国培初中英语研修日志

1、国培初中英语研修日志初中英语国培研修日志初中英语国培研修日志这次参加2014年国培计划中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及

2、今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。一、学习优秀教师的教学经验。在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出 自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学 习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自 己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以

3、后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验， 不断提高自己的教育教学水平。二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名英语老师， 扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来 讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说， 无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分 析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径 以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识 的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能 和素质得到提高和改善。三、把培训

4、学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育 精神的教育观念，是提倡教师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许 多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组 织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们 获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可 以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们 建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从 而培养他们的竞争意识和竞争能力。总之，通过培训学习，使我进一步明确了教

5、育教学目标，我将结 合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语 教学法，运用新课程提倡的任务型教学模式，发展学生的综合语言能 力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意 识和形成自主学习语言的能力。注重教学反思，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评 价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为学 校的英语教育做一点微薄的贡献。国培初中语文研修日志舍力 镇舍 力 中学 孙 丽娜王顶峰进 而 找到工作的劫力，这两天来，我对（2 0 11年版课程标增强职业认同感，准指导下的初中语文综合性学习 进行了深入的解读.可以说受益匪浅。专家的深刻剖析让我

6、更清醒地认识到我以及我身边 的 同事在 语 文作文 教 学过程 中遇到由此，所谓 的心理 问题 也解迎刃而解。二）国培初 中语文研， 壹日志要善于 发现 并充分 发 挥不同学生在不同 方面的潜能，指明方向.创造条 件.帮 助学生获得持续发展的能力.促其成功，既 顺 天之 木 又。大 爱无形，这才是爱的学习完教 师职韭道 德解读与 实践导行中。关爱学生是师德修养的灵魂。这一最高层次。爱学 生除了必 要 的尊重 和理的 问题，以及我 们平 时所 谓的。关爱学 小章节后，更重要 的就是爱 学生.对 学生的 更加深刻的理 解了只有 爱才能 解 以外，生所 应该 包括 的更 深层的含义。一语惊感动学生。

7、只有爱才能鼓动学生，只有爱评价应该是激励式的。教师对学生的评 价 常 常反 缺学 生所 在集体 甚至 是社会 对醒梦中人。犹如醒醐灌顶给我们的取韭才能拯救学生。发展点亮了指路明灯在面对报告 中提 同时也让我深深 豹思考 了：作为教 师他的某种评价。学生往往把教师对自己到的种种问题.我想我再也 不会用简单我们应该如何去爱学生呢？爱不是一件韵评 价同自己在集体中的地位和人格价粗爆的方式去看待 与解决了，学生也是简单韵事 情。图尔基说 ： O爱孩子们，这是值联系在一起。因此.教师的评价对学生一个个具有独立个性的人。师德师风的母鸡也会的。但 是要善于教 育他们，这却 来说 实 际上是一种导 向和指 南

8、。所以。对提 出必然 有其 时代 的必 然性，也就是 因为一部分 教师对学生 的尊重与关注不是需 要才能 和广 博的 生 活知识。O爱的正在成长中的学生而言，激励 应该成为展现 形式多姿多彩。爱是一种关注，这种评价的核，和灵魂。激励 性评价不仅是关注 可 以通过不 同的表达方式来 展 示，一够.才产生越来越多的所谓 代沟，师者，所以 传道、授业、解惑也.我想.师者。种教育方式.也是促进学生成长的必它既有深度上的 不同，也有广度上的差需。激励能 使人振奋，让学 生在 感受到爱的同时树立信心、 激 发潜能，最终走向成 更应该是一个 心智健全.具有 良好人 格异，更有层次上的区别。魅力的人。师者，更

9、适合是学生的朋友。嘘寒问暖式的关怀是一种爱.但不 功。激励之法，林林总总。本文不作详谈。这样亦师亦友的关系。我想不仅学生会 能把爱 仅仅理解为关怀.关怀 是最低 层只需要说明一点。对于 自信 自重或 较为很喜欢，教师也会在这种轻松和谐的氛 次的爱。根据 多元智能理 论.在任何一个成 熟的学 生来说，一 句适当的批评也可围中体验到职业的乐趣和成就感，从 而孩子身上都蕴藏着巨大的潜力。教育者以起到特殊的激动作用费力。前几周我讲范进中举那文时O通居这个年龄段的学生，竞争意识、好胜心 过表 演。学生抓住到了他语言、动作、神（上接第2 3 4页） 果一有 出小 差的行 为.马上要提 问他.不过设置的问题

