guodujiaocai

1、导语：高中英语无论从教学内容还是词汇量上较初中时难度广度大增。让刚刚步入高中的学生很难适合。做好教学衔接能协助学生很快适合繁重的学习任务，调粹学4方法，进入学习状态。要使初高中两者平稳过渡，我觉得应该在这个阶段应做好以下儿点1. 理解上的衔接在以往的教学中，高一新生及家长对高中的学习成绩总感到很郁闷。他们认为自己的孩子在初中的时候英语学习成绩还挺不错的，但是到高中以后，每次考试都达不到初中时的好成绩。所以必要在教学中向学生指出并明确高中课程要求及初高中的差异。高中的知识点多，难度大，课程相对增多，学生的学习任务繁重，而对其他科口精力的分散也是导致学生成绩相对下降的一个原因。还要学生明白，高中教

2、学的主要任务是为高等教育输送人才和培养社会需要的劳动者。学生必须在老师的扌斤导卜学会口主学习，合作探究。并利用课余时间，借助工具书及网络等学习资源，充分发挥口的枚极主动性来解决问题.教师在教学中是引领作用，为于仝适时丿拨轨难，培养他们I丨卞了匀和创新的水平，改变初屮生F习上的依厭性，形成有效的学习策略从而顺利过渡。2. 知识上的衔接初中底子差导致高中英语学习步履艰难。看到高中教材中的大篇幅的阅读文章和单词表中密密麻麻的新单词，有吐学生就望而生長，兴趣大减.读页语书就像是皿了看照丿J太没感觉所以做好知识衔接“摔在哪甲就从哪屮一爬起复习初屮知识巩固话音词汇句子结构等棊本知识是学习中很重要的环节实施

3、U一语斤敕宁衔援高中英语是初中英语学习的延续和提升。初中英语注重口语及交际教学教学克点在丁英语11语以句型的使用。口头的东西多而书写的少口所以学生能模仿出发音但是不懂语音知识口48个国际音标的概念很模糊。记忆单词还是处于记忆字母的状况。很难应对高中英语词汇量增大的要求。学生不会自己拼读单词不会使用读汁记单诃给老师的英语教学带來很多的负担口就是单词的教学花掉的时间A多影响英语教学的进程口我们知道语音是读的基础。根据我校学生的实际从48个国际音标入手教会了生读拼单词同时加上音节辅音连缀失去爆破重咅清辅音浊化等读音规则反复练习在练习屮通过观察归纳总结单词的发齐及拼写规则打破哑巴英语提升单词记忆的速度

4、和质量为进步学习打好棊础口48个英语音标犹如60个汉语拼音只要学生熟练地掌握它们対学习英语的作用是相当大的。国际音标目的系统、熟练地堂握英语咅标:.这个学握就是耍达到能读、能默打为后啲学单词时随时川随时拿得出作准备。教学过程1、元音1单丸i'i:u:?：?：a：aiu?eiau?ei2双丿匚忤?u?ii?u?£?2、辅音1辅咅总数bp'mf'v、d't)n?l'g'k'h'd?'t?'?>'vdrts's'wzl'jwdrtr'r2辅汗的分类清浊成对的清ptk

5、f6swt?tstr浊bdgvez?d?dz:dr单干户即不成刘-的iiTmn?lrhjw分类的作用1、记住清辅音对名诃变复数动词变第二人称单数动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用2、了解爆破音対渎页诰的失去爆破很有协助。拼读单词目的使用英语齐标拼读单诃教学纶口并读并要折得准确。英语语音练习题比较下划线部分的发音1.honestA.heartB.hireC.hourD.human2.huntA.fingerB.thinkC.IanguageD.recognize3.sorrowA.notebookB.ropeC.fondD.seldom4.desertA.honestB.surviveC.e

6、rrorD.brave5.shareA.fireB.glareC.inspireD.desire6.experieneeA.exerciseB.explanationC.experimentD.extra7natureA.naturalB.nativeC.internationalD.adventure8.considerA.combineB. poisonC.totalD.movement9.questionA.emotionB.situationC.suggestionD.information10.meansA.wiseB.seizeC.swallowD.simply11.creatur

