【热门】学期教学方案汇总十篇

1、【热门】学期教学方案汇总十篇学期教学方案 篇1 教学目标 情感、看法、价值观目标：通过活动培育同学敬重权利、敬重法律，让他们能够自觉学法、遵守法律和用法，并发扬注意情义、互谅互让的.主义优良的传统美德。 过程和方法目标：以晓军一家的遗产继承故事为线索，通过案例分析、角色扮演等方法，让同学主动参加整个教学过程，从而能够运用所学学问解决一些生活中面临的实际问题。 学问力量目标：了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的看法和方法;提高分析问题和解决问题的力量。 教学重点、难点：我国遗产继承权的实现方式，培育同学优良的传统美德和道德是非推断。提高同学在实际生活中运

2、用法律的力量。 教学预备：多媒体制作、节目编排等 教学过程 导入新课 我们的同龄人晓军由于家庭财产问题特别困惑，现在他一家人来到了我们这儿，请看 活动一：角色扮演 同学分角色扮演晓军一家人(材料：中同学晓军，全家共六口人，属于其父全部的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和全部的家产。晓军也觉得好像有理。) 师：看了晓军家的状况，请你谈谈一家人谁说的有道理? 生1：晓军的父亲尚未辞世，其财产不能继承。 生2：即使晓军父亲死亡，也不是全部的财产和家产都能

3、继承。 生3、假如晓军父亲的财产中有来源不明的，晓军的家人就不能继承。 生4：父亲死亡后，他的全部个人财产如稿酬存款、图书字画、宝石古玩等可以作为遗产继承。 生5：还有家产五间私房、彩电、冰箱等属于父亲的那部分可以作为财产继承。 师：同学们分析的特别好。谁来归纳作为遗产必需具备哪些条件? 同学归纳得出：遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必需具备的三个条件：一、必需是公民死亡时遗留的财产;二、必需是公民个人全部的财产;三、必需是合法的财产。(多媒体显示) 活动二：人生AB剧(同学扮演) 不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，预备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上争

4、吵不下。爷爷、奶奶认为遗产应当由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。 师：你赞同谁的观点?请说出依据。 赞同爷爷、奶奶的说法的坐在右边，赞同母亲的说法的坐在左边。 生1：由于爷爷奶奶是长辈，应当由他们说了算。 生2：姑姑与父亲是亲兄妹，财产分给妹妹也是天经地义。 生3：姑姑总是要出嫁的，不能把家里的财产带给外人。 师：同学们好像说得都有点道理，请同学们阅读教材77页，然后请你再次作出选择，赞同爷爷奶奶的坐右边，赞同母亲的坐左边。 生4：我国继承法在其次章法第继承中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。所以我赞同爷爷奶奶的说法。 生5：我赞同

5、母亲的说法，由于我国继承法规定，遗产根据继承挨次继承。继承开头后，由第一挨次继承人继承，其次挨次继承人不继承，姑姑是其次挨次继承人，因而不能继承。 师：同学们通过争辩、阅读教材已经对上述问题形成了共识，姑姑作为其次挨次继承人不继承父亲的遗产。 师：晓军家的这种继承方式属于哪种继承方式?它应当按哪些原则对遗产进行安排? 同学阅读教材78页，理解上述案例属于法定继承以及法定继承中，遗产份额的安排原则。 活动三：律师到我家 同学角色扮演晓军一家和律师：正值晓军的家人预备分割遗产的时候，晓军父亲的律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓军，父母年老

6、体弱，四分之一留给父母，另外四分只一给晓军的母亲。晓军继承的份额由临时爷爷奶奶和母亲共同管理。 师问：你认为晓军父亲的遗嘱有效吗? 生答：有效，由于父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱力量，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。 师：父亲立遗嘱确定继承方式与法定继承有什么区分? 生：这种是遗嘱继承，遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以根据自己的意愿安排自己达到财产。 师：晓军家究竟该实行哪种继承方式继承父亲的遗产呢? 生：我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承，因而晓军一家应当依据父亲的遗嘱继承遗产比较合理合法。 活动四：家庭纷争 媒体展现：三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军

