【有用】学期教学方案模板汇编9篇

1、【有用】学期教学方案模板汇编9篇学期教学方案 篇1 今学年，我和田飞飞老师担当初四语文教学工作。本学期伊始，应主动吸取往年毕业班语文教学的阅历和教训，依据新的状况制订相应的教学方案。 一、班级同学状况分析： 所教9、1班和9、2班，总体来说班级人数较以往增加不少，相应的差生面扩大不少。相应来说，9、1班优生面较大，书写水平高于9、2班；而9、1班差生较面大。所以针对两个班的现状，9、1班在稳定有生面的基础上，重点放在差生的管理上；9、2应放在中上游同学的优化上。 二、教学思路： 本学期，我们要本着“面对全体同学毕业；扩大优生面，提高优秀率、平均分”的思想，分层次的进行备课、教学。对学习困难生，

2、我们重点进行基础学问的学习和巩固，再者培育良好的学习习惯，树立独立、自主及竞争意识。对优秀生在巩固基础学问、形成系统学问的同时，要提高同学的语文素养；并进行强化性训练，提高阅读分析力量，提试技巧，争取明年中考语文优秀率有较大提高。 三、教学措施： 为了完成教学目标，我方案从以下方面入手： 1、确定以同学为中心的教学思想。和田老师一道团结协作，把精力放到教学上，把精力放到同学的管理上。 2、集体教研，集体备课。平常，留意讨论考试类型、考试动向，指导日常的教学。主动进行集体教研、集体备课。对于教学内容，我们要共同商议，确定教学的重点、难点，写出确定了教学内容的共同的简洁教案，然后备课组成员依据自己

3、的特点，再进行细化。 3、实行分类、分层次教学，对一般同学，重基础学问的巩固、作文写作；对成果优秀者，实行强化性训练，训练阅读力量、分析力量、考试力量。以抓同学的基础和力量为重点。对于字词等基础学问不能放松，要落实到实处。为了提高同学的语言表达和思维力量，在日常教学中要连续通过各种活动、措施，在促进同学对语文学习由爱好到志趣的转变上，提高同学的语文力量和语文成果。 4、教学内容上，对于讲读课文精讲点拨，引导同学把握学习课文的方法和技巧。要依据同学的把握状况确定授课内容，要本着同学先入为主的原则，让同学先读书，提出问题，思索问题，反馈正确信息后，老师在有的放矢的讲解课文。课外阅读，引导同学实现学

4、问的迁移，做到举一反三，学习致用。 5、重视作文教学，主动探究作文教学改革。作文教学肯定要依据实际状况制定训练方案，有目的，系统的提高同学作文，作文备课要全面，过程要写明确。方案从以下几方面进行指导：审题、拟题、开头、结尾、布局、语言、选材、立意。为了尽快适应应试，可加大.仿写的力度，让同学练熟、练活。开头先练习“片段组合式”的模式，提高作文平均分。等到娴熟后，对中上游同学提倡“个性”写作，在文采、感情等方面得以较大提高。 为了根本上提高作文成果，应重点从以下两点解决：一是重视同学的书写，做到规范书写；二是开阔同学的阅读范围，引导学写好读书笔记，把作文化整为零，常常练笔，做到水到渠成。 6、针

5、对期中考试、期末考试，期间要对中考个考点一一训练到位。争取提前取得较好的.氛围。 教学进度和内容： 第1周：九班级上册第一单元 第2-3周：九班级上册第四单元 第4周：九班级上册其次单元 第57周：九班级上册第五单元 第8周：九班级上册第三单元 第九周：综合训练 第10周：期中考试 第11周：九班级下册第一单元 第1213周：九班级下册第四单元 第14周：九班级下册其次单元 第1516周：九班级下册第五单元 第17周：九班级下册第三单元 第18-19周：综合训练 第20周：期末考试 一、工作目标 a.尽快带出一支布满人性化、布满干劲的数学老师队伍； b.总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂

