英语国培研修总结及激励性评价

1、英语国培研修总结及激励性评价国培研修总结进贤县赵埠中学20xx年x月，我们参加了 国培计划”中小学教师远程的 培训。我十分珍惜这次学习机会，积极认真地参与了培训的 全过程。回顾培训期间的点点滴滴， 纵观本次培训活动安排， 既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、 讨论互动、观摩研讨、 案例评析，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段 时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提 升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既 有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。认真聆听了英 语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、 先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了

2、学 习探讨和交流，不但加强了理论和专业知识的学习，也与同 行们一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取 匪浅。一、提高教育思想，开阔改革视野。为期两个多月的培训学习，让我着实过了一把当学生的 瘾，每天按时完成作业，使自己变得更加充实，同时，通过 这个平台也看到了一个教育者所必须的远见卓识，站在了教 育视野的前沿。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英 语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法 的探讨，并向我们介绍了全新的教育理论知识，以及如何开 展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理 念，让我犹如呼吸到清新的

3、空气，为之振奋，耳目一新。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实 践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程 中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流， 与学校同事探讨，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指 导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循 环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有 心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在 新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换 位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的 惊喜和力量。结合我们学区正在搞高效课堂研究，我把所学到的相关

4、 教育教学理论和业务知识充分运用到校本教研活动中去，再 结合自己班级学生，效果比较明显。让我充分认识到，好的 教学方法会起到事半功倍的效果。三、加强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜 孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，每一课我 都认真倾听，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料， 努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑 战，敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我 的教学活力，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。 俗话说得好：教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水, 甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的

5、教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此 必须要不断加强专业知识的学习，不断的为自己充电。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学轨迹”的真实反映。以课例为研究 对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式， 有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐 进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例 研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获 最大的就是课例研究活动。在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的 变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和 期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付由的艰辛的努 力，一

6、次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课 后交流，我们的思想碰撞由火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付由了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成 为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这 种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。五、后续方向1、我将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去， 为做科研型老师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外， 还要多读报刊杂志，积极参加课改、案例分析和教学反思， 做终身学习的表率。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中

7、的热点和亮点4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让 国培 播下的 种子”生根、发芽、结果。总之，参加国培是一个极好的学习机会，在此我要感谢 组织国培工作的所有工作者、各位专家和简阳市英语工作坊 主，给我们西部农村教师提供了这个学习平台，我会以国培 学习为契机，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热 情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反 思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观 念，改进教学方式，提高教学效率，争做一名由色的教师。1 .在这个问题上，你可以当老师了！2 .你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你 的发言。3 .这么难的题你能回答得很完整，真是

8、了不起！4 .你这节课发言了好几次，看得由来你是个善于思考 的好孩子。5 .你的想法很有创意，看来你是认真思考了。6 .你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7 .你好厉害！敢于向书本提由问题，你的勇气令人羡慕！8 .通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极 动脑思考了，加油哇！9 .你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把 你的学习方法介绍给同学们好不好？10 .谢谢你指由了老师的错误，使老师不会错一辈子。11 .你的进步可真大，老师为你感到高兴！12 .你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13 .老师真想在下节课看到你更由色的表现！14 .对学习较吃力学生经常说：&q

9、uot;老师相信你经过努力一 定能行！ ”15 .你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16 .希望下节课，你是第一个回答问题的人！17 .虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的 勇气，下次努力！18 .你的声音真好听，你能大声读一遍吗、19 .这个问题提由得真好，谁愿意帮助他解决？20 .你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见 和看法。21 .你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你， 对自己要充满信心！22 .同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站 起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主 学习、发言的能力会更让老师佩服。23 .咱们

10、班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小 呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍 问题好吗？24 .虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把 课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么 事情能难倒你呢？25 .来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看由来，你 的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起 来。26 .你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！27 .这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继 续努力，你一定会更由色！28 .你真了不起，竟能想由如此独特的方法， 很有新意, 大家用掌声豉励他。29 .你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多

11、，老 师都有些羡慕了，继续努力啊！30 .你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数 学问题。31 .你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师 会更喜欢你，真希望那一天早日到来！32 .你的想法真不错，向你学习。33 .哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师 和同学们都向你学习。34 .你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思 吗？35 .你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什 么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养 成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉， 好吗？老师相信你！第二篇：英语国培研修总结1800字国培研修总结20xx年x月，我有幸参

12、加了 国培计划”中西部农村中小 学教师远程的培训。我十分珍惜这次学习机会，积极认真地 参与了培训的全过程。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次 培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论 互动、观摩研讨、案例评析，也有观摩课堂、体验名师风采 的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系 统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有 理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增 长。认真聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默 风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的 教师一起进行了学习探讨和交流，不但加强了理论和专业知 识的学习，也与同行们一起进行

13、了课例研究。可以说此次培 训收益颇丰、获取匪浅。一、提高教育思想，开阔改革视野。为期两个多月的培训学习，让我着实过了一把当学生的 瘾，每天按时完成作业，使自己变得更加充实，同时，通过 这个平台也看到了一个教育者所必须的远见卓识，站在了教 育视野的前沿。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩 的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英 语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法 的探讨，并向我们介绍了全新的教育理论知识，以及如何开 展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理 念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋，耳目一新。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名骨

14、干教师，我努力把学习的理论知识转化为实 践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程 中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流， 与学校同事探讨，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指 导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循 环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有 心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在 新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换 位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的 惊喜和力量。结合我们学区正在搞高效课堂研究，我把所学到的相关 教育教学理论和业务知识充分运用到校本教研活动中去，再 结合自己班级

15、学生，效果比较明显。让我充分认识到，好的 教学方法会起到事半功倍的效果。三、加强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜 孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，每一课我 都认真倾听，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料， 努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑 战，敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我 的教学活力，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。 俗话说得好：教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水, 甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此 必须要不断加

16、强专业知识的学习，不断的为自己充电。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学轨迹”的真实反映。以课例为研究 对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式， 有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐 进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例 研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获 最大的就是课例研究活动。在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的 变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和 期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付由的艰辛的努 力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课 后交流，我们的思想碰撞由火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付由了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成 为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这 种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。五、后续方向1、我将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去， 为做科研型老师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外， 还要多读报刊杂志，积极参加课改、案例分析和教学反思， 做终