10、要比较 简单一点的。以提醒他要注意听课。先提基本问题。基本问题都很强，老师若有机利用到课堂上，课堂o那样就更好地把握了人物的性格。由气氛一定会活跃。具体做法有：a、分小组朗读比赛。这个环节如果好好的利用。全班的竞争力会不断的加强。一是指包括时间地点以及人物关系，关键性此进一步去 品位文章的主旨。3 、 口头复述。这是对语言能力的提炼的细节描写，事件的起因、经 过和结果等和增强的方法之一，这一环节根据实际来这些基本要素提问基本问题是为了迅速一般可以分为四个小组来比赛。或者是 确定它在那一时间段比较好。提问时一定要让学 某些课文可 抓住课文的基本内容。二和三、四这两大组比赛。通过打分制 能是讲 完

11、生 字调 后就 叫几个 学生复述课生 合上书.据此检查他们 读书是否 用心。、度。让学生评述。我们都知道：有比赛才会有竞争。有竞争才会不断的进步。另外还有分男女生或自然组进行。回答对者计文。九年级 为主；有些是分析 了课文的段 落及部分后，在中间在 叫学生复述课文，八年级为主；有些是讲完了之后，把握 了比如让学生分 角色朗读我的叔叔 于勒 后，马上可 以问： 我大姐 多少岁？二姐 多 少岁？那个公务员看中了哪个姐 姐7我们分。竞赛结束统计各组得分情况。若再规情节和思想后，再复述.这样不断提升他全家人到 哲尔赛岛去游玩的时候他们结定得分少者表演节目。竞赛过程中. 学生 们的语言概括能力。如变色龙

12、、 皇帝的 婚了吗 这都是些细节的基本的问 题。如更是情绪昂然、乐不思蜀。新装=。应安排在课前提问。使他们 读了后 果连这样的问题都答不上来 ，那就说明他b 、 个 人的表演和 小组表 演比赛。记得 自己影 响最深 的是讲授 皇帝的新装 还 在讲给其 他同学听。这一环节我几乎每讲根本没好好读书。一课都要用到.效果还是不错的。大家不 有就是 变色龙 这两篇文章的时候，如果 妨试 用一下。2、让学生动口问。每一节课都应该让学生提出问题.不学生没有能够学完后 有个表演，我觉得都是失败的。分配任务，每个小组表演这个4 、让学生分角色朗读。四、善于 提出问 题要留待课后去解决。农村中学的学生比起县 城来

13、还是 比较懒的。所以应该让每个人题。不过 时间控制上应在1 5分种内形式有几种：A:学生问学生；B:学生问自己的剧 本 ， 看谁把握人物的性格最象的在比 赛 中评 选 最佳 演员 、最佳配角、最 有潜质的演员 、 最佳导演。学生以为到了电视评1 、设计问题。随意点名学生回答。举 都 能提一个问题 那么整 个班就会很多问 手 回答 问题 已成 惯例 。老 师 则不让 其举手随意 点名 回答 以培养 学生 的注意 力 奖 活动 中比赛 ， 热 情高 涨 ， 学起 文 章来不 让学 生 没有办 法不认 真听课。有些学生如兴趣小组；C :学生问老师。2 .,3 5素质教育国培计划初中英语骨干教师研修日

14、志松花江中学李丹丹xx年11月11日 多云 星期四11 月 11 日来到了省教院，心情好紧张。因为这是我第一次出来这么远参加这种培训，而且还是国培这种大型的活动。能听到那么多专家的讲座，还能和那么多来自全省各地的优秀教师一起学习，我一定要认真听好每一次报告，做好详细记录。把握每一次与专家学习的机会，与学员同学充分沟通，构建长期交流的平台，做到资源共享，共同提高。xx年11月12日 雪 星期五吃过早饭，我们来到教室举行了开班仪式。学院的四位领导一一发言，向我们介绍此次国培的投入，目的及重要性，投标以及本院对培训事宜的精心安排。提醒各位培训学员一定要珍惜这次难得的机会，起好示范引领作用，学有所获。