6、教学改革，提高老师对新教材开发、用法力量； c.讨论训练教学规律、讨论同学的身心进展规律，追求课堂实效，为同学的进展服务；为老师供应展现和沟通的平台，进一步提高我校数学老师的整体素养。 d.二中名师示范课、徒弟老师汇报课等形式，将老师之间的互助落到实处，e.本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作落到实处。 二、主要工作内容 1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革讨论为主线，推动学校校本教研活动的开展。 2、重点：优化课堂教学 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，以促进同学进展，提高课堂实效

7、为目标，深化开展教学方法的讨论，优化课堂教学。 3、主体活动 （1）七八班级教材教法讨论。采纳“集体备课-课例研讨-反思沟通”的教研模式。 （2）利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探究。以老师自我反思为教研基础。 （3）九班级备考 总体状况分析：本届九班级从七八班级学段的状况来看，同学成果总体状况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下方案 第一：充分摸查学校状况和同学状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实同学基础，为明年的中考打下坚实的学问基础。 其次：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进行中

8、考试卷分析，并反思总结，制订新的备考方案明确备考思路。 第三：组织20xx届及本届初三老师做专题阅历介绍，从教材的把握、xx年课改试验区考试方向改变及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学看法和建议。 第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。 第五：把中考工作向七八班级延长，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。 第六：加强九班级集体教研、集体备课活动。 （4）引导老师充分利用网络资源提高自身的教学素养。 （5）青年老师的培育活动。 4、老师素养的提高 第一：利用教学反思提升老师教科研力量。 其次：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使更多的青年老

9、师成长起来。 第三：利用论文撰写评比加强老师训练理论的提升 5、问题探究 “以解决问题为目标，以科学的课堂观看为手段，以课例分析为载体，以行动讨论为主要讨论方法”的教研模式。 学期教学方案 篇2 一、指导思想： 以新的语文课程标准及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教育处、教研室工作方案，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。培育同学的语文素养；挖掘语文训练人的人文内涵；提倡自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。 二、同学状况分析： 四班级的孩子总体来讲语文基础学问都比较扎实，语文课堂纪律较好。有些孩子相对来讲思维较活跃，有点孩子学习自信念不足，课堂上需要更多的激励措施来“

10、刺激”。男生偏多，课堂开小差的现象时常有出现。经过上一学期的训练，同学的朗读、写作水平都有了进步。通过“找对手”、“比一竞赛一赛”等措施，同学之间开头形成了在学习上你追我敢的局面。但同学平常作业中的书写欠仔细欠工整、周记应付性完成、质量不高，写作主动性不高这些都是突出的问题，有待这学期连续努力。 三、任务目标 1认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2会用法字典、词典，有独立识字的力量。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟

11、通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 四、教学措施： 1、加强预习指导，提高同学课前预习的质量，为课堂四非常钟的高效做前提保证。 2、课堂上连续进行自主、合作学习的训练，真正体现同学是课堂学习仆人的地位，提高同学的学习力量。 3、要充分利用好教辅材料和教辅手段，关心同学的自主

12、学习和对课文内容的领悟。 4、作业进行分层布置，对中下生降低要求，毁灭不完成作业的现象。平常做好作业的反馈与评比，加强作业的规范，提高作业质量，特殊是提高书写质量。 5、改上学期的写周记为写循环日记，转变形式，每周设一次“循环日记沟通会”激发同学写的爱好。 6、重视同学的课外阅读，通过每日“课前5分钟沟通”，让同学或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻，以此做检查和督促，让同学养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内指导”，让同学多看好书，多读好书。 6、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 五、教学时间： 第一组：1214课时 其次组：1013课时 第三组：1214课时 第四

13、组：1215课时 第五组：1013课时 第六组：1014课时 第七组：1214课时 第八组：1113课时 学期教学方案 篇3 一、班情分析 本班现有在籍同学24人，其中男生8人，女生16人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。受应试训练的惯性影响，老师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新

