《难报三春晖》教学设计

1、难报三春晖教学设计教案背景：教学课题：难报三春晖。教材分析：1、教学内容：人教版思想品德八年级上册第一单元第一课第三框难报三春晖。2、内容分析：主要让学生认识到父母的养育之恩，从而孝敬、回报父母。3、学情分析：现在的孩子大多数是独生子女，八年级学生又处于转型期，都在父母的溺爱、呵护、期望下成长起来的。总认为父母养育我们是应该的，根本不能理解父母所付出的辛劳，即使知道要孝敬父母，也不知道该做些什么事来孝敬父母，往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时列举贴近学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。4、教学目标：【情感、态度、价值观目标：】爱家、爱父母，厌恶不孝行经的情感

2、；体验尽孝后的快乐；增强履行家庭义务的责任观念。【能力目标：】辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝；孝亲敬长的行为实践能力。【知识目标：】通过教学使学生知道：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；父母理应受到子女的孝敬；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，要承担相应的法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。5、教学重点：为什么孝敬父母？6、教学难点：如何孝敬父母？正确区分孝与愚孝。7、教学方法：讨论交流法、情感体验法、活动参与法。8、教学手段：多媒体教学9、教学思想：政治是一门“知”、“信”、“行”统一的学科，要达到“信”与“行”的统一。就应该以情感人，让每一节课都震

3、撼，深入人的心灵，都引起思维的碰撞，在这“震撼”和“碰撞”中，使学生将学到的知识融入到生活中去。10、教学准备：1）、教师事先对学生进行分组，调查他们的孝亲情况。通过本节课评出本班的“最美孝心少年组”。同学们积极举手发言，争做最美孝心少年。（举手发言积分制，分数最多的组获光荣称号）2）、学生收集孝亲敬长的诗辞、歌赋弄懂其意思。3）、收集孝、不孝、愚孝、盲从的故事。教学设计：一、感人音乐导新课：课前音乐欣赏：播放歌曲时间都去哪儿了（设计意图：渲染气氛、引出课题，并作情感铺垫。）二、师生互动学新课：（一）爱洒心间（一）感受亲情（激情）1、观看新闻片段汶川地震中的妈妈。师问：看完这个片段同学们最大的

4、感触是什么？引导学生回答母爱伟大，我们要孝敬父母。2、图片感悟：出示课件（平凡的爱）设计意图：激起学生的情感共鸣.师：希望前三幅图片（父母半夜给孩子喂奶、父母在雨天撑起大伞送孩子上学、父母候考、爱的天平）能勾起同学们对父母爱的回忆。请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令你感动的事。）希望同学们敞开心扉，来一个真情告白，让大家共同分享父母给予我们的爱。学生讲述，教师及时点评。（我们应该怎样对待父母？）师：我们应该孝敬父母，为什么要孝敬父母？出示图片（课件）引导学生回答出：父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多，理应得到我们的孝敬！（二）感恩亲情（明理）过渡：

5、孝敬父母是中华民族的传统美德，从古至今有很多人给我们树立了很好的榜样。搜集古代孝敬父母的事例同学们欣赏并表态：1）花木兰之代父从军、2）黄香温席的故事、3）现代孝敬父母的案例师引导学生总结：孝敬父母是中华民族的传统美德。我们要继承和发扬。师：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。过渡：小结：三点（三）回报亲情（导行）过渡：那么，我们应怎样孝敬父母呢？下面，让我们看看这对孝敬父母的兄弟，他们是怎么做的？活动一：观看新闻片段（襄樊刘培刘洋兄弟割皮救夫）并回答问题。师：孝敬父母不能停留在口头上，要付出实际行动。设计意图：学生交流

6、自己孝敬父母的做法和收获，达到同龄人互相教育、启发、感染效果。这样可以使学生明确今后怎样孝敬父母，体会孝敬的好处，自觉主动地将孝付诸行动。活动二：旁白：凌晨加班到下午两点的妈妈，下班回到寝室。睡意正浓时想到了今天儿子的生日，在衣服口袋里掏出手机准备给远在家乡读八年级的儿子打去祝福的电话。妈妈：嘟嘟嘟嘟（电话接通中）儿子：（是妈妈的电话号码）喂，你怎么在别人午休的时候打来电话？（不耐烦的说）妈妈：儿子，今天周末在家休息啊！作业做完没有啊？（妈妈笑眯眯的关切的问）儿子：有什么事？长或短说，废话少说。（儿子气鼓鼓的说）妈妈：孩子，今天是你13岁的生日，妈妈不能陪你，回去了把生日礼物补上。明年你读初三

7、我跟你爸爸回去照顾你，儿子现在天气时冷时热，要好好照顾自己，别感冒了。儿子：真是唠叨。（匆忙挂了电话）旁白：妈妈在外打工很多年了，为了给儿子提供一个良好的成长的环境。远离家乡出去打工已经有三年没有回来了，在外除了加班，就是牵挂这个儿子。这对母子聚少离多，儿子接妈妈电话越来越不耐烦了。学生分组展开讨论，通过分析、选择辨别是非，进而明确应该如何对待父母。设计意图：主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上。孝敬父母表现于日常生活的各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，尊敬、理解父母也是孝的一种表现。通过这一活动，可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。活动三：

8、讨论T（1）你平时是怎样孝敬父母的？学生讨论回答。（2）你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？引导学生总结。师：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。活动四：明辨是非教师提示：针对认识中出现的误区作为儿女，不应指出父母不道德或违法的事。结合故事引导学生正确认识。出示课件-郭巨遇到以下情况你会怎么做：1、爸爸与同事发生矛盾，要你约几个同学把他同事揍一顿。2、妈妈捡到一包钱，让我拿到银行存起来，不许交给警察。师：我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（三）总结：（本课知识点）活动五：欣赏公益广告Family同时提出倡议：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长