7、eA.cultureB.desertC.actorD.spirit12.clothA.breatheB.breathC.clothesD.worthy13.customA.industryB.studioC.crueltyD.unfold14.silverA.directorB.prizeC.icyD.advice15.peaceA.leaderB.breastC.peasantD.pleasant16.includeA.pollutionB.publishC.gunD.hunt17.representA.medalB.prepareC.effectD.complete18.pointA.ra

8、nkB.thinkC.finalD.ink19.ancientA.customB.sceneC.actressD.official20.weightA.heightB.seizeC.ceilingD.eight21.succeedA.coffeeB.electricityC.agreeD.skip22.measureA.pleasureB.peaceC.pleasedD.breathe23.obeyA.officialB.officeC. organizeD.common24.reduceA.rebuildB.valuableC.particularD.opportunity25.packag

9、eA.apologyB.struggleC.globeD.argue26.musicalA.whisperB.slaveC.desireD.universal27.instrumentA.industryB.dustC.unhappyD.stupid28.characterA.chanceB.headacheC.choiceD.match29.shoulderA.shouldB.couldC.wouldD.chose30.villageA.characterB.varietyC.valuableD. habit31.opinionA.conclusionB.stomachC.nodD.soft

10、32.balanceA.paceB.majorC.nationalD.nation33.chemicalA.ChineseB.characterC.cheekD.choose34.unitA.uniteB.mixtureC.islandD.diet35.cycleA.joyB.plentyC.youngD.July36.surelyA.conclusionB.shockC.besideD.positive37.althoughA.saltB.chalkC.walkD.ball38.handkerchiefA.handsomeB.standardC.splendidD.president39.v

11、iewA.buildB.ruinC.refuseD.although40.footA.bloodB.coolC.poolD.cook41.spareA.admireB.fireC.declareD.desire42.meanA.meantB.pleasantC.deadD.seaside43.surfaceA.voyageB.faceC.paragraphD.relation44.agricultureA.futureB.centreC.dormitoryD.debt45.honestA.hardshipB.foreheadC.handkerchiefD.heaven46.methodA.wi

12、sdomB.goldenC.discoveryD.soil47.coupleA.doubtB.mouthC.doubleD.mountain48.certainA.daughterB.persuadeC.percentD.perfectly49.phraseA.practiceB.housesC.existD.pleasure50.existA.exerciseB.explainC.excuseD.example51.unfairA.unlessB.uncleC.uniteD.unusual52.manageA.messageB.crazyC.translateD.narrow53.gentl

13、yA.garageB.generalC.graspD.group54.angerA.answerB.handbagC.announceD.anxious55.occurA.officeB.offerC.obeyD.operation二词汇教学衔接初高中教材对词汇的要求不同，初m阶段英诰教异耍求学生掌握约1500生词，而进入高屮以拆，耍求诃乩量达到3500-4500所以巩固扩大词汇量是完成初高中衔接的关键一步。首先要突破语音关増强町学习水平。很多学生不具备自学词汇的水平，根本就不懂咅节和字母组合读音规则，所以要从26个字母的发音开始，系统地复习语音规则。其次，为扩人和巩同词匸量，在日常学习中除了

14、坚持每周配合老师对每一个单元的生词和短语实行听写外，还应做到以构诃法为主线，拓宽词汇，以同文辨析为主线，新旧结合，广泛联想，收集在学习过程中遇到的生词并通过查词典、查资料等方式弄懂意思加以记忆，我们在教洋山耍対些词成词紺实行有效的联系，通过度析、综合、对比、归纳等方法形成便于记忆的具有一定规律性的知识系统，从而保证走好学习单词这个步，很快适合高中的英诰学习，使用构词法。构词法通常有转化、派生、后缀等。构词法可协助大家掌握和扩充单词,女口：rebuild,rewrite,reread,reunite,recover,dislike,discover,disappear,beautiful,suc

15、cessful,careful,useful,wireless,hopeless,homeless等很多单词。转化法则能够协助大家扩大词汇的使用功能,如map,inch,head,dirty,warm,cool等名词、形容词均能够转化为动词使用。合成法也能够协助大家掌握诸如classmate,classroom,football,volleyball,baseball等大量单词。为此,在词汇学习中，我们逐步掌握构词法的基本知识。同族词联系同族词又称同根同源词是指词根相同的类词口不论从形式上还是从意义上它们Z间都有一定的联系。只耍先学握同根加以对比既能提升记忆单词的效率又能进一步构成新词扩大词汇