7、不闻不问，对爷爷奶奶更是束之高阁，姑姑也远嫁他乡，从今音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照看，死后房产送给照看他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送给照看他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世，回家要求继承自己父母的遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款，并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由，霸占了晓军应继承的遗产。 师：晓军爷爷奶奶的遗嘱有效吗? 生：有效，由于这份遗嘱符合我国法律规定的遗嘱必需的条件。 师：姑姑的做法正确吗?为什么? 生：不正确，由于爷爷奶奶的遗嘱是有效遗嘱，而且邻居受赠房产属于遗赠，受我

8、国法律爱护。 师：法定继承和遗嘱继承是我国继承的两种继承实现形式。而邻居接受遗赠取得遗产不属于遗嘱继承，但是是我国法律所允许的。 师：面对姑姑和母亲，假如你是晓军，你会怎么做? 生1：与姑姑协商，拿出爷爷奶奶的部分存款给姑姑。我们要注意情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和谐团结和整个家庭的稳定美好，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。 生2：通过老师，做姑姑和母亲的工作，向她们宣扬有关法律学问，通过协商取得自己应当继承的遗产。 生3：起诉姑姑和母亲，运用法律武器维护自己的合法权益。 师：看来不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法?从中我们可以得到什么启

9、示? 同学畅所欲言。 媒体展现： （一)我国继承法第15条规定：继承人应当本互谅互让、和谐团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、方法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解湖向人民法院提起诉讼。 (二)未成年人爱护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法爱护未成年人的继承权。 师小结：通过同学们的争论，我们明白了当继承发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，主动协商解决。当自己的合法权益受到侵害时，还要英勇地拿起法律武器维护自己的合法权益。 活动五：模拟法庭 媒体展现：金、吴夫妇生育了四个儿女。甲男、丙女在家务农，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同担

10、当着赡养父母的义务。两老口相继病故后留有房产三间。丙女、丁男因房产继承问题发生了争议。丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房由其他三兄妹个继承一间，而丁男却不同意。最终四兄妹弄上了法庭。 以大组为单位，模拟法庭进行法庭辩论与庭审活动，由同学扮演法官、律师、书记员、四兄妹等角色，然后全班沟通。 学期教学方案 篇2 一、指导思想 本期高二地理教学将仔细遵循“训练要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、班级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程方案，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个同学”，努力培育同学的地理创新思维力量、实践技

11、能与终身学习力量，力争使同学学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中同学。 二、教学目标 使同学了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育同学地理学习力量和地理实践力量，力争使同学把握用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有脚踏实地科学看法的中同学。 三、工作要求 1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心想象、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导同学形成符合自身特点的

12、学习方法，以提高学习力量，最终达到提高学习成果的目的。 3、充分利用电化教学装备，活跃课堂教学形式，提高同学学习主动性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置过量的课堂或课后训练，并准时批改和辅导，以了解同学的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调 动同学的学习主动性。 5、加强讨论性学习，指导同学撰写讨论性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。 6、指导同学主动参加.实践活动，将所学的地理学问运用到消费生活中去。 四、教学支配 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修其次册，然后复习学校中国地理。 2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课

13、组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。 3、课时支配：每周支配四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。 4、授课方案：分三阶段进行，每阶段具体教学支配见下页。 课序 课时 课题 基础内容 注备 1 绪论课 激发爱好、传授学法 李进廷组织集 体备课与命题 制卷 23 人口再消费 “三率”与人口再消费类型 4 人口数量与环境 人口数量改变缘由及环境间的相互关系 5 环境人口容量 环境人口容量概念及其估量 6 人口素养与环境 影响因素及对环境影响 7 人口迁移与环境 影响因素及对环境影响 8 中国人口迁移 各阶段状况、缘由、

14、特点、影响 910 单元总结与训练 11 城市的作用与形态 区域作用、服务范围、地域形态 12 城市地域功能分区 各功能区的成因、特点 13 城市功能分区的结构和成因 结构特点与成因 14 城市的合理规划 基本原则 1516 单元总结与训练 第一阶段考试 第一、二单元占70%，高一地理占30% 17 试卷讲评 学期教学方案 篇3 一、教材分析： 本册课本共有六个单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读观赏的古今诗歌23首（其中有两个单元选了文笔

