大作家的小老师教学设计

1、大作家的小老师教学实录山西省祁县第三小学刘晓英教学目标：1 、能有感情地朗读课文，能试着复述这个故事。2 、以读为主，在读中学习人物对话，体会文章的内涵，感悟人物形象。3 、通过对课文的学习感悟，了解萧伯纳的自省自律和善于反思的优秀品质，让学生学会做人。教学重点难点：从萧伯纳的话中体会其自省自律和善于反思的精神， 感悟人物的伟大形象。教学时间： 2 课时教学准备： 课件教学过程：第二课时一、复习揭题，导入课文。师：今天我们继续学习课文大作家的小老师。（板书课题）通过上堂课的学习，大家都知道“大作家”是谁？生：萧伯纳。师：（板书：萧伯纳）他是一位怎样的大作家呢？生 1：萧伯纳是英国有名的大作家，

2、他写过52 部戏剧和 5 部小说。比较著名的作品叫华伦夫人的职业、康蒂妲、魔鬼的门徒、人与超人 、芭芭拉少校 、苹果车、真相毕露 。生 2：萧伯纳在 1925 年还获得过诺贝尔文学奖。生 3：我还知道萧伯纳到各地访问过，他 1933 年来过中国，与鲁迅、蔡元培等人见过面。师：了解得真不少。你能用文中的话来介绍介绍吗？生 1：萧伯纳是英国著名作家。生 2：萧伯纳是世界有名的大作家。生 3：萧伯纳是一位世界大文豪。师：怎样的人可以称得上文豪？生：杰出的、伟大的作家。师：让我们一起夸夸他！生齐读：萧伯纳是一位世界大文豪。师：除此之外，你还想到了哪些词夸他？生 1：举世闻名生 2：驰名中外生 3：名扬

3、四海生 4：出类拔萃生 5：赫赫有名生 6：声名远扬生 7：妇孺皆知师：是呀，萧伯纳就是这么一位举世闻名、出类拔萃的大作家，他的文学成就让我们佩服！让我们一起赞赞他！（课件出示：萧伯纳是英国著名作家。萧伯纳是世界有名的大作家。萧伯纳是一位世界大文豪。）师：那这鼎鼎有名的大作家的小老师是谁呢？生：娜塔莎师：（板书：娜塔莎）师：这位小姑娘是个什么样的人呢？生：这位小姑娘长得真可爱啊！师：文中是怎么描述的？生：小姑娘白白胖胖， 一对大眼睛很有神， 头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。师：（课件出示）这么可爱的小姑娘，你能通过你的朗读读出来吗？生 1：朗读师：你把小姑娘的可爱读出来了！谁再来！生 2：朗

4、读师：你把小姑娘的大眼睛读得那么有神，真不错！我们读书时就可以抓住特点来读。 （出示红字：一对大眼睛很有神）谁还想试试？生 3：朗读。师：多么可爱的小姑娘， 能把你对小姑娘的喜爱通过朗读表现出来吗？一起读！生：一起读。师：这么可爱的小姑娘，不仅我们喜欢，萧伯纳也很喜欢，从哪里看出来呢？生：萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。二、直奔中心，感悟道理。师：为什么这么小的女孩却成了这么有名的作家的老师呢？谁来告诉我？生：是小姑娘让萧伯纳明白：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。师：板书 : 平等相待、永远谦虚师：（出示第五小节）是的，萧伯纳就是这么说的，一个人生

5、：不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。师：古人云： “一字为师”，何况小姑娘让大作家明白了人与人之间应该（指板书）生：平等相待，永远谦虚师：怪不得萧伯纳说生：她是我的老师。师：这句话是萧伯纳发自内心的， 是真诚地说 （出示第五自然段）。生：齐读。三、品读对话，深化理解。师：萧伯纳在说这段话时是 “深有感触 ”。 （出示 深有感触 ）你知道什么叫 “深有感触 ”吗？生：有很深的感受和体会，深受感动。师：是什么让大作家如此感动， 如此有触动呢？这要从萧伯纳和小姑娘的那次道别说起。 萧伯纳和小姑娘临别之际， 是怎么话别的？自由读第二和第三自然段。生：自由读师：指名学生当

