粤教粤科版(2017)一年级上册4.12《寒冷的冬天》教案

1、寒冷的冬天教案一、课程题目寒冷的冬天二、课时1课时。三、课标分析本节.课的课标要求为通过观察发现冬季特有的现象，积极了解动物过冬的知识、初步体会动 物对环境的适应。这两点要求主要从基础知识出发，让学生在科学课堂上联系实际生活，提 高观察能力，从而培养热爱大自然的情感。四、教材分析本节课为粤教版一年级科学（上册）中第四单元第12课的内容，是本单元的第二节，承接 上一课凉爽的秋天的内容，同时为第三课温暧的春天提供比较基础。本节课主要包括“冬天的景象”和“动物过冬”两大部分内容，这两部分内容为本节的重要 内容，是学生学习的重点。在学习“冬季特有的景象”这一内容时，以短视频展示冬天的景 象让学生更容易

2、联系实际生活，提高学习兴趣，并为相关的学习内容作铺垫和推动。本节课 学习冬季特有的现象，南北方冬季差异，冬季对植物、动物和人们活动的影响等，帮助学生 探究和观察比较冬季的现象，有利于学生发现自然界季节.变化的奇妙，从而培养热爱大自然 的情感。五、学情分析学习本节课的学生为一年级学生，他们存在以下几方面特点：（一）认知特点作为一年级的学生，在学习了 11课凉爽的秋天之后，对四季的天气变化，季节对植物、 动物和人们的影响有较浓厚的学习兴趣和较大的好奇心，并且求知欲望强烈。他们具有一定 的认知能力和观察能力，但关键是平时他们看到的都是零散的，没有一个系统的认识。故在 教学过程中要求他们带着任务去观察

3、，才会形成比较系统的认识。（二）知识基础在学习本节课之前，学生在语文课中己经初步了解过冬天，并且有一定的生活经验，所以在 此基础上学习本课内容，可让学生对冬季有更深的了解，将零散的知识系统化,（三）认知困难一年级的学生虽然知道冬天会变冷、下雪、动物冬眠等基础知识，但毕竟是生活在冬季特点 不明显的南方，故对北方的冬季现象不太了解，从而也无法得知南北方冬季的差异，需要教 师进一步介绍。另外学生对动物过冬方式也仅停留在冬眠和迁徙这两个方面，对于其他方式 较为陌生，因此教师需要让学生课前做好资料收集，以便课堂教学达到更好的效果。六、教学目标根据教学内容需要、学习者的需要和课程标准的要求，制定以下目标：

4、（一）知识目标1、认识一些冬季的天气现象；2、认识一些植物在冬季的变化；3、认识一些动物过冬的方法；4、了解冬季对人们的影响。（二）能力目标1、通过观察发现冬季特有的现象：2、通过观察、比较，认识南方和北方的冬季差异：3、知道动物过冬的方法有冬眠、迁徙、加厚自己身上的皮毛或者羽毛、储存食物、产卵、 躲在安全的地方等。（三）情感态度和价值观目标1、发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感；2、尝试用观察、搜集资料的方法进行探究活动。七、教学重点和难点（-）教学重点1、冬季的天气现象；2、植物在冬季的变化：3、动物过冬的方法；4、冬季对人们的影响。（二）教学难点1、冬季的天气现象；2、动物过

5、冬的方法。八、教学策略本课时所用的教学方法包括图片观察、观察比较、问题探究和小组交流等，以学生为主体、 教师引导学习，提高学习效率。九、设计思想寒冷的冬天这节课在教学时正处于初冬，尽管南方的冬季特点不如北方明显，但仍然可 以让学生结合自身经验，并充分利用所处季节完成冬天的观察活动，有利于教师引导学生观 察冬天的特点。课堂上的时间有限，通过课前让学生收集不同动物的过冬方式，有利于学生 对动物过冬方式的具体情况有进一步的交流，再进一步通过小组交流达到更好的教学效果。十、教学用具黑板，多媒体课件，短视频，小卡片等。十一、教学设计教学 程序教师活动学生活动设计意图导入1、视频导入课程：观看冬天景色的短

6、认真看视频。吸引学生视频。2、提问：这么美丽的景色是在哪个季节拍摄的呢？回答：冬天注意力，提高学习兴 趣讲授活动一：找冬天回忆自己看到的锻炼学生的观察能新课1、提问：刚刚在视频当中，你都看到景色并回答问题。力，能从身边的事了哪些景色呢？结合自身实际回物出发，发现冬天特2、提问：你还知道哪些现象是冬天特 有的呢？3、总结冬天特有的现象：温度低很多树叶都掉光了，但松树和柏树 的叶子还是绿的下雪了出现霜冻出现冰挂出现冰花河水结冰车子、鞋子防滑衣着：厚衣服、手套、帽子、围巾、 耳套、靴子 取暖设备：电热毯、暖水袋、取暖 器、取暖灯、暖气为小树御寒爱护树木4、小组讨论：答问题。有的现象拓展学生的生活知

7、识它们属于自然现象还是人为现象？ 归类总结：17属于自然现象，8-11 属于人为现象。活动二：南北冬季差异比较1、提问：很多现象我们广东省都没有 啊？2、提问：南方和北方的冬天有哪些不 同呢？3、小组讨论。4、总结南北冬季差异：积极开展讨论培养学生的分类意 识培养学生观察比较 天气：北方冷，南方暖；北方下雪，认真思考，根据课的探究能力，理解不南方不下雪外知识回答：北方同地区存在一定差衣着：北方厚，南方薄：北方鞋子地理位置高。异，同时加深对冬天要防滑，南方不用小组根据前面所现象的记忆取暖设备：北方有暖气，屋内热到 可以穿短袖，南方无暧气，躺在床上都 要穿厚衣服活动三：动物过冬有办法1、提问：冬天

8、那么冷，小动物们要怎 样过冬呢？与同学交流你了解的动物 过冬方式。2、小组交流。3、总结动物过冬方法：冬眠：蛇迁徙：大雁加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子储存食物：松树、蚂蚁、蜜蜂产卵过冬：螳螂、蝗虫躲在安全的地方：蚊子、苍蝇学知识进行比较小组交流自己收 集到的动物过冬 方式。加强学生之间的合 作意识，锻炼收集信 息的能力，让学生初 步体会到动物对环 境的适应练习1、描述冬天的景象。2、说说以下常见的动物是怎样过冬的。燕子、乌龟、蚂蚁、青蛙、刺猬、松鼠、能八，、举手回答，完成练 习巩固课堂知识，考察 学生对知识的掌握 程度课堂 小结1、提问：今天这节课的学习，你收获 了什么？2、总结升华：大自然是奇妙的美丽的， 所以我们要保护大自然、热爱大自然！积极分享自己的 收获升华学生情感十二、教学反思本课时主要讲授了 “冬天特有的现象”、“南北方冬季差异”和“动物过冬的方法”等内容, 其中详细讲解了 “冬天特有的现象”