15、精华）。其中含文言文6篇。 阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。3.观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、.、人生的有益启示。4.诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。5.阅读科技作品，留意领悟作品中体现的科学精神和科学思想方法。 从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练，几个单元训练重点分别是：运用联想丰富写作内容，从生活中提取有价值的写作素材；写简洁的谈论文，说明文；写简短的演讲稿，修改作文

16、训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。 “口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插支配在六个单元之中，结合实践活动，要求同学调查市场，研讨热点，阐明主见，这有助于进一步激发同学爱好，调动同学的主动精神，专题活动为两个，专题设计比较集中的体现了讨论性学习、跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以同学语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素养的进展为动身点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个探究式的专题，名著推举与阅读水浒传。 教学过程中要落实以下四点： （1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使学问和力量，过程和方法，情感看法和价值观三个维度的要求全面得到落实。 （2）阅读教学中尤其要突出对

17、同学语文学习发觉力量的培育。 （3）要充分发挥自由读写单元的作用，培育同学自主学习，合作学习，探究学习的力量。 （4）在写作教学中应指导同学怎样做到内容详细，学会依据生活的需要，写日常应用文。 二、所教班级同学现状及对策： 经过一学期的努力，八班级同学的语文成果有所提高，我将总结阅历，依据同学实际以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，连续以“激发爱好、指导方法、培育习惯、搭建舞台”为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。 虽然三个班语文成果有所差异，但存在的问题是相像的这些问题也不容乐观：目前本班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分同学学习自觉性不强

18、，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察同学理解、运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求。因此，我在连续加强集体备课的力度，深化讨论，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期准备采纳以下措施： 1.从语文学科的特点和.进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，重视培育同学的制造性思维，致力于语文素养的整体提高。 3.要落实

19、“教考统一”精神，以求教学实效。 4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究式的学习方式，要避开繁琐的分析和琐碎机械的学习。调动同学语文学习的主动性。努力从培育爱好着手，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化，生活化。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，

20、多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.利用课外实行培优补差，力争整体提高。 8.培育同学良好的语文学习习惯： 课前预习习惯； 课后复习习惯； 课文背诵习惯； 作业习惯； 主动思索，主动发言习惯； 上课作笔记习惯。 三、详细实施方案： （略） 学期教学方案 篇4 20xx学年上学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教

21、学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前写好教学设计，备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦

22、的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三班级的同学属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，个别同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表

23、示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、主动参加公开课沟通，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并在训练局对我校的评估验收中供应了一节检查课，并在本校供应了一节语文公开课翠鸟，不断提高自己的语文教学工作水平。 4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文

24、明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气！ 学期教学方案 篇5 一、教材内容： 本册书的内容包括：百分数的应用圆柱和圆锥比例确定位置正比例与反比例解决问题的策略统计和总复习 二、教学目标 (一)学问与技能： 1.使同学在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的试题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活的应用，能解决相关的问题。 2.使同学通过观看、操作等活动熟悉圆柱和圆锥，探究并把握圆柱表面积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简洁的实际问题。 3.了解比例的在关学问，

25、使同学联系图形的放大和缩小理解比例的意义，熟悉比例的项以及内项和外项，理解并把握比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。 4.初步把握用方向和距离确定物体位置的方法，能依据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置和描述简洁的行走路途。 5.使同学在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。 6.使同学结合实例熟悉扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图供应的信息进行简洁的分析，提出或解决简洁的问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 (二)情感与看法方面 1.能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参加数学问题的

26、争论，发觉错误能主动改正。 2.在探究和发觉数学学问规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的奇怪心，树立学好数学的自信念。 3.能主动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在.进展中的作用，进一步形成对数学主动情感。 4.在理解数学内容以及运用数学学问方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。 5.使同学进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲密联系，进展数学应用意识。 三、教材教法与学法 教学的新学问仍旧有四个领域的内容。“数与代数”领域教学百分数的应用、比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。百分数的应