16、量。掌握了词根就等于掌握r打开幣个英语词汇库的金钥匙词.义相关联系即由一个词而联想到它在意义上相关联的川它I讥这种由此及彼，市表及屮的延仲或扩散谨活跃思維激发学习兴趣，展开想象的翅膀，达到复习巩固并扩大英语词汇的目的。采用对比法实行词汇学习，英语中有很多词形、词义相近的单词，学习过程中对词形相近的词实行对比对于准确使用单词很有好处。如form,from;advice,advise;hard,hardly;invent,invite;decide,divide;choose,choice等很多单词常被混淆,即时加以对比就能够加深理解它们之间的差别,避免用错写错单词。对常用的同义词或词组,如div

17、ide,separate,tell;say,speak,tell,talk;join,takepartin;runout,runoutof等应该即时弄清楚它们之间的异同点，以便在实际使用中能准确使用。在语境中实行询汇学习所谓消境指的足上卜'文，即词，短语，语句或篇章及其前后关系。要有效地掌握词汇，就应该将词汇与句子、语篇结合起来。我们都明白学习词汇的目的是要掌握词义，词的搭配和用法，用词语造句表达思想。从使用词汇的角度看，词语连成句子或连成话语,才能实现其表达思想的交流功能。在课文学习过程中，把词汇与句子，语境结合起来,应该多自己造句，掌握词的用法。在词汇与句子结合的基础上，我们还应该

18、将词汇、句子与语篇相结合，进一步扩大词汇的交流功能。将词汇与句子，语篇相结合，不但能巩固词汇，而且能提升学习词汇的兴趣，发展使用语言的水平，达到学好英语的目的。即时复习，即时巩固。在词汇教学中，要即时复习，以便即时强化，加深理解，巩固所宁单诃复习耍注煮经常性.复列形式多样化如通过I丿I类复习，同义、反义复习，采用听写、单词游戏、单词竞赛、讲故事、唱英语歌曲等等。实施二三句/结构教学鉴于初中英语英语要求，在救学川对丁-句/结构的分析较浅，辿入咼小脇大家都不能认清句/结构，尤其是模块1和2的重点语法是定语从句。定语从句的考点是先行词。决定先行词的重点之一是它在从句中所作的成分。因为句子结构知识的缺

19、乏致使学生在高一英语起始阶段没办法奠定好基础。相当多的学生就此对英语丧失兴趣"一蹶不振”。学生记住了单词却不懂词性，找不到先行词，也很难判断先行词在从句中的成分，提起分析句子成分，大家感到很困难，据调查，学纶困难的主要原因是句子成分概念在母语中就没有建立起来，对丁主谓宾定状补根木不懂。相半多的学生甚至还问，名词能作主语,所以，做好句了成分学习，形成疋语，状语，补语AU!在句位置的概念。从简单的分析起步，逐步复习并列句，状语从句及宾语从句等。为学习定语从句打下基础。并且做好句子结构的分析练习也是是搞好初高中英语教学衔接的关键一步。英语句子成分和英语句子结构讲解及练习1.主语subjec

20、t:句子说明的人或事物。Thesunrisesintheeast.（名眉）Helikesdancing.（代同）Twentyyearsisashorttimeinhistory.（数词）Seeingisbelieving.（刈:名诚）Toseeistobelieve.（不定式）Whatheneedsisabook.（主语从句）Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.It形式主语主语从句是真正主语2.谓语predicate:说明主语的动作、状态和特征。WestudyEnglish.Heisasleep.3.表语predicative

21、:系动词之后的成分表示卞语的性质、状态和特征。Heisateacher.（名词）Seventy-four!Youdon'tlookit.（代词）Fiveandfiveisten.（数词）Heisasleep.（形容词）Hisfatherisin.（副词）Thepictureisonthewall.（介词短语）Mywatchisgone/missing/lost.（形容词化的分词）Towearafloweristosay“I'mpoor,Ican'tbuyaring.（不定式）Thequestioniswhethertheywillcome.表语从句常见的系动词有：be,

22、sound听起来，look右起来,feel（摸起来smell闻起来,taste尝、吃起来,remain保持仍足,feel感觉.Itsoundsagoodidea.Thesoundsoundsstrange.Hervoicesoundssweet.Tomlooksthin.Thefoodsmellsdelicious.Thefoodtastesgood.Thedoorremainsopen.NowIfeeltired.4.宾语1动作的朮逆者动宾IlikeChina.（名词）Hehatesyou.（代词）Howmanydoyouneed?Weneedtwo.（数词）Ienjoyworkingwit

