学前教育史历年真题选择题汇总课程代码00402

1、学前教育史，选择题汇总（课程代码00402）1（B）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行公养、公直制度A梁启超B康有为C孙中山D蔡元培2据礼记礼运记载，原始社会“人不独亲其亲，不独子其子”，说明原始社会的儿童教育实行（A）A公养公育B实利主义C公教D义务教育3“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的提出者是（C）A勾践B孔子C孟子D韩非子4中国最早的学前教育制度，用（C）来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。A幼稚园保育知识B幼稚园教养知识C封建纲常名教D近代幼儿教育知识5我国古代很早就有了较为系统的按年龄划分的学前教育计划，最早的记载见于（B）A礼记礼运B礼记内则C礼记曲

2、礼D礼记经解6“老者安之，朋友信之，少者怀之”的提出者是（B）A勾践B孔子C孟子D韩非子7中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的D。A百家姓B千字文C幼学琼林D三字经8下列属于崔学古的蒙学教育著作是（B）A文字蒙求B幼训C蒙童须知D小学9宋代问世的经典蒙学读物是（B）A千字文B三字经C文字蒙求D幼训10“拼图”属于古代幼儿启蒙活动的（D）A娱乐游戏B戏弄游戏C生活游戏D智力游戏11朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的小学和B中。A颜氏家训B童蒙须知C三字经D急就篇12提出自然教育论的中国古代思想家和教育家是（A）A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹13主张儿童教育目的就是“明人伦”的

3、是（D）A王充B颜之推C朱熹D王守仁14、1903年（D）的成立，是我国设立幼儿教育机构之始。A京师第一蒙养院B上海务本女塾附设幼稚舍C湖南蒙养院D湖北省立幼稚园15癸卯学制规定蒙养院课程有游戏、歌谣、谈话和（C）A常识B图画C手技D行仪16帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（C）A促进全人类文化教育事业的发展B加强国际友谊C奴化中国人思想，培养高级治华代理人D传播基督精神17、1922年11月我国公布学校系统改革令，又称学制或新学制。（D）A壬子B癸丑C壬子癸丑D壬戌18清末蒙养院制度，基本上仿照了（A）A日本B美国C苏联D英国19清末癸卯学制明确指出，蒙养院的宗旨是（D）A蒙养院和家

4、庭教育并重B以蒙养院代替家庭教育C家庭教育辅助蒙养院D蒙养院辅助家庭教育20清末民初，（A）式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。A日本B德国C欧美D教会21在我国，志厚最早介绍了（C）的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点，希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具。A福禄倍尔B杜威C蒙台梭利D裴斯泰洛齐22在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是（C）A康有为B无我C志厚D悻代英23清末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌谣、谈话外，还有（D）A图画B体育C社会D手技24五四运动以后幼稚园教育改革的指导思想，也是杜威对中国儿童教育影响的核心是（D）A教育即生活B教育即生长

5、C学校即社会D儿童是教育中的太阳“儿童是教育中的太阳”即“儿童中心论”，是我国五四以后小学和幼稚园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。25按照壬子癸丑学制的规定，学前教育机构的名称为（A）A蒙养园B幼儿园C幼稚院D幼稚园26我国第一所独立设置的公立师范学校是（C）A北平幼稚师范学校B集美幼稚师范学校C江西省立实验幼稚师范学校D国立幼稚师范学校27我国1922年制定的学制，确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。这个学制是（D）A癸卯学制B壬寅学制C壬子学制D壬戌学制28我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的（C）A军事教育B体育C军事体

6、育D国防教育29在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（B）A癸卯学制B壬子一癸丑学制C壬戌学制D1951年关于改革学制的决定壬子癸丑学制（1912-1913年），将学前教育机构定名为蒙养园30中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的（B）幼稚园。A南京鼓楼B南京燕子矶C南京高师附属小学D厦门集美31.90年代我国（D）幼儿园同70、80年代一样仍占多数，但比例有所下降。A城市B县市C县镇D农村32由陈鹤琴创办的实验性质的幼稚园是（D）A香山慈幼院B湖北幼稚园C集美幼稚园D鼓楼幼稚园33由陈鹤琴倡办的幼稚园是（B）A南京燕子矶幼稚园B南京鼓楼幼稚园C北平平民幼稚园D北京香山慈幼院34

