《在实践中追求和发展真理》教学设计

1、第六课求索真理的历程6.2 在实践中追求和发展真理教学设计海南华侨中学高秀暖一、【教学目标】1知识目标识记真理的含义， 真理的基本属性； 理解真理的具体性和条件性。 通过分析材料理解认识的反复性和无限性，分析说明追求真理要与时俱进。2. 能力目标结合真理的概念， 培养学生的比较分析能力和理解能力； 培养学生具体问题具体分析的能力和用发展的观点看问题的能力， 通过指导学生小组合作， 突破教学重难点，从中培养学生合作和探究能力。3. 情感态度价值观目标从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败， 增强克服困难的勇气和信心。 确信追求真理要与

2、时俱进，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。增强民族自尊心和自豪感，责任感和使命感。二、【重点难点】1. 重点：真理是客观的、有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性、上升性2. 难点：真理的条件性、具体性三、【教学方法】 讨论法探究法讲授法四、【课时安排】 1 课时五、【教学过程】新课导入展示美丽的三亚和文昌航天发射中心的图片师：美丽的三亚是 具有热带海滨风景特色的 国际旅游城市 ，是中国空气质量最好的城市之一、全国最长寿地区（平均寿命 80 岁）。又被称为 “东方夏威夷 ”，拥有 全岛最美丽的海滨风光。厉害了我的三亚。现在我们把目光移到海南东北部的城市文昌，文昌自然风景优

3、美，文化底蕴深厚，是海南重点旅游城市，誉为 “阳光东海岸上的明珠 ”。 海南文昌航天发射中心 所在地，是中国第四座航天之城。 厉害我的文昌。我们说三亚是中国的，文昌是宇宙的，但海南是我们的。引入课题： 中国文昌航天发射中心是中国首个滨海发射基地，也是世界上为数不多的低纬度发射场之一，作为低纬度滨海发射基地，文昌航天发射场不仅可用于满足中国航天发展的新需要，还能借助接近赤道的较大线速度，以及惯性带来的离心现象，使火箭燃料消耗大大减少，亦可通过海运解决巨型火箭运输难题并提升残骸坠落的安全性。体现我国航天技术的发展。今天我们以我国的航天技术发展为例，一起来学习如何在“在实践中追求和发展真理”展示课题

4、 6.2 在实践中追求和发展真理新课讲授（一）真理是客观的师：今天，文昌航天发射基地将再次吸引世人的目光，让我们一起把目光聚焦文昌。呈现图片新闻 : 聚焦文昌中新网北京 4 月 20 日电 19 日来自中国载人航天工程办公室的消息称，经空间实验室飞行任务总指挥部研究决定， 瞄准 4 月 20 日 19 时 41 分在文昌航天发射基地进行第三次发射任务。设问：文昌航天发射基地进行第三次发射任务将使用哪种类型的运载火箭，将哪种类型的飞船送到太空？学生回答。运载火箭 :A、长征五号发射飞船 :A、神舟十一号B、长征七号B、天宫一号C、长征一号C、天舟一号D、长征六号D、天宫二号师：同学们对于文昌航天

5、发射基地进行第三次发射任务使用的火箭和飞船选择不同的选项，你们的认识有所不同，那到底是谁的认识是正确的？教师宣布 : 2017 年 4 月 20 日 19 时 41 分在文昌航天发射中心由长征7 号遥 2运载火箭发射天舟一号货运飞船。选择B 和 C 的同学的认识是正确的。选择其他选项的同学的认识是错误的。教师引导归纳：人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理。不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。因此，真理和谬误是有着严格界限的，我们不能混淆。教师小结： 真理之所以是真理就在于其符合客观。客观性是真理的最基本属性

6、。设问：真理作为一种主观认识，为什么基本属性会是客观性呢？教师引导：回到刚才的问题上， 大家现在清楚文昌航天发射中心由长征7 号遥 2运载火箭发射天舟一号货运飞船，这是客观存在。我们与客观对象相符合的认识就是真理，真理的内容是客观的，因此，真理的最基本属性是客观性。多媒体展示：哲学收获一认识真理谬误？认识：主体对客体的能动的反映相符合不符合真理谬误1、真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。设问：对于刚才我们提到了今天文昌航天发射中心由长征 7 号遥 2 运载火箭发射天舟一号货运飞船，有同学说是天宫一号，有同学说是天舟一号，对同一事物