15、最后，一位学员代表发了言。她说出了我们的心声：认真学习，积极思考，不虚此行，满载而归。今天上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部于钢主任给我们做了三维教学目标与初中英语教学的专题讲座。他从四大方面进行讲解：一是对新课程理念的理解；二是骨干教师应具备的教学元素；三是英语教育创新；四是好课的标准。他讲解条理清晰，结合实际。下午，辽宁省基础教育教研培训中心英语室的张志富教授做了基础教育课程改革热点问题专题讲座。他给我们讲了两个大专题：一是课堂教问题与反思；二是校本教研和教师专业发展。让我学到什么样的课才算一节高效的课堂。xx年11月13日 大雪星期六今天上午来自东北师范大学教育科学学院的陈旭远教授给我

16、们做了有效教学的基本理念与行动策略的专题讲座。陈旭远教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解。下午，黑龙江省教育学院教育教学研究中心金春兰主任给我们做了校本教研 从制度到文化的专题讲座。让我知道了如何有效的开发校本课程资源，更好的利用课程资源进行教学。xx年11月14日 晴 星期日上午，黑龙江省教育学院综合教育研培部田丽主任给我们做了骨干教师的是的完善与心理成熟的专题讲座。田主任的课让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望。下午，黑龙江省教育学院综合教师培训中心冯莉主任给我们做了骨干教师职业生涯再规划与专业品质再发展的专题讲座。冯莉老师的讲座使我对自己的教育人生有了重

17、新定位。xx年11月15日 晴 星期一今天上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部李欣主任给我们做了初中英语教学中的文化渗透的专题讲座。通过本节课学习，我们可以将西方的价值观，人生观和生活方式渗透到教学中，使学生增加对西方社会的了解，培养学生对英语国家文化及文化差异的敏感性和适应性，培养交际能力和跨文化意识。下午，黑龙江省教育学院张晓明副院长给我们做了规划纲要视阈的课改纵深发展的专题讲座。对国家课改有了更高层次的理解。xx年11月16日 晴 星期二今天上午，黑龙江省教育学院英语课程教材研发部于海燕主任给我们做了以学习者为中心的教学策略的专题讲座。听着于老师流利的口语，感触颇深啊，学好英语口语的最好

18、方法是先把脸放一边！下午，黑龙江省教育学院外语教育研培部范伟主任给我们做了中学英语同课异构教研模式及课堂教学案例评析的专题讲座。让我多方面理解如何评价同课异构的课。xx年11月17日 晴 星期三今天上午，全国基础外语教育研究培训中心副理事长刘兆义教授给我们做了学习新课程理念，促进英语有效教学的专题讲座。刘教授那纯正地道的语言和幽默风趣的教学方法不时引起我们全体学员的喝彩，同时还纠正了我们在文化方面的一些误解，最重要的激发了我对英语学习的热情。下午，听了来自哈尔滨69 中学的一线教师高秀萍老师的课，更是受益匪浅。在参与过程中,学生的知识是悟出的。是能 练出来的。教师的职责现在已经越来越少地传递知

19、识,而越来越多地激励思考他将越来越多地成为一位顾问、一位交换意见的参与者、一位帮 助发现矛盾观点而不是拿出现成真理人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动:互相影响，讨论，鼓舞英语国培研修日志英语国培研修日志这次参加2012年国培计划中西部农村中小学教师远程培训对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别国家为了提高教师的教学能力和素质前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。这种学习方式也确实有不少好处老师不用再东奔西走 节省了时间、空间物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座不但开阔了视野 能和同行进行教育教学的交流还能够聆听教育专家的指点丰富

20、了教育教学的先进理念从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。通过这次培训 我学到了许多新的知识和教育方法提高了自身的基本素质开拓了眼界为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。一、学习优秀教师的教学经验。在培训过程中 我们主要是通过视频听了一些名家讲座虽然视频的时间长 会有点累 但是心里有的是更多感慨其中最重要的一 点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给学生一杯水 我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错 在刚参加工作的这几个月里我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间 我对于英语教学的理论仅