7、我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的（B）A北京香山慈幼院B南京燕子矶幼稚园C厦门集美幼稚园D南京鼓楼幼稚园35由张雪门主持的幼儿园是（D）A南京燕子矶幼稚园B上海劳工幼儿园C上海大场农村托儿所D北平平民幼稚园36倡导采用“艺友制”开展师范教育的是（A）A陶行知B张雪门C蔡元培D陈鹤琴37我国老区最早成立的托儿所是（A）的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。A江西瑞金B陕西延安C河北阜平D皖南38（B）提出的社会主义教育方针是，,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。A徐特立B毛泽东C邓小平D江泽民39.1934年2月（A）颁布托

8、儿所组织条例。A我国苏区中央人民政府B南京国民政府C苏联D日本40蔡元培的实利主义教育即（B）。A实用主义教育B智育C实业教育D商业教育41我国近现代美育的首倡者是（D）A陈鹤琴B张雪门C张宗麟D蔡元培42提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是（C）A陶行知B鲁迅C蔡元培D陈鹤琴43张雪门所倡导的幼儿教育以（C）为目标。A培植士大夫B培养宗教信徒C改造中华民族D发展儿童个性44我国教育家（A）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了三种大病，即外国病、花钱病和富贵病。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门45在耋耄之年，眼睛几近失明、手脚失灵、耳朵失聪，还以坚强的意志写下了十

9、余部专著的幼儿教育家是（A）A张雪门B张宗麟C陈鹤琴D陶行知46.1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设（D）。A中级幼儿师范学校B初级幼儿师范学校C高级幼儿师范学校DA和B47中国人民政治协商会议共同纲领规定了新中国教育的性质是（B）的。A民主主义B新民主主义C社会主义D民族主义中国人民政治协商会议共同纲领规定了新中国教育的性质是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的48一般来说，我国（A）办的幼儿园教育质量较高，起着示范性、实验性作用。A教育部B非教育部门C民办D集体办49.1949年11月中央人民政府教育部成立，我国首次（A）使幼教工

10、作有了全国统一的领导A在初等教育司下设幼儿教育处B在初等教育司下设学前教育处C设立学前教育司D设立幼儿教育司50儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是（B）A保育学校B学前游戏班C幼儿学校D日托中心51.1952年，教育部颁布幼儿园暂行教学纲要和（C）A幼儿园教学纲要B幼儿园工作规程C幼儿园暂行规程D幼儿园教育纲要52规定我国实施幼儿教育的组织为幼儿园的学制是（C）A壬子癸丑学制B壬戌学制C关于改革学制的决定D奏定学堂章程53.1990年开始施行的C是经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼儿教育法规，从此宏观调控幼儿园的管理和发展有了法律依据

11、。A幼儿园教育纲要B幼儿园工作规程C幼儿园管理条例D幼儿园暂行教学纲要54根据我国幼儿园管理条例，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业（B）4A初等师范学校B中等师范学校C职高幼师班D高等师范学校55建国后第一部规范幼儿园教师专业标准的法规幼儿园教师专业标准颁定时间是（C）A2010年B2011年C2012年D2013年56幼儿园管理条例是新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规，它颁布的时间是（B）A1981年B1989年C2001年D2010年57明确指出“新增教育经费要向学前教育倾斜”的是（B）A国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）B关于当前发展学前教育的若干意见C全国幼

12、儿教育事业“九五”发展目标实施意见D幼儿园教育指导纲要（试行）58提出“基本普及学前教育”目标的是（A）A国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）B关于当前发展学前教育的若干意见C全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见D幼儿园教育指导纲要（试行）59古代东方（C）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。A印度B巴比伦C希伯来D埃及60.古（A）幼儿教育的主要内容是传诵吠陀经。A印度婆罗门教B印度佛教C希伯来D埃及61古印度（D）种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。A吠舍B刹帝利C婆罗门D首陀罗62古代（B）学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。A

13、巴比伦B埃及C印度D中国63.古代希伯来人重视学前教育的原因是（B）A幼儿教育非常重要B为民族的救亡和传统的继承服务C古代希伯来人喜欢幼儿D受希腊教育的影响64学前教育完全是为民族的救亡和传统的继承服务的是（A）A古希伯来B古印度C古希腊D古罗马65（D）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A共和前期B共和后期C共和时期D帝国时期66古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（B）,学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A农夫军人B雄辩家C政治家D商人67古代（C）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。A雅典B印度C斯巴达D巴比伦68坚