23、hyou.功（名词）Ihopetoseeyouagain.（不定式）Didyouwritedownwhathesaid?片;语从句2介词后的名词、代词和动名词介宾Areyouafraidofthesnake?Underthesnow,therearemanyrocks.3双宾语-间宾指人和P兵扌H物Hegavemeabookyesterday.Givethepoormansomemoney.5.宾补对兵诂的补.允全称为宾诰补足打Weelectedhimmonitor.（名词）Weallthinkitapitythatshedidn'tcomehere.名Wewillmakethemha

24、ppy.（形容词）Wefoundnobodyin.（副词）Pleasemakeyourselfathome.（介词短语）Don'tlethimdothat.（省to不定式）Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.（带to不定式）Don'tkeepthelightsburning.（现在分词）I'llhavemybikerepaired.（过去分词）定语修饰或限刮名词或代词的词、词组或创子。AiYanlingisachemistryteacher.（名词）Heisourfriend.（代词）Webelongtothethir

25、dworld.（数词）Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.（形容词）Themanoverthereismyoldfriend.（畐U词）Thewomanwithababyinherarmsismysister.（介词）TheboysplayingfootballareinClass2.现分诚Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.过去分诃Ihaveanideatodoitwell.不定式YoushoulddoeverythingthatIdo.定语从句7.状语川来修饰v.,adj.,adv.,or句子。表示时间、地

26、点、原因、目的、结果、水准、条件、方式和让步。以卜例句按上述顺庁排列Iwillgotheretomorrow.Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.Themeatwentbadbecauseofthehotweather.HestudieshardtolearnEnglishwell.Hedidn'tstudyhardsothathefailedintheexam.Ilikesomeofyouverymuch.Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.Hegoestoschoolbybike.Thoughheisyoung,

27、hecandoitwell.句子结构简单句的五个基本句型1、主语不及物动词Shecame/Myheadaches.2、主语及物幼词兵诂ShelikesEnglish.3、主语系动词表语Sheishappy4、主语双宾动词间接宾语出接宾语ShegaveJohnabookSheboughtabookforme.5、主语宾补动词宾语宾语补语ShemakeshermotherangryTheteacheraskedmetoreadthepassage.、There+be结构Thereliesabookonthedesk.Exercises分析下列句子成分1.Ourschoolisnotfarfromm

28、yhome.2.Itisagreatpleasuretotalkwithyou.3.Allofusconsideredhimhonest.4.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.5.Hebrokeapieceofglass.6.Hemadeitclearthathewouldleavethecity7.Iloveyoumorethanherchild8.Treesturngreenwhenspringcomes.9.Theypushedthedooropen.10.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.11

29、.Hewrotecarefullysomeletterstohisfriends.12.Allthestudentsthinkhighlyofhisteaching.13.Weneedaplacetwicelargerthanthisone.14.HeaskedustosinganEnglishsong.15.Don'tgetnervoushelpyourselftowhatyoulike.16.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.17.Hedidn'tcomeThatiswhyhedidn'tknow18.Sheshowedusherma

30、nyofherpictures.19.TheoldmanlivesaIonelylife.20.Luckilythe1989earthquakedidnothappeninthecenteroftown.21.ThecarsmadeinJapanarebetterthanthoseinGermany22.Therearesomanypeopleinthehallthatit'shardformetofindhim23.Nomatterhowdifficultthetaskmaybe,wemustfulfilitthismonth.24.Gobackwhereyoucamefrom.25

31、.Wemustdowhateverthepeoplewantustodo.26.Atlasthegothome,tiredandhungry.27.Wouldyoupleasepassmethecup?28Maryhandedherhomeworktotheteacher.29.Doyouknowthelatestnewsabouthim?30.I'llgetmyhaircuttomorrow.翻译练习主谓结构主语不及物动词1你理应努力学习。2她昨天町家很叽，3那天早上我们谈了很多。4会议将持续两个小时。5在过去的十年理我的家乡已经发生了巨大的变化。6这种山怙全世界各地每夭都在笈士71