21、局限于在大学里学 习的一些课本上的英语教学策略 在平时上课过程中没有注意反思自 己的教学行为 这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此 以后要努力学习 特别是要学习一些优秀教师的教学经验不断提高自己的教育教学水平。二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名英语老师 扎实的专业功底很重要 但是教学的基本知识和技能对于英语教学来 讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说无疑是一个莫大的收获。例如 如何确定中学的英语教学目的 中学英语教材的使用和分 析中学英语教学的设计方法 中学生英语语言综合能力的培养途径 以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里

22、学不到的知识 通过基本的理论知识 的学习 再加上具体的实践操作 这样才能真正地使自己的教学技能 和素质得到提高和改善。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念是提倡教师活用教材、用活教材。通过培训学习 让我对自己的教材有了更深的了解 也学到了许 多宝贵的经验 在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际 对教 材内容有所选择 科学地进行加工 探寻恰当的教学方法 合理地组 织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心使他们获得成功的体验这是一种能引起学生学习兴趣的好方法 同时也可 以成为一种评价手段 为学生平时的学习提供竞争的机会 在给他们 建立期望值的

23、同时 通过胜败的评比 激发他们取得成功的动机 从 而培养他们的竞争意识和竞争能力。总之 通过培训学习 使我进一步明确了教育教学目标我将结合教学策略 从学生的实际情况出发认真钻研符合自己学生的英语教学法 运用新课程提倡的任务型教学模式发展学生的综合语言能力使得学习过程成为学生形成积极情感的世界提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重教学反思 写好教学后记 重视学生反馈意见 做好自我评 价。我将不断的学习新课程中的理论知识 并运用到实践当中 为学 校的英语教育做一点微薄的贡 小学英语国培研修日志 小学英语国培 研修日志网络在线进行国培这种学习方式确实有不少好处，老师不用 再东奔西走，节省了

24、时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。回顾这一段时间的学习，我感觉既忙碌又充实。特别是专家老师的课堂让我感受颇深，收获也颇多。从她们身上，我学到了用心去研究英语教学，大胆去创新英语教学。我认为学习英语，首先，练习最为紧要,但练习最容易变成机械练习，一变成机械，就显得呆板无味。在英语课堂，我们巧用游戏方法教学英语

25、，一样的练习，但是可以免去干燥无味，而且小学生做游戏总不愿中间停止，总喜欢连续做下去，因此多设计游戏，小学生练习英语的机会可以增多。最近又学习到关于师德师风的内容，感触良多。师德师风是教学过程中最现实的一个问题。但它又不同于教学方式、方法等具体问题，它的表现通常都具有一定的隐藏性，却有极大的传播能力和影响力，对学生造成的影响也是最大的。我认为所谓学高为师，身正为范，这个身正，讲的就是师德师风，只有身正，只有师德好、师风佳，才有资格作为别人的典范，学习的 榜样，也只有这样，才有资格当老师。初中政治国培研修日志(2)几天来的学习收获很大，以前困惑的两个问题：如何上好一堂政治课、如何提升教师专业化成

26、长，这时似乎豁然清晰开朗起来。通过 几天专家视频讲座，认真回忆以前的上课不免有些不堪回首。大部分 课都是放羊式的，有时还真想的去给学生上一堂堂完美的课，但都是半途而废，要么学生不喜欢，要么嫌累。现在的学生说实话大部分都懒，老师辛辛苦苦在课堂上认真讲解，也真真切切尝试运用各种教学方法，也采用游戏的方式来提起学生的学习兴趣，但学生 从来没有认真对待过。就这样年复一年，日复一日，浑然不知归处，直到今日。一定要这珍惜来之不易的大好机会，认真学习，做好笔记，认真 反思， 总结经验教训，做一个不愧为人类灵魂工程师称号的让学生喜欢的爱戴的人民教师。在今后的教学工作中本人誓言今生学习 -实践-反思-：总结 -

