积极参与。(1)校团委定于2019年3月22日下午

50、3点在阶梯教室举办饮水与健康”知识讲座，要求全体师生参加。请你代为拟写一则通知。(2)某同学打算选用下面材料出一期板报，请你根据要求进行修改。一个人一天需要喝多少水呢？美国科学家测定，A一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径，每日排出水的总量约为2569毫升左右。B为保证人体内水的平衡，每日必须补充大约2560毫升的水。我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约为1200毫升。【C】。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫力下降。 请在【C】处横线上补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡

51、自然。 【A】句用词重复，应删去“f词。 【B】句搭配不当，可将“词替换“（3）安徽农业大学资源与环境学院曾对滁州、安庆、阜阳、铜陵、蚌埠等地部分水体进行过调查。除了地表水、地下水中被检出8种抗生素外，在居民的饮用水中还检出了四环素、土霉素、金霉素、强力霉素、磺胺二甲基喀咤、磺胺甲哇六种抗生素，含量高的达到了10.82纳克/升，低的也有3.86纳克/升。饮用水严重污染。针对这种现象，请你围绕饮水与健康”这一主题向有关部门提出两条具体可行的建议。【答案】（1）通知全体师生：校团委定于2019年3月22日下午3点，在阶梯教室举办饮水与健康”知识讲座，请大家准时参加，不得缺席。校团委2019年3月1

52、9日（2）此外还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水；约（或：左右）；保证；保持（或：维持）（3）把抗生素污染纳入国家环境监测范围；加强对排污企业的管理；划定饮用水源区，加大对饮用水的保护力度；积极宣传，加强公民的环保意识。【解析】【分析】（1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为通知”两个字。第二步写正文（第二行空两格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款（分两行写在右下面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。（2）结合语境分析，横线前面的句子写每日需要从饮水中获取的水的数量，后面的句子写和饮料的危害，因此横线上应补充的内容为：此外还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。“大约”和左右”都表示估计，推测，应删去一个。“保证”和平衡”搭配不当，应把保证”改为保持“或维持（3）根据材料中的饮用水存在的问题提出合理化建议即可。如把抗生素污染纳入国