32、919年在北京爆发r“五.四”运动。8每天八时开始上课:9这个盒了重五公斤:10.五年前我住在北京。主谓宾结构匸讥及物动词宾诰1昨晚我写了2今天下午我想同你谈谈。3这本书他渎过多次4他们成功地瓷成了计划。5你们必须在两周内右完这竺1卩。6那位先隹能流利地说三种语言。7我収到笔友从澳大利忙寄来的信:8Jim还不会自己穿衣服。9我们人塚#时1?涪Jack是一个诚实男孩。10他不知逍说什么好二主系表结构卞语系动讨表诰1我的兄弟都是大学生。2冬季白天短夜晚长二3布M夫人右起来很健康。4苴岁时他就成为有名的钢琴家了。5孩门门请保持安静。6这本书是相关美国历史的书。7她的工作是在幼儿园里照看儿童。8他失业

33、9树叩已经变黄10这个报吉听起來很有点思匚双宾诰结构匸诰取庆动词间接穴语H接宾语1Johnson先生去年教我们德语。2奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。3Mary把钱包交给校长了。4请把那本字肌递给我好吗5他把介票给列乍员看6这个学期我已经给父母写过三封信了。7我父亲已经给我买了一辆新自行车。8RobinsonCrusoe给自己做了一只小船。9诘你给我弄本.新的好吗10我替你叫辆卅相一汽车好吗复合宾语结构卞语动诃宾语宾诰补足讯1我们叫她Alice.2他的父母给他収名为John.3我们大家都认为他是诚实的4他们把门推开=5他们把小偷释放j6我们耍使学校变得史矣丽7他诘我们参加做游戏。8我要你把克

34、和告诉我.9卫兵命令我们立即离开。10明天我要找人来修理机器。11每天早晨我们都听到他大声朗读英语。12痛苫使得他叫喊起来匚13我们不会计她在晩（.外出的。14他每个M理一次发:15我耍请人把我的录存机修理一下。16那町怕的十音把孩山门吓坏17她止在听人家讲故事二18男孩了们都在看丄兵们操练口19我从来没看见这个字这样川过口20他感到很难跟你交谈21我想乘船去那.卩更舒服世:22我认为有可能用另一种方法解题。23了校定一条规则幵始上课时学生要起立。24我认为与邓个人谈话是无益的：Therebe句型1今晚没有会。2这个村子过去只1、井口3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。4客人当中有两名美国

35、人和两名法国人。5天气侦报说卜午有人丿仏6灯亮若办公京电肯定有人7战前这儿一直有家电影院的。8恰好那时房里没人。9从前在海边的一个村子里住着一位老渔夫。10公共汽丫來11就只剩下二十八美元了。12在这个山洞前血长看棵高人的松树13n响了。14二月份有一二十八天”实施三四；仗衔接教学：在初中因为课时较充足教师对丁课文和阅读材料有时间实行透彻讲解反复强開虫邮点二在实行询读检测时所选材料相対较简单且所山分什也不是很多。所以学左不注車独裁思左和対规律的归纳总结。到了高屮因为内容多时间少教师不町能对课文或阅读材料讲全讲细只能讲一些具有典型性的题口口所以高屮学习耍求学生勤丁思考善于归纳口为了使学生尽快从初

36、屮应试英语转到高屮实川英说上來高屮英卅阅渎教孑不但耍教会V生理解所学的閱读材料而1L还要教会学生怎样理解阅读材料即刘一宁生实行阅读方法的指导和阅读技能的训练既匝视对学生基础语言知皋木语言技能的培养更注重处理信息的过程和发展相关信息的水平从而逐步培养学纶阅读理解的水平。学习过程屮重视解决文章屮词丫匚句法的障碍以及对篇章结构、主旨大意把握的困难从东西方文化对比的角度分析些具有文化内涵的词、句和典一故等以增加文化背景知识达到提升阅读水平的目的。所以必须多学握以卜阅康技巧1鼓励大胆猜词焙养猜测诃义的水平。高考试题允许有3不注汉语的乞词这就耍求平时亍习屮如遇到工词切勿惊慌只耍抓住一定的线索使用一定的方法

