湘美版二年级上册美术教案第二十一课翻新的纸盒

1、第 21 课翻新的纸盒教学设计教材分析：本课是湘版教材二年级上册第21 课内容，属于“综合 . 探索”学习领域。本节课设置翻新的纸盒这一内容，有两个方面内容的考虑。一是现代人的美好生活使得日常用品产生了大量的纸盒包装，弃之可惜；二是儿童认知“现代设计”可以从拆解包装开始，方便可行。教材的前导语“小小纸盒不乱弃，巧手翻新有创意；先拆后折粘贴好，画出美丽新花衣。”包含有好的生活习惯养成、本课的学习重点和创意绘制表现三个习得目标，适合低年级学生学习。学情分析：二年级的学生，经过一年多的美术学习以后，已具备一定的动手能力和想象创造力。纸盒翻新的方法和步骤通过观察、思考、交流，对他们来说应该没有什么难度

2、，通过讲练结合的方式，基本都能较好的掌握。但如何发挥想象对纸盒进行美化装饰，由于接触的方法较少，教师需重点引导，拓展学生的想象思维能力，让他们能大胆自由的表现，创作出新颖美观有创意的作品。教学目标：1. 学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。2. 从初识纸盒立体平面立体的转换，了解关于纸盒的设计与制作知识。3. 从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。教学重难点：重点：掌握纸盒翻新的方法步骤。难点：纸盒翻新的新颖、美观。教具准备：PPT翻新的纸盒范作、微视频、音乐。学具准备：各种大小的商品包装盒、彩笔、蜡笔、超轻黏土、剪刀、双面胶等。教学过程：一、激趣导

3、入1. 今天老师给大家带来了一个魔术表演，你们想看吗？2. 师表演，生认真观察。3. 老师的魔术让旧纸盒变成了一个漂亮的新纸盒，你们想学吗？那今天这节课我们一起来学习第21 课翻新的纸盒。【设计意图：以生活中学生常见的废弃纸盒为素材，通过魔术表演的形式让它焕然一新，从而激发学生参与学习本课的兴趣。】二、探究学习1通过刚才的观察，谁能揭晓一下老师的魔术是怎样变出来的？2请生揭晓答案并板书。三、发现创新1. （出示纸盒）引导学生认知盒盖、盒身、盒底。现在我们将它拆开，怎么拆？（师提示可看一看，摸一摸）生答，师生互动拆纸盒。2. PPT出示盒子平面图，再引导生寻找盒盖、盒身、盒底以及 黏合处。3第二

4、步展开摊平。摊开以后你们发现了什么？（反面是空白的。）怎么办？4第三步装饰美化。讨论：我们可以用什么材料，什么方法进行装饰呢？四、欣赏装饰师出示优秀作品引导生欣赏，小结装饰的方法：绘画、剪贴、彩泥等。1出示图片进行对比，左边的抽象图形，不受盒子的限制，右边的根据盒子的形状加以想象添画成具象的图形。2同学们大胆想象，选择自己喜欢的方式进行装饰美化吧。3学生作业，师巡视指导。【设计意图：以学生尝试揭晓老师的魔术为导线，以验证答案对否制造悬念。通过讲练结合的方式进一步探究，得出结论。从而突破本节课的重难点知识学习。】五、学习评价1. 选出 “最美作品”和“最佳创意作品”！2. 代表上台展示自己的作品，并说一说。3. 互评，颁奖，师小结。【设计意图：采用自评、互评等多种评价方式，展示自己的成果，感受与同学分享交流的乐趣。】六、课外延伸1. 想成为一名优秀的小魔术师，我们只会这一种魔术可不行哟。下面我们一起来看看其他的小魔术师还学会了什么？2. PPT呈现纸盒再利用的其他作品。3. 小结：在以后的学习和生活中希望同学们也能有一双发现美的眼睛，巧妙利用废弃物，爱护环境，节约能源，做一个心灵手巧的好孩子，让我们的生活变得更加美好。【