27、再学习-再实践-再反思-再总结。初中英语教学远程培训研修日志初中英语教学远程培训研修日志参加了本次继续教育的学习，让我有很多感触：学习期间我感觉自己累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变 得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的指路明灯；是一场及时雨。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念通过初中英语研修学习，我对新一轮的国家基础教育课程改革有了进一步的认识与领悟。一、迎接新的挑战,转变教育理念，1.新课程要求我们从以知识为本

28、的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识初中英语课程的目标与定位。新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。2 .教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。3 . 英语教学要着眼于全面发展。学生作为学习活动的主体，学习效果的高低，很大程度上取决于学习的

29、主动性，如果学生对学习知识的兴趣浓，热情高，欲望强，那么他就会把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境中。英语课程新标准是以促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点的，它更加强调学生学习主体性的发挥，强调以学生为本，能力为中心，活动为重点，过程上要趋于开放和灵活，组织形式上要趋于宽松民主，使英语教育面向全体学生，最要充分发挥学生的主体作用，注重学生的全面发展，让学生具有持续学习的能力，为学生终身学习打下基础。2 不断提高专业素质,树立终身学习的理念.作为新世纪的英语老师，我们应不断提高自己的自身素质，调整自己的知识结构，提高教育教学水平。要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念

30、，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。诚然，我们参加本轮的研修学习，但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用，具体如何实施那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的消化吸收，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。俗话说教学有法，教无定法。关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学，真正做到在学中用，在用中学。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的语言综合运用能力，全面提高教学质量。不怪时间的匆匆而逝，因为我们已经收获了许多许多；不埋怨

31、结束的太快太早，因为我们还能够继续在远程研修的平台上交流，学习。我们只想向我们的团队致敬，向我们的班级致敬，向所有热情投入到远程研修的老师们致敬！学习永无止境，我们将更加努力。加油！教学是一门艺术，需要我们在教学过程中勇于探索，大胆实践，不断创新。愿在研修结束的日子里，研修平台能够继续为我们提供交流空间，给我们更多的教学指导，这是全体远程研修学员的共同心愿。相见时难别亦难, 想说得话太多，最想说的是感谢：感谢项目组的精心策划，感谢课程团队的精彩讲座，感谢各位学员的无私交流和坦诚观点，是你们让我们在研修过程中不断充实，不断进步。初中英语研修日志(5)初中英语研修日志(5)一、和谐、融洽师生关系教

32、和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位 可敬的师长，更是他们可亲可近的 亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评 和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮 辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感 情融洽，兴趣盎然地进 行学习。二、创造一个轻松愉快的

33、学习环境课堂环境如何，对于激发学生 的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习 环境。要做到这一点，教师必须以满腔的热情，全身心地投入课堂教学， 仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书 法要规范、漂亮， 版面设计要合理醒目等。要三、教学方法要灵活多样，充满情趣。单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保 持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不 能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探

34、索，不断地追 求。具体需要我们教师在教学工作中不断地探索改进。由于本人能力有限，希望大家多提宝贵意见，以帮助我不断成长四、如何设计好课堂任务新目标英语倡导以任务为基础的教学，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。如何教学八年级上册Unit 5 时，我们可以设计这样的任务：某同学生日要举行一个晚会，邀请各位同学参

35、加，你是接受还是拒绝，用英语又如何表示？2、任务要由简到繁，由易到难，层层深入，由初级任务到高级任务并由高级任务跨入初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。3、要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握 的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。五、如何组织阅读教学新目标英语中每单元至少有两篇阅读材料，我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲？究竟应该怎样讲？讲当然是必要的，问题可能在如何看待讲和怎样讲。只让学生畅

36、抒己见而没有教师精细的讲授和适时的点拨，学生的思维不可能深入；只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导，学生的创新精神很难得到培养。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的讲解点。1、自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点。2、重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解。3、疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。初中英语教学研修日志初中英语教学研修日志要把一堂英语课上好，首先要把教学设计好，好的教学设计可以刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。英语教学涉及到了听、说、读、写四个方面，读与写平时训练得比较多，而听说往往容易受到忽视，我觉得听说训练应落实在平时的教育教学中，只要有耐心的抓，学生的听说能力一定会有提高的。1、课堂教学设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合。英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。