小学英语常用不规则动词过去式.doc

1、清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果小学常用不规则动词过去式原形 过去式 中文释义am was 是（表示存在、状态等）are were 是（表示存在、状态等）become became 成为；变成begin began 开始break broke 打破bring brought 拿来；取来；带来build built 构筑；建造；建筑buy bought 购买；买can could 可以；能；可能；会catch caught 赶上（车船等）；捕获come came 来；来到cut cut 切；割；削；剪do/does did 做；干；行动dra

2、w drew 画drink drank 喝；饮drive drove 开车；驾驶eat ate 吃feel felt 感到；觉得find found 寻找；查找fly flew 飞行forget forgot 忘记；忘却get got 变得give gave 给；授予go went 去have/has had 得（病）；患（病）；有；吃；饮hear heard 听见；听说hide hid 隐藏is was 是（表示存在、状态等）keep kept 保持；使保持某种状态know knew 知道；了解leave left 离去；出发let let 允许；让lose lost 失去；丧失make m

3、ade 使；促使；迫使；做；制作may might 可能；可以mean meant 表示的意思；作的解释meet met 遇见；相逢put put 放；摆；装read read /e/ 读；阅读ride rode 骑ring rang （铃）响rise rose 上升run ran 跑；奔跑say said 说；讲see saw 看见send sent 发送；寄；派；遣set set 放, 置show showed 出示；给看shut shut 关上（门、盖、窗户等）sing sang 唱；唱歌sit sat 坐sleep slept 睡；睡觉speak spoke 说；说话swim swam

4、 游泳take took 搭乘；花费（时间）；拿走；带到teach taught 教；讲授tell told 告诉；讲述think thought 想；思考will would 将要win won 赢；获胜write wrote 书写清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供小学1-6年级单词总汇一， 学习用品 pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 school-bag书包eraser橡皮sharpener卷笔刀 Chinese book语文书 English book 英语书 math boo

5、k 数学书二，人体 foot脚 head头 face脸 hair头发 nose 鼻子 mouse嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿 tail尾巴 三，颜色red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕 四，动物cat猫 dog狗 pig猪duck鸭子 rabbit兔子 house马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 snake蛇 mouse老鼠 monkey猴子 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 ze

6、bra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 hen母鸡 goat山羊 cow奶牛 五，人物friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss小姐 mom妈妈 dad爸爸 parents父母 son儿子 grandma/grandmother（外）祖母. grandpa/grandfather（外）祖父 aunt阿姨 baby婴儿people人物 robot机器人六，职业 teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机

7、farmer 农民 singer歌唱家 writer作家 policeman男警察 policewoman女警察七，食品，饮料rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 cake蛋糕 hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 vegetable蔬菜 soup汤 ice-cream冰激凌 Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐 lunch午餐 dinner 晚餐 八，水果， 蔬菜apple苹果 banana香蕉 pea

8、r梨 orange橙子 watermelon西瓜 green beans青豆 tomato西红柿 potato土豆 peach桃 strawberry草莓 carrot胡萝卜 cabbage卷心菜九，衣服shirt衬衫 T-shirt T恤衫 skirt裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 shorts短裤 hat（有沿的）帽子 cap便帽 sunglasses太阳镜 十，交通工具bike自行车 bus公共汽车 train火车 boat小船 ship轮船 car小气车 taxi出租车 jeep吉普车 van小

9、货车 plane飞机 十一，杂物window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床 computer计算机 picture图画 wall墙 floor地板 football足球 present礼物 walkman随身听 phone电话 sofa沙发 table桌子 TV电视 toy玩具 doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 box盒子 umbrella雨伞 violin小提琴 flower花 grass草 tree树 （十一） 房屋home家 room房间 bedroom卧室 classroom教室 school学校 park公园 library图书馆

10、 farm农场 zoo动物园十三，课程Chinese语文 maths 数学 English英语 art美术 PE体育 music音乐 science科学十四，气象cold寒冷的 warm暖和的 cool凉爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 hot炎热的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 十五，景物 ，river河流 lake湖泊 house房子 cloud云 sun太阳 moon月亮 sky天空 十六，星期。Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日 十七