6、萧伯纳和小姑娘，其余一起读。师：我们先来听听萧伯纳说了什么？（出示：萧伯纳的话范读）同学们，你觉得萧伯纳在对小姑娘说这话时， 是怎样的一种心情？你从哪里体会到 ?（得意、骄傲、自豪、高兴 ）生 1：得意师：有点道理，你从哪些词语感受到的？生 1：世界有名的大作家。师：你来读生 1 得意地读生 2：自豪师：多自豪呀，他是世界有名的大作家么！你再来读生 2 自豪地读生 3：觉得很高兴。师：“别忘了 ”，是一个友好的提醒。你来读生 3 高兴地读。师：如果你就是与大作家萧伯纳玩了好久的小姑娘， 当你得知与你玩耍的是一位举世闻名的大作家时，你心情如何？生 1：太高兴了！生 2：惊喜。师：你会有什么表现？

7、生 1：瞪大眼睛生 2：高兴地跳起来。生 3：激动地说不出话来。生 4：跑上去握紧萧伯纳的手，让他给我签名。师：你们的这种又惊讶，又惊喜的心情就是文中的生：惊喜万分。师：是啊，我们的惊喜万分，欣喜若狂，这就是萧伯纳预料中的情形。他暗想生：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时， 一定会惊喜万分。师：可是，小姑娘的回答却让萧伯纳出乎预料 。用心读一读第三自然段，你感受到这是一个怎样的小姑娘？生 1：她是个天真、可爱的姑娘。师：你能把它读出来吗？生 1：朗读生 2：她是个纯朴的姑娘。（朗读）师：板书：天真、可爱、纯朴生 3：顽皮（朗读）师：你读出了小姑娘的顽皮。生 4：自信（朗读）师：小姑娘竟学

8、着萧伯纳的口吻说话，这真是一个天真、可爱又直率的小女孩啊！我们能读出小姑娘的这种感觉吗？一起读。师：简简单单的一次对话，一个是有名的大文豪，一个是苏联的小姑娘；一个心中暗自得意，一个多么可爱！这是一次有趣的对话！男生读萧伯纳的话，女生读小姑娘的话。四、导读探究，体现伟大。师：同学们，说者无意，听者有心，就是这句有可能逗着玩的话，就是这么一件小事，萧伯纳听了（出示第四自然段）生齐读。师：心灵有所震撼，有所触动，用课文中的一个词说就是生：为之一震师： “震”是指 生：震惊师：使萧伯纳震惊的是什么？生：是小姑娘学着他的口吻说的一句话师：姑娘的率直不仅使萧伯纳为之一震，他还马上生：意识到刚才太自夸了。

9、师：再读这一自然段，此时，你觉得萧伯纳是个怎样的人？生 1：善于反思生 2：严于律己生 3：自省自律师：（相机板书）师：就是这么一件小事，让善于反思，自省自律的萧伯纳深有感触，（出示第五自然段）一起深有感触地读一读。生：齐读第五自然段。师：萧伯纳认定小姑娘是自己的老师，是因为她让萧伯纳明白了生：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚。师：可见，萧伯纳是个什么样的人？生：胸怀宽广师：其实，小姑娘天真的一番话不仅教育了萧伯纳，还启发了我们生：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚。师：小姑娘成了大作家的老师，可见其 “小”不小。而萧伯纳不光文章写的好，还具有严于律己、自省自律、谦虚等好品质，真不愧是名副其实的 “大”作家。带着敬意我们一起把课题读一读。生：读课题。五、进入角色，升华情感师：原来大作家的小老师是这么一回事。 让我们一起来把这个故事完整地读一遍。一人读学生扮演文中的话， 一人读小姑娘的话。 其他部分大家齐读。师：学到这，你能说说萧伯纳和小姑娘谁是您的老师，为什么？出示：是我的老师，因为他让我。生：（各抒己见）师：自省自律的大作家萧伯纳和天真可爱的小姑娘都给大家留下了