14、的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学目标。 1、思想品德目标 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康个性，逐步形成健全人格。 2、学问目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常

15、识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 3、把握和运用学问力量的目标 在学校语文的基础上指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的.含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标 初步学会在日

16、常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积

17、丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得.所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外

18、，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 学期教学方案 篇4 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学目的和要求 1、重视同学创新力量训练，提高同学综合素养。 2、培育同学学习地理的主动性，培育同学擅长思索、参加、思索、创新，使之培育同学的个性。 3、参加学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。

19、 4、培育地理爱好者，建立地理爱好小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。 三、主要方法及措施 （ 一）、利用两周时间调动同学学习主动性，让同学以最快的速度把心思从署假拉到课堂。 1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和同学融洽关系，并和课代表一起提示同学做好课前预备。 2、同学刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习主动性，因此，作业在课堂处理。 （二）、激发同学学习爱好，营造欢乐课堂学习环境，从老师语言开头。 1、老师语言幽默化。 以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让同学在全身心放松的状态下学习，以便同学达到学习状态。 2、老师语言亲切化。 作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰

20、如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。 3、老师语言精练化。 精练的老师语言会节省课堂时间，课堂的每一分钟对同学来说都是珍贵的，做一个“节省型”老师，为同学供应的空间和时间。 （三）、通过各种手段，培育同学的学习力量。 1、培育同学识图力量，从多接触图开头。 在课堂上，利用一切可以利用的机会，让同学看图画图析图，以熬炼同学的识图力量。 2、培育同学表述力量和分析力量，从课堂回答问题开头。 本地大部分同学特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给同学创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥

21、同学的主体作用，把课堂交给同学，给他们制造提问和回答问题的机会和空间，老师在课堂中引导、提示、点评，鼓舞并支持同学的个性学习。 3、培育同学总结学问的力量，从同学笔记开头。 以前都是老师总结，为了培育同学总结问题的力量，本学期转变以前老师担当主角的习惯，初步尝试把这个权利还给同学，从另一角度，也关心同学学会在学习中运用归纳法总结学问体系。 （四）、通过各种手段，培育同学的主动情感道德。 1、培育同学自信念，从宽容同学的错误开头。 十三四岁的年纪，正是需要认可需要确定需要鼓舞的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增加同学的自信念，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿势出现在同学中，答应同学犯错误不仅是老

22、师的道德素养，而且也是老师的一种力量。 2、合作学习，从倾听伴发言开头。 这两天上了四节课，同学的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。 3、利用地理课堂，培育同学的生活力量。 4、 把乡土地理学问与大纲中的相关学问有机结合，让同学更清晰地了解自己的家乡。 三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关学问中，熟识家乡，了解家乡，为家乡做贡献。 学期教学方案 篇5 立刻就要迎来一个新的学期了，在新的学期里，我们学校的全体工作人员都要不断的进步，正确迎来同学更好的成果。由于在上学期的期末考试中，我们学校的同学考

23、出的成果的非常的抱负，所以在新的学期里，我们肯定要争取更大的进步，迎来学校更美妙的明天! 一、指导思想： 围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，连续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养;强化训练科研，促进教学和科研一体化;使西北望学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人个性化。 三、工作重点： (一)强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量

24、的稳步提高。 1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。 2.连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学用法检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 4.单项训练过关：单项训练的验收。加强对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。

25、 5.营造英语学习氛围，调动同学学习英语主动性，提高英语教学质量。 每天英语非常钟，进行同学英语记忆、练习;培育爱好，强化训练。 英语单项过关：单词、句型、背诵等。 (二)重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 完善低班级、高班级、科任学科大组建设，加强老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容改善，形式多样，全员参加，讲求实效。 (三)实施校本培训，切实提升老师素养。 1.实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 每学期老师听课不少于10节。 由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。 组织学习现代

