【推举】三班级教学教学工作方案范文六篇

1、【推举】三班级教学教学工作方案范文六篇三班级教学教学工作方案 篇1 一、同学学情分析 教学实践告知我们，同学的智力进展，取决于良好的阅读力量，阅读的技能就是把握学问的技能。本学期，我们四班级的每位任课老师有责任指导同学养成良好的阅读习惯，提高阅读爱好和阅读力量。 二、教学目标 1、在老师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、欢乐的阅读。 2、在阅读过程中，能主动与他人沟通自己的感受，敢于作出自己的推断。能主动做读书笔记，随时吸取阅读材料和生活中的好词佳句，常常写读后感 3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，留意领悟内容体验情感。 4、养成读书看

2、报的习惯，收集并与同学沟通图书资料，加大整本书的主题探讨。 5、诵读课内外优秀诗文120篇(段)，课外阅读总量不少于50万字。 三、教学支配 授课时间 教学内容 第15周 中华经典诵读 第67周 学校生必备古诗 第812周 神话童话故事 第1316周 外国经典科幻故事 第1722周 自选课外读物 四、提质措施 1、做好图书推举工作。依据读书活动的要求，结合实际，为同学推举一批好书。要充分利用现有资源，发动同学借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺当进行。 2、加强对同学的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给同学读书方法。 3、深化开展读书活动。根据方案组

3、织同学开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵竞赛等，期末展出优秀读书笔记或评比出班级读书先进个人。 4、 在班里成立图书角，使同学都能沉醉在浓郁的读书氛围中 5、布置同学每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇具体的读书笔记 6、定期向家长了解同学在家读书状况。 五、检查形式 1、古诗文背诵竞赛。 2、讲神话故事竞赛。 3、“古今中外名著学问知多少”竞赛。 4、读书笔记征文竞赛。 依据以上竞赛结果，确定同学本学期阅读状况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓舞。 三班级教学教学工作方案 篇2 一、指导思想 充分挖掘课程资源

4、，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证

5、自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析 三班级的大多数同学通过一学期的学习，对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 四、教材分析 三下有七个单元，19个课题，教参支配为23课时上完，我的设计是29课

6、时。 第一单元猜猜猜 （一）、单元类型：探究过程力量训练单元 （二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区分。 （三）、教学内容： 猜猜看要有依据地猜 猜对了吗猜想需要验证 猜猜猜猜想练习 其次单元风啊，你吹吧 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：假设性说明 （三）、教学内容： 起风了初步了解风 风的测量测量风 可爱又可恨的风风的利弊 第三单元奇妙的指南针 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：对试验现象的缘由进行猜想与假设。 （三）、教学内容： 奇妙的小针玩小磁针，提出问题，猜想缘由 好玩的磁铁嬉戏验证猜想 磁铁的妙用拓展 第四单元水和盐的故事

7、（一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与假设。 （三）、教学内容： 把盐藏起来溶解 水落“盐”出水的三态改变 沉与阜沉浮 第五单元电与我们的生活 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：能对事物或现象的缘由和结果进行猜想与假设。 （三）、教学内容： 生活离不开电电的作用 电灯亮了探究简洁电路 当心！有电平安用电 第六单元地球真的不动吗 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：能区分什么是事实，什么是假设。 （三）、教学内容： 白天与黑夜熟悉昼夜现象 昼夜改变对生物的影响昼夜现象的影响 第七单元漂移的大陆 （一）、单元类型：探

8、究的探究单元 （二）、主要目标：进一步感受科学假说的重要性 （三）、教学内容： 漂移的大陆案例分析 我也能当科学家反思沟通 五、基本措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充分运用现代训练技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 三班级教学教学工作方案 篇3 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们

9、对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、全册教材分析： 1、全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长改变”单元，将引领同学在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养

10、蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的改变”单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态改变之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，关心他们初步熟悉物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，关心同学初步建立自然界物质“循环”的'概念。 2、主要材料清单： “植物的生长改变”单元： 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、植

11、物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物完合作用示意图;植物完合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;同学从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长改变的资料;婴儿、幼儿园或学校儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的改变”单元：气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-110 0C)、其他各种式样、不同用途的温度计;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯

12、、玻璃杯、;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。 “磁铁”单元：各种外形的磁铁，铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让同学自备)。 三、教学重难点： 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导同学对改变的事物进行观看，观看其改变的过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等

13、。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培育同学的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导同学学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 四、同学状况分析： 1、整体学习状况：三班级同学整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只

14、停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究力量比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： (1)、依据教材及同

15、学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学主动性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精准反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括力量，培育同学的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学主动参与（.）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、关心后进生建立自信念，继而贯

16、彻表扬鼓舞为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互关心，在团结的气氛中尽快成长。 五、教学进度支配 1 2.102.15 1、开学工作 2、植物新生命的开头 2 2.162.22 3、种植我们的植物 4、我们先看到了根 3 2.233.1 5、种子变成了幼苗 6、茎越长越高 4 3.23.8 7、开花了，结果了 8、我们的大丰收 5 3.93.15 9、蚕卵里孵出的新生命 10、蚕的生长改变 6 3.163.22 11、蚕变成了新模样 12、蛹变成了什么 7 3.233.29 13、蚕的生命周期 14、