37、就能够猜出并加以理解。猜词的方法多种多样可根据构词法知识、沱义或解释说明來猜测词义也可根据对比关系、因果关系以及上下文暗示来猜测词义。2.理清难句、长句结构巧解深层次题n近几年髙考阅读理解的趋势z就足难句增多口难句般是长句和省略句长句般是丿丫列句、复合句口难句和长句往往令考生望而生畏。所以丁时耍注点逐步学会如何剖析难句结构培养理清基本结构和各语段之间关系的水平在分层理解内容的菲础上榕合全句同文理解全文.3把握结构脉络理解文章寓意_：把握文章的结构脉络就是根抿文体的特点理淸作者的行文线索抓住线索出联的主要事实们纳概况文章的主旨大意。在实行诒篇理解阅成的过和屮耍根据字丽点思或隐會信息去推敲作者的言

38、外之意理解文章的榕体寓意。高中英语教材侧重培养学生的阅读理解水平这足我国某列教育阶段英语教学的克耍n的z一。再者阅读理解试题在历年高考英语试卷屮占很大比例分值约占总分的三分之一。所以做好初、高小英语阅读苗接的有效学匀就是倡助课文来提升学生的阅读速度、阅读理解水平和语言水平。练习题一、阅读下面短文从文丿口各题的四个选顶山选出最佳答案。Whydowecountthingsingroupoften?Thereason(原因)isthatwehavetenfingers.Long1),whenpeoplehadtocountalotofthings,theymatchedthemagainstthei

39、r(2).Firsttheycountedoutenoughobjectstomatchthefingersof(3)andthenputthem(4)inonegroup.(5)thereweremorethanten,theyformedmoregroups.Wecancallournumbers“twohanded”numbers,becausetheydevelopedfromthe(6)thatpeoplecountedthingsontwo(7).Somepeoplehad“(8)numbers”,too.Becausetherearefivefingersononehand,th

40、eycountedthingsoutingroupsoffive.Itwas(9)byRomans(罗马人)wholivedinItalyover2000yearsago.Wecalltheir(10)numbersRomannumeralsandweusethemeventoday.InRomannumerals,“I”standsforone,and“V”standsforfive.Six,theRomanswrote“VI”.(12)peoplecountedobjectsingroupsof12.We13)usethe12-in-one-groupsystem系统)fortelling

41、timewithaclock.Wecountthe(14)fromonetotwelveandthenstart15)oneagain.1.A.timeB.agoC.beforeD.timebefore2. A.numbersB.handsC.findersD.feet4. A.upB.down5. A.IfB.As6. A.ideaB.rule3. A.allhandsB.bothhandsC.eachhandD.eitherhandC.awayD.asideC.BecauseD.FinallyC.factD.reason8.A.one-handB.two-handedC.ten-in-al

42、lD.half9.A.discoveredB.madeC.takenD.used10.A.oldB.writtenC.countingD.one-to-ten11.A.CountB.CountingC.TocountD.Inordertowrite12.A.FewB.ManyC.SometimesD.Veryoften7.A.waysB.meansC.groupsD.hands13.A.stillB.seldomC.usedtoD.havestoppedto14. A.numbersB.hoursC.minutesD.time15. A.withB.byC.outD.themDear二、阅读下

43、面短文根拥书信内容判断卜创各句正T优Fsir,Justoversixmonthsago,Isawanadvertisementinamorningnewspaperforasetofthecompleteworks(全集)ofWilliamShakespeare.Yourcompanyofferedthissetatalowprice:15poundsand50pence.IhadwantedasetofShakespeare'splaysandpoemsorsometime,soIsentforthem.Twoweekslater,thebooksarrived,togetherwi

44、thasetoftheworksofCharlesDickenswhichIhadnotwanted.SoIreturnedtheDickens'bookstoyou.Twomoreweekspassed.ThentherearrivedasecondsetoftheworksofShakespeare,thesamesetofDickens'booksandasetoftheplaysofMoliere,inFrench.IdonotreadFrench,andtheywerenotusefulatall,soIwrotetoyou.Youdidnotanswerthatle

45、tter.Insteadyousentmeabillfor42poundsandasetoftheplaysofSchiller,inGerman.Ihavenoroomforanymorebooks,andIhavenotimetoreadthemall.Pleasesendnomorebooks,nomorebillsandnomoreangrylettersforpayment.Justsendonelargetruckandtakeallthebooksaway,leavingmeonlywiththeonesetoftheworksofShakespeareforwhichIhave

