因材施教论文培养心态论文：对初中英语课堂教学方法的思考

1、论文发表专家95餌中国学术论颊.59168,net因材施教论文培养心态论文：对初中英语课堂教学方法的思考【摘要】英语是基础教育的重要学习科目之一，近年来各大学校都投入了大量的人力、物力进行英语教育，可教育的结果却很不理想，经过一番努力后，只造就了成千上万的哑巴英语人。本文首先分析了我国初中英语教学的现状，并在此基础上，结合多年的英语教学经验，提出了笔者对初中英语课堂教学方法的几点思考。【关键词】因材施教培养心态口语随着时代的进步，中国与世界接轨的速度越来越快，英语的重要性日益提升。人才竞争日趋白热化，不论是从孩子日后择业的语言技能需要考虑，还是从中高考英语成绩的比例考虑，中学英语教学的重要性都

2、不容忽视。但是目前，我国中学英语教育水平发展极不均衡，英语的教育水平、师资力量甚至授课内容都存在很大的差异，即使在同一个城市的不同学校，英语教学水平也都存在显著差距。英语教学水平的高低，逐渐成为学生择校的主要标准，由此引发了“择校热”。这样的后果直接导致择校矛盾的越来越突出，乱收费现象屡禁不止，学生负担增重,另一方面，由于现行教育体制的自身缺陷，在未来很长一段时间内，应试教育将是中学英语教育的主要目标。把升学率作为中学英语教育的主要目标，重知识、轻能力，花大把的时间进行语法讲解及作书论文发表专家一中国学木论文网'HPwwwSS!面练习，而学生实际应用英语的能力仍然很差，口头交际和书面交

3、流难以适应最基本的要求。这样体制下培养的人才与社会发展要求脱节，是我国英语教育目前遇到的最大难题。笔者凭借自己对英语教育的实践探索与研究，归纳了几点心得，供教育界同仁探讨。一充分把握中学生的心理特点，因材施教，倡导以学生为中心的教学理念在基础教育中，学生学习最重要的时期莫过于初中时期，因为在这一时期，学生的独立意识日益增强。作为初中阶段的英语老师，尤其需要把握好这个年龄段孩子的心理特征，因材施教。目前，我们处在一个瞬息万变的时代，环境在变，这个时代的孩子有着与我们截然不同的心理特质。传统的教学方法已经不能够适应新课改的大环境。作为初中阶段的英语教师，应该从该阶段学生的生理、心理特征变化出发，转

4、变传统的英语教学方式，善于创新英语教学方法，充分发挥学生的主观能动性，挖掘学生学习英语的潜能，从而培养学生的自主学习意识。俄国大作家托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，精美的课堂导语好比优美的文章开头，没有好的开头，读者何以继续往下读文章？授课过程中，可以多利用生动的多媒体手段来吸引学生的注意力，要让学生对这堂课一见钟情，起到先声夺人之效，唤起论文发表专家一中国学木论文网H5他们的求知欲望，用生动的画面去吸引他们，学生在声图并茂的感召下，自然兴致倍增，思考和回答问题就会相应地积极踊跃，这样一堂45分钟的英语课，学生就会觉得意犹未尽，并期待下一堂英语课的到来。二善

5、于培养学生积极学习英语的心态英语作为第二语言，对于孩子们来说是陌生神秘的，很多孩子也因此对学习英语产生了抵触情绪。加之父母老师不停地告诫，孩子容易产生害怕学不好、恐惧、悲观等负面情绪，从而产生厌学情绪，失去学习英语的信心。可以米取多种方式培养学生积极的心态，因为积极的心态有助于学生克服困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志。反之，消极心态使学生沮丧、失望，对生活和学习充满了抱怨，自我封闭，限制和扼杀了自己的潜能。三活化课堂教学情境，使学生寓教于乐要想做到使学生寓教于乐，第一步就是要建立与学生亲密无间的师生关系。一个在学生心目中随和平易近人的老师、一个有着青春活力的老师往往能够拉近师生间的距离。现代的教学对老师提出了更多更高的要求，简单灌输不行，授课不生动不行，性格古板亦不行。要想拉近和这个