新教科版科学三年级上册科学第7课混合与分离练习题

1、教科版三上第一单元第7课混合与分离练习题一、填空1 .食盐和沙混合后，可以先用进行分离，然后用滤纸,把沙分离出来。2 .给蒸发皿中的盐水溶液加热，可以得出：食盐能够溶解在水中，也能从水中出来,不会随水一起蒸发。3,用的方法可以分离水和食盐。二、判断1,做分离食盐与水的实验时，我们一定要注意使用酒精灯时的安全。（）2,做分离食盐与水的实验时,加热完后要立即用手把蒸发皿拿到桌上。（）3 .把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐与水分离。（）4 .糖放在水里就变甜了，所以水是有味道的。（）5 .人们把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出的结晶。（）6 .水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时

2、蒸发了。（）三、选择1 .一杯饱和盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（）的方法使杯底的盐溶解。A.往杯中加水B.不断搅拌C,使杯中的水蒸发2 .石棉网的主要作用是（）。A,加热得更快B.防止蒸发皿底部变黑C.让蒸发皿均匀受热3,下图所示的各种仪器，在蒸发过程中应用不到的是（）。A.注射器B,蒸发皿C,搅拌棒4,下图所示的实验操作正确的是（）。A.B.C.5 .在过滤时，漏斗中的液体的液面要（）滤纸的边缘。A.高于B.等于C.低于6 .方糖在水里慢慢消失，而水变甜的现象叫做（）。A.扩散B.溶解C.蒸发7,把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。如果杯子里的水全部蒸发了，原来溶解在水里的盐（

3、）。A.会不见了，跟水一起蒸发B,不会蒸发，会留在杯底C,会蒸发一部分，还有一部分留在杯底8 .我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是利用它们（）。A,在水中的溶解情况不同B,颜色不同C.颗粒大小不同9 .利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是（）。A,食盐B,沙C,没有东西留下10.蒸发食盐水时，我们是这样操作的:（1）准备器材。（请在括号里填写它们的名称）A（蒸发皿）（2）器材B的主要作用是（）。A.让蒸发皿温度更高B.让蒸发皿均匀受热C.防止蒸发皿底部变黑（3）在加热的过程中，我们发现水慢慢变少了，是因为这些水（）A.被蒸发皿吸收了B.渗到蒸发皿外面了

4、C.变成水蒸气了（4）当发现（），就应该熄灭火焰。A.有白色颗粒出现B.食盐水沸腾了C.食盐水烧干了四、实验探究下列两个装置是两种不同的分离方法，仔细观察并回答问题。iJ(1)图1的分离方法是,图2的分离方法是o(2)图2分离后，食盐留在了蒸发皿中，水到哪里去了呢？五、把装有浓盐水的烧杯放在窗台上，几天后，浓盐水的体积减少了，烧杯的底部出现了一些白色的颗粒，这是怎么回事？请解释这一现象。六、综合拓展1.混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐，怎样才能把它们分开呢？快想出最简单、最方便的步骤来吧！(1)先用从混合物中吸出铁屑。(2)再把混合物倒入水中，这样，就会?起，用纱布将其打捞上来，就只剩沙子和

5、溶解的食盐了。(3)把剩余的水倒人杯子中，就可以捞出水底部的。倒入蒸发皿中，再加热至水完全蒸发后，就还原出了。2,用海水晒盐我国古代沿海居民主要利用“查田法”从海水中提取食盐。这一古老的方法沿用至今盐田一般分成两部分：蒸发池和结晶池。先将海水引入蒸发池，经日晒蒸发水分到一定程度时，再导入结晶池，继续日晒，水越来越少，就会逐渐出现白色颗粒一一粗盐，剩余的液体称为母液。人们可以从母液中提取很多化工原料，它也是很有价值的哦:海水（）（）（）盐田法”制盐的主要过程是和（）A,粗盐B.结晶池C.母液D.蒸发池参考答案:1 .水过滤2 .分离3 .蒸发二、1. V2. X3. V4. X5. V6. X三、1. A2. C3. A4. C5. C6. B7. B8. A9. B10.(1) B石棉网C三脚架D酒精灯(2) B(3) C(4) A四、过滤蒸发水变成水蒸气，蒸发到空气中去了五、把装有浓盐水的烧杯放在窗台上，几天后，浓盐水的体积减少了，烧杯的底部出现了一些白色的颗粒，这是因为在这个过程中盐水中的水蒸发了由于水的溶解能力有限，随着水