11、，月份。Jan.(January)一月 Feb.(February)二月 Mar.(March)三月 April四月 May五月 June六月 July七月 Aug.(August)八月 Sept.(September)九月 Oct.(October)十月 Nov.(November)十一月 Dec.(December)十二月十八，季节。spring春 summer夏 fall / autumn 秋 winter冬十九，方位east东 south南 west西 north北 left左边 right右边 二十，数词。one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven

12、七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 hundred百 first第一 second第二 third第三 forth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 二十一，形容词。big大的 small小的 lon

13、g长的 tall高的 short短的，矮的 young年轻的 old旧的，老的 strong强壮的 thin瘦的 nice好看的favourite 特别喜爱的 tired疲劳的 angry生气的 happy高兴的 taller更高的 shorter更矮的stronger更强壮的 older年龄更大的 younger更年轻的 bigger更大的 heavier更重的 longer更长的 thinner 更瘦的smaller更小的better更好的 good好的 fine好的 heavy重的 new新的 fat胖的 right对的 hungry饥饿的 little小的 lovely可爱的 beau

14、tiful漂亮的 cheap便宜的 expensive昂贵的 二十二，介词。in在里 on在上 under在下 near在旁边 behind在后边 next to与相邻 over在上面 in front of在前面 at 在 between 在 (两者)之间二十三，代词。I me我 my我的 mine我的 we us我们 our我们的 you你，你们 your你的，你们的 he him他 his他的 she her她 her她的 it它 its它的 they them他们 their他们的二十四，动词play玩 swim游泳 skate滑冰 fly飞 jump跳 walk走 run跑 clim

15、b爬 fight打架 eat吃 sleep睡觉 like喜欢 have有，吃 sing唱歌 dance跳舞 thank谢谢 love爱 work工作 drink喝 look看 help帮助 open打开 close关上 read读 write写 ride骑 drive驾驶 wash洗 think想 wear穿 go home回家 go to bed上床睡觉 do homework做作业 do housework作家务 watch TV看电视 read books读书 wash the clothes洗衣服 eat breakfast吃早饭 eat dinner吃午饭 go to school去

16、上学 have English class上英语课 get up起床 play the piano弹钢琴 fly kites放风筝 draw pictures画画 cook dinner做饭 read a book看书 listen to music听音乐 drink water喝水 ride a bike骑自行车 小学1-6年级基础语法知识1 不规则动词的过去式如下 do-did go-went fly-flew see-saw swim-swam buy-bought are-were is/am-was take-took eat-ate sing-sang leave-left get

17、-got tell-told sweep-swept run-ran say-said come-came have-had drink-drank wear-wore write-wrote sit-sat give-gave feel-felt find-found bring-brought catch-caught make-made read-read hurt-hurt let-let put-put set-set meet-met draw-drew 2反义词，对应词。black-white girl-boy before- after newold Mrs-Mr over-u

18、nder big-small in-out askanswer old-young up-down open-close good-bad yes-no here-there right-wrong come-go this-that fat-thin light-heavy teacher-student short-long/tall clean-dirty strong-thin same-different on-under today-yesterday early-late hot-cold north-short warm-cool sister-brother cry-laug

19、h busy-free far-near full-hungry lightdark sadexcited teachstudy put ontake offget off-get on go to bed-get up go there-come here3同音词 high-hi there-their two-to/too four-for here-hear meet-meat whose-whos where-wear right-write our-hour I-eye why-Yy Uu-you know-no are-Rr see-sea-Cc one-won sun-son b

20、uy-by Oo-oh arent-aunt4近义词photo-picture hello-hi desk-table nice-good always-often kid-child arrive-get to must-have to sure-certainly many-a lot of would like-want pretty-beautiful either-too gift-present 5完全缩写形式arenot=arent is not=isnt do not=dont did not=didnt does not=doesnt can not=cant was not

21、=wasnt I will=Ill I am=Im I would=Id Let us=Lets they are=theyre what is=whats she is=shes it is=its he is=hes I will=Ill we will=well were not=werent mister=Mr centimeter=cm厘米 一， 一般情况在词未直接加“s”. 如：bookbooks girl-girls二， 如果单词以s,x,ch,sh结尾，则在词尾加“es”. 如box-boxes dress-dresses watch-watches 三，以字母o结尾的单词，该