27、用是在初步理解百分数的意义，能够进行百分数与小数互化的基础上编排的，利用百分数的概念解决实际问题，深化理解百分数的意义，体会它在日常生活和生产劳动中的广泛应用。比例的意义和性质是在初步熟悉比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，熟悉比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，初步体会函数关系。在解决问题的策略这个单元里，体验转化思想，感受转化是解决问题的常用方法，它能沟通学问间的联系，使复杂问题变得比较简洁。“空间与图形”领域教学圆柱和

28、圆锥，图形的放大与缩小，用方向和距离确定位置。圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的学问与长方体、正方体学问的基础上编排的，熟悉圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能进展空间观念和思维力量。 图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简洁图形放大或缩小后的图形，改善了图形变换的学问和力量。确定位置也是新增加的教学内容，在东北、东南、西北、西南的基础上理解北偏东、北偏西、南偏东、南偏西的含义，还要利用量角、画角的技能和比例尺的学问，描述物体所在的位置，进一步进展方向感。“统计与概念

29、”领域教学扇形统计图，是在熟悉圆以及百分数的基础上编排的。要求熟悉扇形统计图的特点，理解统计图中各个百分数的详细含义，利用已知的总数以及各部分所占的百分比，计算各部分有多少，但不要求制作扇形统计图。结合新学问的教学，编排三次实践活动。一次是利用圆柱的体积，测量不规章外形物体的体积；一次是比较图形放大后与放大前边长的比与面积的比，发觉面积的改变规律；还有一次是多种方法测量间隔较远的两地的距离。实践活动的内容与新学问关系紧密，让同学在操作、探究、合作中扩展学问、增长才能。 学期教学方案 篇6 同学学情分析： 四年（2）班本学期共有同学44人。同学个性天真活泼，可爱单纯，奇怪心强，有较强的求知欲。但

30、存在怕吃苦、怕累的现象，没有养成良好的学习自觉性，课堂没有养成好的常规，写字姿态也不规范。四班级是学校低年段到高年段的重要转折时期，尤其是学习力量和学习习惯的重要培育时期，一切要从严抓起。同学的学习敏捷性、思索创新力量和语言表达力量还要加强，同学的基础学问要抓落实。 教学目标（参考教参）： 1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2会用法字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习

31、惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 教学工作指标（优秀率、合格率、听课率、作业按时完成率、作业更正率、困难生转化率等）： 1、作业按时完成率、作业更正率百分之百。 2、合格率百分之百。 、优分率百分之85%以上,学困生转化率50%以下（8转4）。 课堂教学

32、管理的目标与措施： 一、营造自主学习的情境。 良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。 1、同学与文本对话 同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 2、同学与文本对话 写文章是和读者沟通，同学边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使同学的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。 3、同学与学习伙伴对

33、话 人教版教科书，在语文园地中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。 4、同学与自己的心灵对话 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己。教科书通过详细的语言，为同学营造了学习环境。最终使同学达到和四周人和自然万物的对话，启迪同学用自己的方式进行学习，进而把握语文

34、学习的规律。 二、促进学习方式的转变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，我想我要我肯定，从同学的角度进行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。 自主、合作、探究的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有导语，课

35、与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导同学自己阅读。教科书努力把对学习 学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题、解决问题。同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老

36、师的指导，也会渐渐学会学习。 学期教学方案 篇7 一、指导思想： 以全县训练工作会议精神和学校工作方案为指导，以新课改为主题，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以塑造全面进展的人才为目的，全面贯彻党的训练方针，转变旧的传统观念，稳步提高训练教学质量。 二、主要工作目标和任务 （一）加强学习，提高熟悉，解放思想转变旧的训练观念，树立以“育人为本、面对全体同学”的新训练观，培育老师的创新精神和实践力量，从而建设一支适应“新课改”需要的老师队伍。 （二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻同学过重的课业负担。 （三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。 （四）