7、为何有不同的认识 ?学生作答。教师小结：人们的立场、观点和方法、知识结构、认识能力和认识水平不同。对于同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确认识即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。过渡设问：人类航天事业的发展，离不开牛顿力学，牛顿力学在一切领域都是真理？学生作答。多媒体展示：量子力学真理符合微观高速谬误不符合客观世界牛顿力学真理符合宏观低速教师小结：只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。多媒体展示：哲学收获二2、真理是具体的有条件的。（1）真理都是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围。（2）真理都是具体的， 任何真理都是相对于特定的

8、过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。过渡：今天在文昌航天发射中心由长征 7 号遥 2 运载火箭发射天舟一号货运飞船，作为载人航天家族的新进一员，天舟一号的加入，意味着向着中国载人空间站的建成更进一步，这也是中国人实现 “太空筑家 ”梦想的关键一步。我们一起看看我国航天事业的辉煌发展 。多媒体展示：1970 年 4 月我国使用 “长征 -1”号运载火箭成功地将我国第 1 颗人造地球卫星 “东方红 1 号”送上太空。1999 年 11 月 20 日“神舟 -1 号 ” 2016 年 10 月，神舟十一号。2011 年 9 月 29 日“天宫一号 ”发射成功；2016 年 9

9、 月 15 日天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功。中国计划 2020 年将建成自己的太空家园空间站。教师：从这些材料中，我们看到我国航天事业的辉煌发展，特别是作为一个文昌人，今天发射的天舟一号我倍感光荣和自豪。但是，我国的航天事业的发展并不是一帆风顺的。多媒体展示：我国航天事业的曾遭遇到的挫折合作探究：请从认识论的角度，谈谈我们应该如何看待中国航天技术发展？学生分组讨论，各组小组长在黑板上书写答案。教师分组提问，学生作答。（二）追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（为什么？）认识的主体受各种条件制约原因认识的客体是复杂变化的实践认识再实践再认识（2）认识具有无限性（为什么？）认识的

10、对象 (物质世界 ) 无限变化原因认识的主体（人类）世代延续认识的基础（实践） 不断发展人类认识无限发展（3）认识具有上升性人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升真理在发展中不断超越自身我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理教师小结：（1）认识具有反复性追求真理是一个过程（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性多媒体展示：长征三号乙运载火箭总设计师龙乐豪的访谈记录“失败，就是差一点的成功， 成功就是差一点的失败， 这根导线如果它再延长 1500秒再坏，也就是 25 分钟左右，这一次发射是绝对的非常漂亮的、圆满的成功，很遗憾的是它就差这么 1500 秒左右。”设

11、问：以上事实说明了什么问题？学生思考并作答。教师小结：真理和谬误往往是相伴而行的。人们在追求真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。多媒体展示：哲学收获三（1）认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。（2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。（3）认识具有上升性。波浪式前进或螺旋式上升。（4）真理和谬误往往是相伴而行的。（5）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。课堂小结：本节课主要是学习探究有关在实践中追求和发展真理的内容，首先了解了真理的含义，要求我们要划清真理和谬误的界限，真理是客观的，生活和实践中要坚持真理。接着讲真理是具体的、有条件的，生活和实践中要发展真理，正确的面对错误。然后讲认识具有反复性和无限性，最后得出结论：追求真理是一个过程，应在实践中追求和发展真理。情感升华：结合中国航天发展的历程，谈谈你的感悟？学生自由发挥，可以结合自己情况，如何面对学习上和生活上的挫折？最后，全班齐唱歌唱祖国 ，并预祝天舟一号发射成功。教师总结：每一个梦想实现的背后，都需要树立坚定的信念，付出辛勤的汗水，需要与时俱进，开拓创新