46、paid.Yours,SimonWalker根据书信内容判断卜:列并句正T误F冷16.TheadvertisementinthemorningnewspaperwasforasetofthecompleteworksofWilliamShakespeare.17.Mr.WalkerwantedtoorderDickens'books.18.Twoweekslater,hegottheworksofSchiller.19.ThecompanywantedSimontopayforallthebooks.20.Mr.Walkertoldthemtotakeawayalltheforksex

47、ceptShakespeare'sbooks.三、根据短文内容选择准确答案。CATVCATVisashortwaysaying“communityantenna（公用天线）television”.But“cabletelevision”isthenamemostpeopleuse.Cabletelevisionallowsviewers（观众）toreceiveTVprogramsthattheycannotpickupwiththeirordinaryantenna.Televisionsignals（信号）donotfollowthecurve（曲线）oftheearth.They

48、travelinstraightlinesinalldirections.SignalsfromaTVstationmovetowardsthehorizon（水平线）andthengointospace.IfyouliveonlyafewmilesfromaTVstation,youmaygetagoodpictureonyourset.Butifyoulivemorethan50milesfromastation,youmaynotgetanypicturedatall.CATVbeganin1948.PeopleinplacesfarfromTVstationshadtopayforpu

49、ttinguphighantennas.Acommunityantennawasusuallyplacedonahill,amountainoronahightower.TheantennapickedupTVsignalsandfedthemintoasmalllocal（当地的）station.Fromthestation,thickwirescalledcableranouttonearbyhomes.Eachpersonusingthecablepaidamonthlycharge（费用）.CATVworkedwell,andsoonnewuseswerefoundforit.Loca

50、lstationscouldfeedprogramsintoemptychannelsthatwerenotinuse.Peoplealongthecablecouldhavelocalnews,weatherreport,andfarmandschoolnewsatnoextracharge.Today,cabletelevisionhasmovedintocities.Itbringsinextraprogramsthatcityviewerswithordinaryantennacannotsee.Itisalsousedinmanyclassroomsthroughoutthecoun

51、try.21.Fromthefirstparagraphweknowthat.A.mostpeopleusecabletelevisionB.“communityantennaIsusedforcabletelevisionC.acommunityantennaisusedforcabletelevisionD.anordinaryantennacannotpickupTVprograms22.Ofthefollowing,whichisnotthewayTVsignalstravel?A.Inacurve.B.Inastraightline.C.Inalldirections.D.Towar

52、dsthehorizon.23.CableTVisbecomingmoreandmorepopularbecause.A.itisfreeofchargeB.itprovidesallTVusersgoodpicturesC.itonlyneedsabitofcableD.itcanprovidemoreprograms24.Onthewhole,thispassageisabout.A.howtoputuphighantennasB.awayofpickingupbetterTVprogramsC.howtousetheemptychannelsonyourTVsetD.thewaythat

53、TVsignalsaresent25.Fromthepassagewecaninfer（推测）that.A.TVhasbeguntobeusedforeducationalpurpose（目的）B.viewerscanreceivemoreTVprogramswiththeirordinaryantennasC.cableTVcannotbeusedinsmalltownsD.antennasforcableTVareusuallyputupinthecenterofacommunity四、根据短文内容选择准确答案。FindersKeepers?MelKiserwasdrivingalonga

54、busyhighwayinColumbus,Ohio.Hesawanarmoredtruck（运钞车）andafewcarsaheadofhim.Suddenlythedoorsofthearmoredtruckopened,andablueplasticbagfelloutofthetruck.AcarinfrontofMr.Kiserhitthebag.Thebagripped（撕破）andmoneyspilledout.Thenanotherbagfelloutofthetruck,andanother.Moneywasflyingeverywhere.Atfirst,driversth

55、oughtthegreenpapersonthehighwaywereleaves.Thentheyrealizedthatthegreenpaperswerenotleavestheyweremoney!Driversstoppedtheircarsrightinthemiddleofthehighway.Peoplejumpedoutoftheircarsandbeganpickingupmoney.Theywereputtingten-,twenty-,andone-hundred-dollarbillsintotheirpockets.Onemansaid,“Money,money,money!It'sallfree!Grabsomewhileyoucan!”Mr.Kiseralsogotoutofhiscar.Hegrabbedaplasticbagofmoney,putthebaginhiscar,anddroveaway.LaterMr.Kisercountedthemoney.Hehad$57,000.ForthenexttwohoursMr.Kiserthoughtaboutth