17、其他动物的生命周期 8 3.304.5 15、我们的生命周期 9 4.64.12 温度与水的改变 16、温度和温度计 10 4.134.19 17、测量水的温度 18、水结冰了 11 4.204.26 期中测试 12 4.275.3 五一假期 五.一劳动节 13 5.45.10 19、冰溶化了 20、水珠从哪里来 14 5.115.17 21、水和水蒸汽 22、水的三态改变 15 5.185.24 23、我们知道的磁铁 24、磁铁有磁性 16 5.255.31 25、磁铁的两极 26、磁极的相互作用 17 6.16.7 27、磁力大小会改变吗 18 6.86.14 28、指南针 19 6.15

18、6.21 29、做一个指南针 20 6.226.28 期末测试 三班级教学教学工作方案 篇4 在学校领导的关怀扶持下，于20xx年9月14日下午召开了九班级全体科任老师会议，经科任老师的协作，加之同学的努力，基本上达到共识，我们要求同学思想稳定，学习主动，在学校组织的各项月考和文体活动中充分展现同学个性和才能，思想品质、人格素养、心理素养、身体素养等方面都得到很大的提高。同学完全进入初三同学应有的状态，但并不以自己是即将毕业的同学而自傲，也不因在校时日不长而放松自己，相反，他们要以中同学守则和中同学日常行为规范严格要求自己，到处为低班级同学做榜样，赢得了全校师生的认可。但是，随着同学年龄的增长

19、和学习水平渐渐拉大的差异，许多同学在不知不觉中也发生着改变，如放弃学习，在学校得过且过，没有明确的目标，既考不上高中，职业学校又不去上，这些现象无形中给班级的管理带来很大的压力。如何能使同学认清自己，找到正确的位置，树立正确而主动的人生看法，成为合格的学校毕业生这些问题都是迫切需要解决的。为有针对性地做好同学的德育工作，优化智育工作，依据学校工作方案和县中指标，结合本班级同学的现状，特制定本学期班级工作要点： 一、工作思路与目标 坚持德育为首，教学为中心的原则，以活动为载体，有方案、有目的、有重点地开展系列训练活动，激发同学进取意识，强化组织纪律，巩固中同学守则和中同学日常行为规范的养成训练，

20、提高同学的自我训练力量。将学校、家庭、.结合起来，将德育深化到更深更广的层面，丰富同学生活，增加同学的实践力量，促进同学.主义道德品质的形成，提高审美情趣，进展健康个性，形成健全人格，为.输送合格的学校毕业生和县中人数8人的指标，为家乡的经济建设服务。 二、主要任务及措施 1. 坚持以课堂教学为主阵地，深化挖掘教材中的思想训练因素，特殊是语文、政治、历史等学科，结合学科特点，开设各科活动课，让同学在活动中充分展现特长，特殊给不擅长表现自己的同学表现的机会，让班级、让课堂成为熬炼同学的平台，开阔同学视野，了解历史与人文，从而不断提升人文素养，升华同学人格。 2、连续加强同学养成训练，将守则规范落

21、实到日常生活中，规范同学礼仪，提高同学的自我管理力量。只有不断的检查反思，取长补短，同学的修养和人格、自我训练力量才会更快地提高。 三 加强对毕业班工作的管理 1. 在毕业班工作的管理方面，要充分发挥班主任及科任老师在工作中的主体作用。班主任及科任老师要勤于了解、擅长观看同学的思想与学习动态，特殊是班主任，要常常进行深化细致的工作。提倡团队精神，班主任及科任老师要同心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风，这是毕业班工作取得良好成果的关键。 1. 在教学管理方面要想方法、添措施，依据实际，切实成立工作领导组，要实实在在地为提高毕业班教学质量做些工作。要结合近年来的相关状况讨论制定20xx

22、年考上县中8人得任务，毕业班老师应以敬业、奉献、钻研为前提，以教学延长为前提，力争取得好的教学效果。 2. 督促各任课老师抓好本班毕业班教学工作，并将抓毕业班工作的状况如实记录，对工作中出现的问题要仔细反思，并找出对策，进一步调整好工作思路。将对该项工作的落实状况进行定期和不定期的检查。 3. 加强对毕业班教学工作的督导。本学期，毕业班得老师们，将实行每月和不定期的形式，加强对毕业班的教学工作进行视导，实行随堂听课、查教室、查教学、查同学、及同学作业、老师教学进度、老师的教案、召开师生座谈会、走访部分同学家长等形式，切实加强对毕业班教学工作的督促、检查。 4. 定期召开毕业班工作会。定期召开毕