14、持“儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责”思想的国家是（D）A雅典B古罗马C古希伯来D斯巴达69在西方教育史上，古希腊（B）是最早提出学前教育思想的人。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D昆体良70（C）著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A古希腊B英国C古罗马D美国71亚里士多德强调教育应由（D）规定，这是西方教育史上教育立法思想的开端A政治B政府C国家D法律72在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是（C）A卢梭B昆体良C柏拉图D亚里士多德73最早论述学前教育的思想家是（B）A苏格拉底B柏拉图C亚里斯多德D昆体良74古代宫廷教

15、育中，太师、太保、太傅统称（B）A三少B三公C三母D三太75西欧中世纪的儿童观是（C）A性善论、生成论B性善论、预成论C性恶论、预成论D性恶论、生成论76尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（A）A基督教人文主义化B以基督教教育为重点C以人文主义教育为重点D废除基督教教育77维吉乌斯在他的A一书中，详尽论述了人道化、个性化的幼儿教育思想。A儿童教育论B幼儿教育论C大教学论D母育学校78（C）的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。A伊拉斯谟斯B维吉乌斯C夸美纽斯D卢梭79夸美纽斯的B是世界教育史上第一本幼儿教育专著。A教育漫话B母育学校C爱弥儿D幼儿教育论80

16、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是BA儿童教育论B幼儿教育论C母育学校指南D母育学校81下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？（B）A儿童是上帝最珍贵的恩赐B儿童是带有原始的罪恶来到世上的C儿童是国家的未来D儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的种子83（A）认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。A伊拉斯谟斯B维吉乌斯C夸美纽斯D裴斯泰洛齐84洛克的B明确提出了他的绅士教育思想体系。A爱弥儿B教育漫话C大教学论D林哈德和葛笃德85普通教育学是（B）的教育代表作。A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C夸美纽斯D杜威86提出“对于父母，儿童应当比金、银、珍珠和宝石还要珍贵”的教育家是（A）A夸

17、美纽斯B福禄倍尔C伊拉斯谟斯D维吉乌斯87下列属于维吉乌斯撰写的教育专著是（C）A爱弥儿B幼儿教育论C儿童教育论D母育学校88世界上最早的学前教育机构是（B）创办的新兰纳克幼儿学校。A维尔德斯平B欧文C福禄倍尔D威廉哈里斯89（D）主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重礼仪”的培养，带有较强的保守性。A卢梭B夸美纽斯C赫尔巴特D洛克90英国19世纪幼儿学校的积极创办者（A）提出的开发教育方法被很多国家的学前教育机构所仿效。A维尔德斯平B欧文C福禄倍尔D威廉哈里斯91英国政府颁布了一系列教育法律发展学前教育，正式承认“保育学校是国民学校制度的一部分”的是（A）A

18、费舍教育学B哈多报告C巴特勒法案D普洛登报告92二战后法国幼儿教育的主要形式是（A）A母育学校B托儿所C小学幼儿班D幼儿园93根据C，自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。A巴特勒法案B费里法案C哈比法案D戈勃莱法案94A是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。A人的教育B普通教育学C教育学讲授纲要D母育学校95.1922年，德国颁布了儿童福利法，确定了学前教育发展的基本方针，其基本精神为学（C）A教育制度的一环B经济制度的一环C福利制度的一环D政治制度的一环96苏联1989年制定的B反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价

19、值的观点A托儿所-幼儿园统一教学大纲B学前教育构想C幼儿园规程D青少年法97第二次世界大战后，苏联学前教育制度建设取得了一些成就，主要特色是建立了（C）A托儿所制度B幼儿园制度C托儿所一幼儿园制度D预备班制度98,1989年（B）制定的学前教育构想反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。A美国B苏联C日本D英国99.（C）创建了美国第一所公立幼儿园。A伊丽莎白皮博迪B玛格丽特舒尔茨C威廉哈里斯D苏珊伯罗100伊丽莎白皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所（A）幼儿园。A英语B德语C法语D西班牙语101美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是（B）A拉瓦特里儿

