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文档简介
也称交替陈列法，是简单陈列法的进一步推行。运用本法时，不仅上级可以直接完成排序任务，还可将其扩展到自我评价、同级评价和下级评价等其他考评方式之中。3成对比较法：也称配对比较法。运用成对比较法，可以发现每个员工在哪些方面存在明显的缺乏和差距，在涉及人员范围不大、数目不多的情况下宜采用本方法。适用于对基层员工任务技艺和任务表现的调查。4加权选择量表法其详细方式是用一系列的描画性或描画性语句，阐明员工的各种详细的任务行为和表现，并将这些语句分别记在量表中，作为考评者评定的根据。3直接目的法：采用可监测、可核算的目的构成假设干考评要素，作为对下属的任务表现进展评价的主要根据。4成果记录法：新开发出的方法，比较适宜到从事科研教学任务的人员，如教师、工程技术人员等。n定性与定量目的相结合原那么n可操作性原那么n包括燃料耗费、单位运输费用、运输费用效益、单车船经济效益n客户评价：n客户称心率、客户坚持率、客户获得率、客户赞扬率n市场占有率3信息渠道的畅通程度B534知识和信息共享程度B545对学习的注重程度B55
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