22、词是有生命体加“es”，该词是无生命体加“s”。 如：tomatotomatoes(西红柿) potatopotatoes（土豆） photophotos(照片) radioradios(收音机)四， 以y结尾的单词，y前是元音的加s,y前是辅音的把y变成i再加es. 如：boyboys daydays babybabies familyfamilies country-countries 五， 以f,fe结尾的单词去掉f,fe再加ves. 如：knife-knives leaf-leaves wifewives shelfshelves.六， 不规则变化的名词。 footfeet goose

23、geese toothteeth deerdeer mousemice fishfish manmen ChineseChinese womanwomen sheepsheep childchildren thisthese thatthose youyou JapaneseJapanese policemanpolicemen is/amare it/he/she-they 7名词形容词。 ChinaChinese JapanJapanese AmericaAmerican sunsunny snowsnowy windwindy funfunny rainrainy noisenoisy

24、helphelpful friendfriendly exciteexcited useuseful lovelovely colourcolourful 8动词名词 climbclimber writewriter singsinger drivedriver workworker teachteacher cleancleaner farmfarmerplayplayer runrunner9动词的现在分词。1一般情况加ing. 如：readreading dodoing2.以e结尾的单词去掉e再加ing. 如：makemaking drivedriving writewriting3.以

25、重读闭音节结尾的单词双写末尾辅音字母再加ing.如；swimswimming runrunning10形容词的比较级和最高级的构成。 单音节词的构成如下：1一般在词尾加er或est. 如：talltaller longlonger2.以e结尾的单词加er或est. 如：finefiner latelater3.以辅音字母加y结尾的单词把y变成i再加er或est. 如：heavyheavier easyeasier4.以重读闭音节结尾的单词双写末尾辅音字母再加er或est.如：bigbigger thinthinner fatfatter5.不规则变化。goodbetterbest badwor

26、seworst manymoremostlittlelessleast farfartherfarthest 多音节词在词前加more.或most.11动词的过去式。1，一般情况加ed. 如：visitvisted learnlearned2以e结尾的单词直接加d.。 如：makemaked writewrited3.以辅音加y结尾的单词把y变成i再加ed。 如：studystudied 以元音加y结尾的单词直接加ed. 如：playplayed 3以重读闭音节结尾的单词双写末尾辅音字母再加ed. 如：stopstopped 12序数词的缩写形式。first1st second2nd thir

27、d3rd fourth4th fifth5th eighth8th ninth9th twelfth12th twentieth20th twenty-first21st 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供小学英语课堂教学中有效评价方式的实践研究（阶段小结）长江路小学 姜文晋教育部在小学英语指导意见中指出：小学英语教学的目地是培养学生学习英语的兴趣和积极的态度，使其建立英语学习的自信心，培养其具有一定的语感和良好的语音、语调基础，使其形成初步应用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步的英语学习打下良好的基础。由此可见英语基础教育阶段教学改革的重点

28、是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。因此评价是非常重要的环节，是小学英语教学不可或缺的重要内容，它能对教学全过程和结果进行有效的监控。英语课程标准也十分强调评价的作用，提出通过评价，能使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。近几年来我校一直参与上海市愉快教育研究所的学习设计课题研究，几年来，学校坚持参与

29、实践研究。在学习设计中对评价也有高度的重视。专家们们指出：学习评价是伴随学生学习活动而进行的评价反馈活动，它为学生达成学习目标提供监督保障。学习评价的主体既是教师也是学生，它将评价学习目标的达成度、评测学习过程的合理性、评价学习效果和学习投入之间的关系，涉及到学习任务的完成水平、学习态度、学习策略的运用、学习资源的提供、学习情境的创设、学习过程的变通性等多个角度。同时指出了评价的作用：评价有及时反馈的作用；评价有及时矫正的作用；评价有改进后续设计的作用。学习评价的内容：评价学生的知识、技能领域；评价学生的情感、态度领域；评价学生学习的过程、方法领域。以及学习评价的方法：运用激励性言语，实施学习