20、童早年课程方案B开端计划C追随到底计划D皮亚杰学前教育实验方案102美国学前教育起步迟，第一所德语幼儿园的创办者是（B）A伊丽莎白皮博迪B玛格丽特舒尔茨C玛利曼D苏珊伯罗美国最早的幼儿园是由德国移民玛格丽特舒尔茨于1855年在威斯康星州的瓦特镇创办的，这是一所专门为德国移民的子女开办的德语幼儿园。103.公元（D）创办的东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的第一所国立幼儿园A1865年B1868年C1872年D1876年104东京女子师范学校附属幼儿园监事（园长）（B）把福禄倍尔发明的教具恩物介绍到日本，并使其成为幼儿园教学的重点。A饭岛半十郎B关信三C赤泽钟美D中村正直105,192

21、6年日本文部省制定了C，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。A教育基本法B学校教育法C幼稚园令D幼儿园教育大纲106卢梭倡导的道德教育方法是（A）A自然后果法B说服教育法C榜样法D陶冶法107世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构是（C）幼儿园。A欧文B奥伯林C福禄倍尔D别茨考伊108福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的（B）A编织学校B托儿所C幼儿园D免费幼儿园109福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为上层社会创设（C）A托儿所B保育学校C幼儿园D母育学校110福禄倍尔1826年出版的教育著作是AA人

22、的教育B普通教育学C林哈德与葛笃德裴斯泰洛齐D爱弥儿111提出利用“恩物”使幼儿认识世界、了解世界的是（B）A蒙台梭利B福禄培尔C欧文D麦克米伦姐妹112杜威提出了著名的（D）思想。A教师中心主义B教材中心主义C课堂中心主义D儿童中心主义113（A）以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造,三个重要论点来概括教育本质。A杜威B赫尔巴特C蒙台梭利D皮亚杰114杜威1916年出版的民主主义与教育最系统、最集中地阐述了其（C）教育思想。A自然B要素主义C实用主义D教育心理化115杜威1916年出版的C最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。A学校与社会B儿童与课程C民主主义与教育D经验

23、与教育116杜威教学理论的核心内容是（B）A做中思B做中学C教材D教法117蒙台梭利强调以（A）作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力A教具B恩物C游戏D作业118,1907年蒙台梭利在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名（A）A儿童之家B幼儿园C托儿所D白天的母亲119（D）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的皮亚杰认知发展阶段论A卢梭B裴斯泰洛齐C蒙台梭利D120皮亚杰儿童心理学理论核心是（A）A发生认识论B结构主义C结构D121皮亚杰创立了（A）儿童心理学理论。D道德结构主义A认知结构主义B结构主义C认知主义中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和知识掌故类。按奏定蒙养

24、院章程及家庭教育法章程，蒙养院不单独设立，附设在育婴堂和敬节堂内西汉政论家、文学家贾谊断言太子之善，在于早喻教与选左右”强调要行胎教,要施学前教育奏定蒙养院章程及家庭教育法章程是中国第一个学前教育法规。古印度佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。清末民初，与西方学前教育思想的影响相比，日本学前教育对中国的影响多表现在制度的建立和具体的实施上。壬戌学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的健康张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育、行为即课程。为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力

25、量，1938年3月在武汉成立中国战时儿童保育会;该组织在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。1957年，毛泽东主席提出的社会主义教育方针是，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。20世纪60年代以来，随着社会发展及民主化潮流的影响，日本社会上响起了幼保一体化的呼声，反对学前教育的双轨制。1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和初级幼儿师范学校。10十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、分级管理的领导体制。史前社会幼儿教育的方法主要有示范与讲解，观察与模仿，奖

26、励与批评。世界四大文明古国为埃及、巴比伦、印度和中国。古代巴比伦人教育的培养目标是多方面的，不仅要培养勇敢善战的兵士，更要培养有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。古代断巴达教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健康、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和会堂教育时期。古希腊各城邦中，雅典人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。古代埃及学前教育的形式主要有宫廷教育和家庭教育。验土教直是集封建思想意识熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。西欧中世纪基督教会学前教育的目的，就是把幼儿从小训练成一个个笃信上帝、服从教会的圣童，从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。伊拉斯谟斯提出了事物先于文字”的口号，主张采用直观教具来改进教学。在西方教育史上，洛克是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。1898年，英