23、业班工作会三次。会议的主要内容是：对过去的毕业班工作进行总结回顾，以便更好的总结阅历教训，分析存在的问题，研讨解决问题的对策，进一步明确详细措施，提出毕业班训练教学工作的目标任务。参会的毕业班老师必需依据学校的要求，仔细分析汇报各班的状况。各班必需切实仔细的开好“二会”，即老师会、同学会。做到早方案、早布置、常检查，让全体老师明确工作重点，让同学明确学习目的，让家长主动协作学校训练。 5. 建立月考制度。学期中期考由班级组统一组织，月考结束后要仔细分析考试状况，纵横对比，找出差距，找准要同学薄弱环节，讨论对策，调整教学策略，老师们查找教学工作中存在的问题、指出下一步努力的方向。 6. 有方案做

24、好毕业班复习巩固工作。召开“两会”，一是召开同学会，明确复习指导思想，供应相关资料；二是召开毕业班老师复习巩固研讨会。主要围绕如何培育优生、转化学困生抓两头，促中间，全面提高教学质量。各校必需切实仔细的拟订好培优扶差的措施。 2、班级管理 （1）主动做好同学的思想工作 毕业班同学的学习任务繁重，部分同学心情低、厌学，特殊是学困生，对学习没有丝毫的爱好，挺直影响教学效果。针对此类状况，各班级必需对同学进行思想训练，要通过召开同学会、个别谈心（谈话）、家访等形式，对同学进行动之以情、晓之以理的训练工作。关心同学明确学习目的、端正学习看法、树立自信念，让全体同学放下思想包袱，全力以赴，做好总复习工作

25、。 （2）主动做好毕业班同学家长的思想训练工作 毕业班同学学习时间紧，任务重。如何让同学有一个紧急而又和谐的家庭学习环境非常重要。因此要通过召开毕业班家长会，进行沟通座谈，了解同学在家里的学习、生活状况，要求家长在家里为孩子制造一个良好的学习生活环境。为孩子供应一个生活必备条件，多给孩子关怀和辅导，随时与老师进行沟通，准时了解孩子在学校的状况，通过老师“家访”，家长“校访”，同时做好家长让孩子上职中的前期工作，相互沟通，充分调动孩子的学习主动性，从而促进同学学习成果的提高。 （3）合理支配总复习时间 毕业班教学在五月底就进入总复习阶段。六月中、下旬进行各类质量检测，总复习时间短，前后只有一个来

26、月时间。各班级应依据同学及教学的实际状况，一边检测，一边把总复习时间分成三个阶段进行：第一阶段主要抓基础，全面反馈；其次阶段抓问题，加强专项训练；第三阶段重力量，提高综合素养。 (四) .我们的任务 我们共同携手共创8人上县中的任务！ 三班级教学教学工作方案 篇5 学情分析： 三班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了良好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于学习这一门课程，能主动投入到课内外的学习活动中去。 目标要求： 1.通过“

27、说说我自己”的学习，引导同学对自己能够有一个比较初步的正确的熟悉。正确对待自己的爱好爱好，建立自己的信念，做事情能够持之以恒。 2.通过“我与家庭”的学习，主要让同学熟悉自己生活的家庭成员，引导他们敬重家长，与家庭成员搞好关系。要常常与家长沟通，要和邻里和谐相处，搞好关系，要留意爱护自己，做一个聪慧的、让人宠爱的孩子。 3.通过“我们的学校生活”的学习，引导同学学习了解有关学校的常识与规章，使他们具有肯定的集体观念、礼让精神、互助精神，引导同学敬重师长、关怀集体、爱惜同学，养成良好的学习习惯。 教学重点： 1.调动同学已有的生活阅历，结合现实生活中存在的问题，激发同学学习本课程的爱好和求知欲，

28、引导同学熟悉自己，熟悉生活，适应.，为他们逐步具备参加现代生活的力量，成为.主义合格公民奠定基础。 2.通过学习、实践体验、探究活动，引导同学学会讨论.问题的基本方法，让同学能够在真实的.环境中，形成生活的基本技能和符合.规范的价值观念，进展同学的个性，开发同学进行制造的潜能。 3.将品德、行为规范，爱国主义、集体主义和.主义训练，国情、历史和文化训练等有机融合，引导同学通过与自己生活亲密相关的.环境、.生活和.关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步辨别是非的力量，从而使同学的.性获得良好进展。 教学难点： 留意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，关心同学获得情感体验和主动的生活看法。 教学进度： 三个单元15课方案支配32课时。 第一单元 说说我自己 1.熟悉我自己 2课时 2.我的爱好特长 2课时 3.爱爱惜自己的名誉 2课时 4.我在进步 2课时 其次单元 我与家庭 1.家庭的亲情 2课时 2.我是家庭的一员 2课时 3.与家人说说心里话 2课时 4.我和邻居 2课时 5.居家的平安与爱护 2课时 6.“护蛋”行动 2课时 第三单元 我们的学校生活 1.我和同学 2课时 2.我们尊敬的老师 2课时 3.养成良好的学习习惯 2课时 4.我们的班集体 2课时 5.我爱我校 2课时 复习整