26、训练理论; 组织收看优秀老师的录像课; 单周教研组用法;双周学校用法。 组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)老师写学习笔记每月2篇。 落实教研组工作： 教研组长例会：单周一下午4：20，地点教务处 教研组工作：组长挺直负责;有方案、有活动记录(时间、地点、参与人、活动内容)、有总结。 加强校本培训与教研，加快提升老师素养 借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。 分学科进行两至三次教学专题研讨活动 2.加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。 加强骨干老师培育、管理、用法制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚

27、力气的带头作用： 市、区级学科带头人至少开放一次; 区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料) 每周每个教研组推出一节讨论课(录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案) 新老师(教龄在五年以内，含五年)全员参加说课竞赛。 (四)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为 。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。 强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：教学检查方法、教研组人员职责、考试管理方法、同学作业布置与

28、批改要求、阅卷的有关要求。 2.加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查;期中抽查部分老师教案;期末进行教案综合评优。 上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。 学校教育处加强检查监控力度。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各班级统一作业本

29、用法。组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行同学作业展览。 辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学个性自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育关心转化，要有实效。 (五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。 1.听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态，并进行教学。 2。推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果。

30、 3。示范课：进行区、学区级骨干老师、学科带头人献课活动。 4.评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。 5.讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。(语、数、科任学科各两节，时间另定) 6。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参加。对外宣扬学校办学水平、展现老师教学风采。(时间另定) 7。复习课：仔细上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指导方法。 在学校的不断的进展中，我们有了更大的进步，这些也都是我们始终以来不断的努力得到的成果，这难得的成果来之不易，凝聚着我们这些人的心血，所以我们需要更大的努力，将我们的力量提高到最好，信任我

31、们肯定能够胜利!国家的将来就看我们训练的成果了，我们肯定不能辜负国家的期望和人民的期望，肯定办出最好的学校，教出最好的同学! 学期教学方案 篇6 一、同学状况分析。 这是我从事教学工作的第一年,本学期我新任教三（1）、（2）两个班的数学。由于学校体制的改革，整体三班级打乱以后重新分班。三（1）班共有同学50人，三（2）班共有同学49人，在两个班中都有原先的五个班的老生，和新进的同学两种类型。同学的状况多样，比较复杂。由于是新老师,许多状况不了解,在课间没事时就向原二班级的老师请教,再加上自己对同学的一些了解,获得了不少信息.如学习特别好但也淘气的石宇,严子俊等等.其中也有已经知道的学习上有些落

32、后的，就更需要老师的关怀，这些同学的学习力量稍弱,学习上想进步不是一时的。 二、教材的基本特点。 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 3、空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注意情感，看法和价值观的培育。 三、教学目标。 这册的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加，减，会进行相应的估算和验算。 2、口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并进行估算；能娴熟计算除数和商是

33、一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小与10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估算一些物体的长度，并进行测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分，秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定

34、的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会数学学习的乐趣，提高数学学习的主动性，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、教学措施。 1、细心设计教学挨次，供应丰富的培育情感、看法和价值观的素材。 2、让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。 3、让同学在现实情

35、景中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感。 4、笔算和估算教学相结合，加大估算教学的力度。 5、让同学通过详细的、现实的活动进行感受获得体验。 6、联系生活实际，让同学获得有关量与计量学问应用的感性体验。 7、注意进展同学综合应用学问的力量。注意情感、看法、价值观的培育。 五、课时进步支配 第一周班级常规训练 其次周第一单元千米的熟悉 第三周吨的熟悉 第四周万以内数的加法和减法（二）加法 第五周减法 第六周加法和减法的验算整理和复习 第七周四边形 第八周有余数的除法 第九周时、分、秒填一填、说一说 第十周多位数乘一位数口算乘法 第十一周一位数乘二、三位数 第十二周中间