30、评价；运用文本材料，实施学习评价；运用问题跟进，实施学习评价。在实际的教学中我们经常会遇到这样或者那样的问题，特别是在评价的问题上，教师们也都有各自不同的想法和观点。评价形式的有效，或者说多样性都与教师的个性，教师接受新鲜事物的能力有关系。不是所有的老师都会赞同相同的评价手段。个性不同，所使用的评价方式也就不同，这也是很自然的事情。本学期，我们各个教研组也在或多或少的展开评价的实践研究。在我看来，教师的评价对于每一个孩子来说，那都是很宝贵的，可能会影响孩子的一生。因此，作为教师的我们千万要用好评价的手段，激励学生努力学好英语。在英语教学中，我看到过不少英语课中的评价，我也进行了各种各样的评价方

31、式的尝试，也获得了一些经验，获得了不少体验。1、通过课堂观察，我发现课堂评价中有这样一些情况： 课堂片段1：小学一年级的一节词汇课上，一位男生看着教师单词图片说：“ruler!”，声音响亮，发音准确。教师马上向他竖起两个大拇指，并向全班学生说：“Good，Good，very good！”课堂上马上响起了整齐又响亮的拍掌声。这样的评价课堂上出现了十几次。课堂片段2：在五年级的课堂上，同桌之间按教师的要求进行pair work,，然后教师请一对学生表演，学生表演后，教师向全班学生说：“Great，great，excellent ！”。全班对两个学生说：“Great， great， excellen

32、t！”声音不太响亮，也不太整齐。课堂片段3：一堂二年级的英语课，有个孩子把儿歌读得很好，又生动，又流利。于是教师就让全班学生表扬他，连续击掌数次，让听课者觉得耳朵都快不行了。这些现象在听课种可不少见，教师们应该都可以为常了。不知从什么时候起，小学英语课堂掀起一种学生齐声表扬之风，一堂课下来，有不下十余次这样的表扬。开始时，学生们兴趣勃勃，但随着年龄的增长，年级的升高，他们的声音由高到低，掌声也渐渐稀落。究其原因，是因为学生对千篇一律、机械的表扬声方式开始厌倦、感到乏味。因此他们参与评价的积极性便消失了，被评价的学生也感受不到表扬的音悦了。这说明：评价语言和方式不宜单一、机械化。因为这样就会让人

33、感到乏味，无趣极了。2、前阶段，我们英语教师们尝试着用奖励五角星的方式来激励学生，然后获得十颗五角星的再换物质的奖励，感到学生也比较喜欢这样的形式。然而差的学生永远都收集不到十颗星，对于他们来说实在太遥远的。目标太远，他们就会失去信心了。因此，我想评价也是需要分层次的。 针对教学中的实际情况，我在课堂中、课堂后都进行了不同的尝试，也获得了一些较有效的评价策略：一、 课堂上的评价1、 教师的评价：教师要根据不同层次的活动对学生的课堂表现进行评价。也就是根据学生参加活动与任务的难易程度进行评价。例如，对读单词、指图片等简单练习，教师只需对学生回答正确与否作出评价就可以，对描述图片、人物、场景、事件

34、或自编对话表演性等综合能力要求较高的任务进行评价时，表扬的力度就可以大一些，除了口头赞赏外，还可以增加其他形式和奖励，必竟大家都认为：物以稀为贵。 新课程引入形成性评价的理念与方法指在激发学生的学习兴趣，并通过教师的评价让学生认识自我，从而有效地自我调控，不断发展。 我们将常会在学习过程中，发现学生机械性错误，那么教师可以立即纠正，但不要说：“No”或“Youre wrong!”等负面评价的语言，以免挫伤学生的自尊心，可以用“Good, but”“Can you say it again?”或“Say after me, please”等进行鼓励和纠正。 当学生进行侧重语言流利性的练习时，在不