37、树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康训练，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术训练工作，仔细落实体育、卫生两个条例和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。 1.集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行争论沟通，进一步完善教案设计，经过大家争论形成共识，再进行上课。 2.反思沟通：通过前一

38、阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3.主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 4.理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。 四.详细措施 建立业务学习制度，每月两

39、次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用,加强反思，推动课程改革。 学期教学方案 篇8 为了用法本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做七班级数学教学方案如下： 一教材分析 为了实现全日制义务训练数学课程标准的课程目标，教科书力图突出如下特点： 1为同学的数学学习构筑七点。 2同学供应现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学学问的学习，都力求从同学的实际动身，以他们熟

40、识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义的问题，以绽开数学探究。 3同学供应探究，沟通的时间与空间。在供应学习素材的基础上，还依据同学已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的学问，包括归纳法则与方法，描述概念等。 4示数学学问的形成与应用过程。经受学问的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，增加学好数学地信念。力图采纳“问题情景建立模型说明，应用与拓展”的绽开。 5足不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体

41、同学，为他们熟识和巩固新学的数学学问，加深对相关学问与方法的理解所设；另一类则面对更多数学学习需求的同学，即“试一试”中的题目，不要求全体同学都尝试完成。 二、教学内容： 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线与平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式与不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。 三、提高学科训练质量的主要措施： 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。课堂上要特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性，让同学学的简单，学的轻松，学的开心，留意精讲精练

42、。布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对同学的作业准时仔细批改，同时留意分层教学。在教学中，应引导同学在学好概念的基础上把握数学的规律，并着重培育同学的力量。对于规律，应引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。对于基本技能的训练和力量的培育，要遵循同学的熟悉规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有方案地进行。并要随着同学对基础学问的理解不断加深，逐步提高对基本技能和力量的要求，培育同学独立猎取学问的力量。 学期教学方案 篇9 一、指导思想 连续贯彻执行党的训练方针，连续进行新课改的探讨工作。在新课程标准

43、的指导下，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、同学状况分析： 九班级两个班67人，其中九（1）班34人，九（2）班33人。两个班虽然是平衡班，但经过一个学期的拉力教学，九（1）班的同学成果比九（2）班要好一些，课堂纪律也是九（1）班的好。两个班同学的特点是学习成果好的的同学学习干劲都比较大，但这样的同学人数较少。成果一般的同学也有在学，而那些成果差的同学基本上都不怎么学习，并且人数还不少。可以说，班风不错，学风不是很好，教学有肯定的难度。 三、教材分析 本教材的其中一个特点是难度较低，学问点

44、较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，同学比较简单自学。以生活中常见的物质引入，同学易于理解，并且学习爱好也比较简单提高。教材广泛收集了大家熟识的生活素材、精致的图片，使教材情景交融，好玩生动，还设计了很多化学试验，突出了以试验为基础的，以动手操作力量的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，留意了同学力量的培育。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 四、教学目标 1、识记教学内容的各学问点。 2、培育同学把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、

45、培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的实践力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题和生活中遇到的问题。 4、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。 5、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 6、把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答题的各种技巧。 五、方法措施 1、利用生活素材，设计问题，指导同学绽开争论，提高同学学习爱好。 2、利用精致的图片，科学的资料关心同学领悟更多的化学道理。 3、利用化学试验提高同学操作、观看、和记录的技能，提高同学分析问题和解决问题的力量。 4、指导注意学习方法，培育同学“自主、合作、探究方法。 学期教学方案 篇10 教学目标： 1.老师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。 2. 创新老师素养大赛形式，让课例讨论有主题、有成果；讲课评课一体。 3. 创新补充完善xx中学大教研模式，让老师专业内涵得到最大程度提升。 4.农村中学海洋文化课堂建构策略讨论出成果。 5. 各学科教学成果期中成果均居丰南前列。 6.学科活动秉承上学期统筹开展，尤其语文阅读活动全校制度化，教研组统筹化，老师行为跟进化相结合。 管理过程： 一、教学常规·清楚化版块管理 （一）秉承上学期教学常规管理：归条不紊、严谨有序推动。 1.教案检查、错例