冀教版英语九年级Lesson3教学设计

1、冀教版英语九年级Lesson3教学设计课题GoodFood,GoodHealth单元Unit1学科英语年级九年级学习目标知识与技能目标：1能够听、说、读、写本课的重要单词：grain,vitamin,mineral,fibre,corn,protein,bean,Asian,soy,calcium,bone,yogurt,contain,balanced,dietinclude2能够听、说、读、写本课的重要短语：bemadeof.berichin.stayhealthyneed.tostayhealthyinclude与contain辨析like的用法过程与方法目标：能够正确使用单词、短语及句

2、型。能够理解课文意思并能回答课后的问题。情感态度与价值观目标：了解更多我们日常生活中的谷物的名称。让学生了解应怎样保持膳食平衡，并且知道平衡膳食的重要性。重点能够正确应用词汇grain,vitamin,mineral,fibre,corn,protein,bean,Asian,soy,calcium,bone,yogurt,contain,balanced,diet,include难点能准确应用句型，表达应怎么样保持膳食平衡。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Leadin:Watchthevedioandleadintheclass.Freetalk:Showsomepictur

3、esoffoodandtwoquestions.Letthestudentsthinkaboutandanswerthem.Whatfoodsdoyouofteneateveryday?看视频总结视频中看到的食物种类用英语回答老师给出的问题引入主题，了解饮食与健康新课开始，通过让学生思考与实际生活相关的问题导入新课，调动学生的积极性，锻炼口语表Inyouropinion,whatsahealthyandbalaneeddiet?达能力。讲授新课PresentationWords:1. TeaehershowsthewordswithPPT,andeachPPTwithapicturestand

4、sforawordwearegoingtolearn:grain,vitamin,mineral,fibre,corn,protein,bean,soy,calcium,bone,yogurt.Andthenexplainthemeaningsandtheusagesofthesewords.2. Activity3. ReadandanswerSentences:1. Readandchoosethefoodwordsfromthelessonandputtheminthecorrectfoodgroup.2. Groupwork:Readcarefullyandanswer.Listena

5、ndanswerthequestions.ShowthequestionsonPPT.1) Whydoweneedgrains?2) WhatisthebestfoodforvitaminB1?3) Whydoweneedfruitsandvegetables?4) Inwhichcountries,peopleofteneatbeanproducts?5) Whydoweneedcalcium?6) Doweneedtobalaneeourdiet?Why?2.GuidethestudentstoidentifykeyIanguagepoints,andexplainthekeyIangua

6、gepointsandusage：Breakfastcerealisalsomadeofdifferentgrains.2) Fruitsandvegetablesarealsorichinvitamins,mineralsandfibre.3) Theyhelpyougrowandstayhealthy.学生跟老师读单词，用五分钟的时间记忆单词，然后根据图片快速的读出单?词。略读文早，标注重点食物类单词。学生说出一些属于这些种类的其他事物听听力，回答问题。以图文相结合的形式学习新单词并记忆，学生会掌握的更牢固。将单词放入文章中，更进一步理解记忆单词。引导学生学以致用，将所学知识与已有知识关联

7、，并进行拓展。通过听力初步了解文章内容，抓住文章的重点内容，运用所学单词及句型。同时对事物的营养成分有进一步的了解，增长知识。4) Yourbodyneedscalciumtostayhealthy.5) Awell-balaneeddietineludesfoodsfromeachfoodgroup.6) Abalaneeddietwillkeepyouhealthyandgiveyoulotsofenergy.3.Summarise学生阅读及理解文章的含义。自己标注重点短语。通过学生自己寻找重点短语的过程，锻炼学生归纳总结的能力。通过老师讲解短语及搭配的使Readthelessonagai

8、nandeompeletethechart.用，使学生明确学习目标和学习内容。4.PracticeMatcheachwordwithitsdefinition.Thencompletethepassageusingthefourwords.(exercise2,page7)帮助学生从整体来把握整篇文根据文章内容4.Pairwork完成表格。早。CompleteLetsdoit:通过阅读及练AskstudentstoreadthetextagainanddoExercise3读出词语解习，巩固学生的onPage7.释，说出所描基础知识，强化述的单词，段记忆。落填词。5.Letstalk!Topi

9、c:Howtokeephealthy?6.Practice：Theteacherpresentssomeexercisesrelatedtothis完成调查并填帮助学生拓展思lessononthescreen.写表格。维，将本课所学学生四人一的内容运用到生7.Summary：组，讨论关于活中，养成良好Inthisclass,wehavelearnedsomethingabouthealthy如何才能保持习惯。foodandsomekeyIanguagepoints.8.Homework:Memorizethenewwords.2)Writeashortpassage:Howtokeephealthy.(About80words)健康的话题。学生根据老师的提示大声回答每道题的答案。锻炼学生的思考能力，学以致用。课堂小结本节课的教学任务目标是通过图文结合学习新单词，并通过活动巩固单词的掌握。通过阅读文章，学生提炼加老师讲解来讲授句型。通过分组对话问答等活动练习句型，进一步巩固本课重点单词及