35、影响意义表达的情况下，只要学生能连贯说话，完整表达自己的想法与意见，教师就不宜打断学生的话语对其进行纠错了。这时教师宜推迟评价，用正确的表达或把学生的话重复一遍，对其接受正确的语言示范，并让其重复正确的语言表达形式就可以了。也可以要求其它学生给予帮助，以吸引学生注意力，培养互助、协作能力，或用鼓励性的话语让学生再尝试一次，例如：Take it easy! Think it over, please！从而让学生自然地接受教师的纠正。在对待学生错误时，教师只要尊重并理解学生，营造一种民主和谐的课堂氛围，宽容对待他们的错误，给他们提供时间与空间认识错误并改正错误，他们才能正确地面对自己的错误与不足，

36、反思自己的学习，并在教师同学的帮助下积极地进行自我调控。我们按照愉快所的要求将评价分为：激励性评价和反馈性评价。1 激励性评价： 在教学中教师可以经常用肢体语言和体态进行鼓励评价。言出自心，教师只要真心真意尊重每一个学生，就会创造出各种生动的、赞赏性或鼓励性的语言。这些话就像“兴奋剂”使学生精神振奋，信心高涨；也像一股暖流，让他们感受到教师的温情，满足他们的成就感，使课堂气氛更热烈。在英语课堂教学过程中，我比较注重运用体态语言（如手势、眼神、面部表情、人际距离和自身动作等）向学生传递关爱的信息，对引起学生的求知欲望，调节课堂气氛，创设温馨的学习环境等起到积极的辅助作用。 我还会经常更换奖品：精

37、美的书签、甜甜的巧克力、美丽的粘纸、漂亮的棒棒糖、特别的小糖果、精致的小铅笔等等，都是学生喜欢的，他们会很在意这样的评价激励。低年级学生还是要从兴趣入手。 有时候，学生回答得出色时，我还会跟他击掌一次，或者拥抱一个，不要小看这样的动作，学生还真是喜欢呢！ 我还尝试过将手中的快板给孩子，让他们读得好的孩子用一用，这也是学生喜欢的激励性评价。2 反馈性评价：学习设计中要求评价要有反馈性的，这虽然比较适合高年级，但是在低年级语段训练时也很需要的，看看学生在这样的环节中是否学会了编小语段，编得好的可以让他做做小老师。2、 评价的分层： 学生中必然存在着个性差异，但我们要让每一个学生的个性得到发展，发现

38、其闪光点，激发学生的兴趣和积极性。针对不同层次的学生采用不同的评价方式。比如当一个学习能力不是很优秀的学生或平时不太注意学习的学生回答问题时，即使答得不是很理想，教师应对学生的态度进行表扬，当优秀学生回答问题时，教师有必要严格要求，引导并鼓励学生答得更好。这样才能使落后的学生重拾学习的兴趣和信心，使优秀的学生取得更大的进步。3、 学生的评价：学生的评价往往体现在小组合作朗读或者完成某个指定的任务时，组长可以对组员进行评价，希望组员再接再厉，完成得更好。但是有的孩子对组长的评价可能不会服气，虽然二年级的学生还比较小，但是也有自己的主见。此时，教师就应当巡视，及时给与指导。我就曾经遇到过一个孩子，

39、在小组讨论完成自创儿歌时，他觉得自己编得很好，可是组长却不这样认为，所以不予采纳，就发生了不愉快的事情，这个孩子赌气，不参加创编活动了，在一边坐着。我发现了就过去解围，于是我肯定了这个孩子的积极表现，并采纳了他编的一句儿歌，这样她又高兴地参与活动了。所以在学生间的评价时，教师也不能放手不管了，要引导好。 但是同一小组评价方式无论多有趣，如果使用时间过程太长，或过于频繁，学生都会厌烦。所以教师应不断变换评价方式。今天爬楼梯，明天用颜色分组，后天用任务展示，再学生互动式语言描述评价。让学生在各种方法评价中获得新鲜感、愉快感，每个人都能从中体验到语言学习的成功与乐趣。二、 课堂后的评价这里的课后评价

