学校教育课程体系思维导图修改版

1、自主学习，自信发展理解，分享，传递懂情理，明事理，求真理办理解教育学校，育健全人格公民善学善喻，美言美行至诚至精，融心融情理解教育课程体系每月经典主题活动体育夏化课程，读书与生活课程，艺术与人生课程，绿色生命警课程树文化课程每周一旗下理解故事课程家校联教工作坊理解故事坊家长讲师团阳光家庭坊男生课程如何成为一名绅士女生课程，如何成为一名淑女导师制理解课堂(身动心动神动)读书分享会校本课程教师课题学生课题附件仁课程目标体系模块一：情感、态度与品德模块-修身模块二：心理素质模块-礼仪模块三：知识与能力模块-展能根据三个模块，校本课程开发设定修身、礼仪、展能三个课程模块。(1)修身课程主要包括：经典诵

2、读、书画、使命教育等。(2)礼仪课程主要包括：外交礼仪、与人相处心理健康等。(3)展能课程主要包括：英语小剧场剧、写作与人生、合唱以及快乐运动项目等。附件2:具体教育课程启慧1坊结合“理解性”教育实践，开展对我校青年老师的成长培训，不断促进青年教整体素质的提高。聘请优秀教师、资深教师对青年教师给予学术指导，且督业班老师加强对中考的研究，认清形势、把握方向，制定毕业班科学有效师导毕的备考"理解性"教师发"理解性"课程教学策略。以“以学定教”、“持续改进”为研究载体，加强对常态课堂的理解性教学及有效性教学的研究与反思，努力创新教学方式和学习方式，提高课堂教学

3、效率。拟定板中课程规划和特色学科建设方案，并加强对国家课程校本化的研究，初步形成特色课程和校本教材，立足校本课程的开发与实施，借助微课程，促进学生自主学习的意识。3聚慧坊加强对“初中学科基于审美渗透的教学设计与实践”专项课题研究针对性的细化和落实，并带动和督促校级课题的研究进程，不断改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力与水平。加强对课程资源的开发和利用，形成学科资源库，做到共享资源、分享经验与智慧。"理解性"资源管理附件3:具体德育课程体系校级年级班级家校级人与自己男生课程：如何成为一名君子？女生课程：如何成为一名淑女？年级课间课程：七年级：“经典诵读”传承传统道德礼

4、仪；八年级：“道德讲堂”提升道德判断力；九年级：“感恩励志论坛”激励斗志、学会感恩班级特色月、周主题课程寒、暑假特色课程、阳光家庭坊课程人与他人每周一国旗卜埋解故事课程七年级：“印象板中”学生大会课程；八年级“成长板中”学生大会课程；九年级“感恩、难忘学生大会课程班级主题微课程；班级主题家长会课程家长讲师团课程人与自然绿色生命教育课程各年级外出综合实践暨主题德育课程树文化课程班级主题微课程亲子”拥抱自然、感恩亲情”课程人与世界月经典主题活动：体育与文各年级学生主题峰会课程；各班级主题阳光社团课程；社（社会）化课程；读书与生活课程；艺术与人生课程；年级学生主题演讲、辩论课程论坛课程区联谊课程附件

5、4:家校联教共同体工作坊（1）板中“家校互动坊”：在现代社会，家校关系走向“互动”不仅是一种文明的体现，更是教育发展的必然。因此，我们招募家长义工成立“板中家校互动坊”。下设“校园观察团"、"校园安全护卫团”和"家长讲师团”。其中，“校园观察团”的家长志愿者定期到校参与学生营养膳食的设计与监督、参与随堂听课、观察校园卫生与安全情况、与教师或学校行政管理人员进行交流并定期以书面形式向学校或全体家长反馈观察报告；“校园安全护卫团”的家长义工主要负责帮助学校疏通校园周边的交通，保障学生放学高峰时的安全；“家长讲师团”的家长义工则发挥其特长，为我校学生开设各类主题讲堂，拓

6、宽学生视野。（黄仁才）（2）板中“理解故事坊”：我们招募教师和家长义工参与组成“教师故事团”和“妈妈故事团”，根据学校需要或者班级需要，预约故事使者到校为孩子们讲励志故事。同时，改革学校的国旗下讲话形式，以“讲故事”形式传播道德与文化，熏陶生命。利用校园网络平台，设立板中故事坊专栏，收集各类故事资源，定期更新，给同学们、老师们、家长们自山选择阅读和交流的平台。（何秋菊）（3）板中“阳光家庭坊”：我们突破传统的纯师生关系形式，构建师一生、母（父）一子、师一友多元关系。我们组织一些教师义工尝试开展“阳光家庭坊”活动，利用双休日时间，义工老师将2-3名学生请到家里，与其共同生活娱乐，拉近师生情感距离

7、，加深师生之间的理解互信，以此帮助学生完善个性，增强自信。（梁博煜）（4）板中"艺术与人生”宣传坊：由音乐和美术老师带领大家对名人名画名曲进行专题赏析，提高同学的艺术审美力与艺术修养；（刘秀秀）（5）板中心理游戏坊：在心理专业老师的带领下，以科学设计的游戏帮助孩子们进行心理疏导，提高其心理适应力；（张莹）（6）板中科技创意坊：培养孩子们的创新意识和创新能力，提高孩子们的科学精神与基本科学素养；（李锦标）（7）板中阳光体育坊：以传统游戏开发和俱乐部制开展大课间和文体活动，不断提高孩子们的体育素养；（梁博煜）（8）板中红十字坊：开展紧急情况下的安全自救或救助他人的方法普及，为青春生命保驾护航；（廖永辉）（9）板中“关心下一代”工作坊：以退休教师和社区退休老干部、高级知识分子等为工作坊成员，利用开展大手拉小手、讲座或一对一帮扶、谈心等方式，让老同志在德育工作中发挥一技之长，继续发光发热。（李海