36、、末尾有0的乘法 第十三周整理和复习 第十四周分数的初步熟悉 第十四周可能性 第十五周数学广角掷一掷 第十六周总复习 第十七周复习迎考 学期教学方案 篇7 一、基本状况分析： 本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 二、指导思想： 全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练

37、;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师训练观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩中学，找到学习物理的乐趣。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和.相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和.的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，

38、科学看法和科学精神。 B.具有初步的试验操作技能，会用法简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 C.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D.通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 E.学习从物理现象

39、和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括力量。 F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感看法与价值观： A.能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D.养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作

40、的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F.有将科学服务于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学 鼓舞同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、关心同学尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心同学自己进行学问模式的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、.有着极为深密和广泛的联系，

41、因此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、完盘、CAI课件进行教学。 六、课时方案： 第六章：电压电阻 6课时 第七章：欧姆定律 6课时 第八章：电功率 6课时 第九章：电与磁 7课时 第十章：信息的传递 4课时 学期教学方案 篇8 一、本册教材的教学内容和教学目标 （一）数与代数 1第一单元“乘除法” 在这个单元中同学主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除

42、法的学问解决简洁实际问题的力量。 2第三单元“千克、克、吨” 本单元主要是让同学学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。把握千克、克和吨之间的关系，并能进行简洁的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。 3第四单元“乘法” 在这个单元中同学主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法，经受与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简洁问题。能结合详细情

43、境进行估算，并说明估算的过程。 4第六单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合详细情境，进一步感知除法与实际生活的亲密联系。探究并把握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合详细的计算过程，培育估算的意识和力量。能从实际情境中提出问题，运用除法学问解决生活中的简洁问题。 5第七单元“年、月、日” 本单元主要学习年、月、日的有关学问。熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简

44、洁的实际问题。 （二）空间与图形 1其次单元“观看物体” 在这一单元里同学学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。进展同学的空间观念，培育同学的观看力量和动手操作力量。 2第五单元“周长” 本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形熟悉周长。探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。 （三）统计与概率 第八单元“可能性”。在这一单元中，同学学习大事发生的确定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出

45、简洁试验全部可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。 （四）实践与综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还支配了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让同学综合运用这一阶段所学的学问解决问题。 二、本册教材编写的意图和特色 （一）教材内容的呈现体现了以同学的学习活动为主线 （二）教材内容的呈现注意了层次性和思索性 （三）注意数学与同学的生活阅历亲密联系，重视培育同学应用数学学问解决问题的力量 （四）努力形成综合实践活动的多样化和专题化 （五） 教材内容的呈现方式敏捷

46、多样，注意培育同学学习数学的良好情感 三、本册教材的教学应留意的问题 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。在本册教材的教学中老师应当留意以下几点： （一）重视创设生动的数学学习情境 （二）重视同学独立思索与合作沟通力量的培育 （三）主动提倡解决问题策略的多样化 （四）重视培育同学初步的应用意识和解决问题的力量 （五）关注同学的个体差异 四、课时支配： 一、乘除法8-9课时 第一、二周 二、观看物体3课时 第三周 三、千克、克、吨4课时 第四周 搭配中的学问1课时 四、乘法9-10课时 第五、六周 整理与复习（一）3课时 第七周 五、周长5课时 第八周 交通与

47、数学1课时 六、除法+9课时 第九、十周 七、年、月、日4课时 第十一周 时间与数学（一）2课时 第十二周 时间与数学（二）2课时 整理与复习（二）2课时 第十三周 八、可能性2课时 第十四周 生活中的推理1课时 总复习4课时 第十五周 学期教学方案 篇9 一、本班同学状况 四班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。 我班现有同学19人，本人是刚到乡校接任本班，从拿到的去年期末考的成果来分析，本班同学学习成果不是很抱负，中下水平同学较多，但是本班同学都较活跃聪慧，有很大提高空间。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