40、有三层意思：一是家长评价，家长也是教育评价的主体，因为家长既是教育活动的直接参与者，也是教育结果的重要责任者。家长根据小孩在家的学习情况、完成作业等给予评价或写出评语，这是对学生课堂学习效果的一个有力评价。学生每天都有听读的作业，为了让家长很好的配合孩子完成作业，我就要求他们为孩子签名，打分，这是家长参与学习评价的重要过程。二组长评价，有的学生前一天作业上忘记让家长签名，打分了。于是，我就让组长来当一回家长，组员读给组长听，让组长当一回家长，进行打分，签名。尝试下来，这个办法很不错的。三是学生的书面练习情况，教师会给出正确的评价。2009.12.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方

41、网站： 清华大学英语教授研究组提供 5B U1词组汇总词组1.have a lesson 上一节课2.the first lesson 第一节课3.the new term 新学期4. this term 这学期5.welcome back to school 欢迎回到学校6.welcome to our school欢迎到我们学校来7.eight subjects 八门学科8.what subject 什么学科9.how about 怎么样10.an interesting lesson 一节有趣的课11.how many English lessons 多少节英语课 12. this we

42、ek 这周13. two weeks 两星期14.in a week 在一周内 15. on Friday 在星期五16. on Tuesday morning 在星期二上午17. this morning/afternoon/evening今天上午/下午/晚上18. in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上19. at seven twenty 在七点二十20.let me see 让我想想/让我看看21.tell me/him/her/them/us 告诉我/他/她/他们/我们22. tell you at once 立刻告诉你23.Whats

43、the trick? 窍门是什么？24.Ill show you. 我将演示给你看.25.boys and girls 孩子们26.like very much 非常喜欢27 the hot coffee 热咖啡28. near the clock 在钟附近29. for the doctor 给医生的30. for you/him/her 给你的/他的/她的31. three Maths lessons三节数学课32.every day每天33.my timetable我的课程表34.Sunday evening星期天晚上35.have an Art lesson上一堂美术课36.from

44、Sunday to Saturday从星期日到星期六37.wish you happy every day祝你每天都开心句型1.What day is it today? 今天星期几? Its Monday. 今天星期一.What lessons do you have in the morning? 你们上午有什么课?We have Chinese, Maths, English and Social Science.我们有语文,数学,英语和社会科学。2.What subject do you like?你喜欢什么科目?I like Computer Studies.我喜欢计算机课程.How

45、 about you? 你呢?I like PE.我喜欢体育.3What subject does he/she like?她/他喜欢什么学科？He/She likes Music .她/他喜欢音乐。4.How many days are there in a week?一周有多少天?There are seven.有七天5. Sunday is the first day of a week.星期日是一周的第一天。6.How many English lessons do you have a week?你们一周有多少节英语课？We have five English lessons a w

46、eek.一周我们有五节英语课。7.I like Maths very much,but I dont like Chinese.我非常喜欢数学,但是我不喜欢语文。8.Miss Li and her students are having an English lesson.李老师和她的学生们正在上一堂英语课。9.Yang Ling likes English very much.杨玲非常喜欢英语。She doesnt like Science.她不喜欢科学。10.There is a PE lesson on Monday.星期一有一节体育课。练习：一、 根据单词首字母和句子意思，将对话中的单

47、词补充完整A: Welcome b_ to school, Ben.B: Nice to m_ you, Mr Green.A: There is a n_ subject in this t_, do you know?B: Yes. Its S_ S_.A: Do you l_ it? B: Maybe. I t_ it will be i_.A: Of course. When do you h_ this l_? On M_?B: No. Its on F_. W_ will teach us, Mr Green?A: Mr Zhang. He is a very good t_.二、

48、Fill in the blanks with proper prepositions 填入适当的介词如；on,for,of等1. How many Art lessons do you have _ a week?2. We have a Computer Studies lesson _ Friday. 3. First draw some flowers _ the paper.4. She goes to school _ half past seven.5. Can you come and help me _ my Maths?6. Heres a new copybook _ N

49、ancy.7. Take _ your coat, please. Its hot today.8. Boys and girls, this is the first day _ the new term.三判断下列单词划线部分的读音是否相同，用或x表示。1. clock   mother (    )     2. box  Monday (    )  3. subject  Tuesday  ( &

50、#160;  )4. Friday  like    (    )     5. to   hot     (    )    6. Tuesday  Thursday  (    )7. have   about  (    )   8. come