创新实验模拟膈肌的运动学习教案

1、会计学1创新实验模拟创新实验模拟(mn)膈肌的运动膈肌的运动第一页，共15页。一、实验在教材中所处的地一、实验在教材中所处的地位位(dwi)和作用和作用 模拟膈肌的运动是七年级下册生物学第三章第二节：发生在肺内的气体(qt)交换中的一个演示实验。本节是这一章也是这一册的教学难点，尤其是肺与外界气体(qt)交换的原理比较抽象，学生难懂。通过这一模拟实验，很直观的体现出肺与外界气体(qt)交换的原理是呼吸肌有规律的收缩和舒张使胸廓容积扩大和缩小。第1页/共14页第二页，共15页。1、玻璃罩模拟胸廓、玻璃罩模拟胸廓2、Y型玻璃管模拟型玻璃管模拟 气管和支气管气管和支气管 3、气球、气球(qqi)模拟

2、肺模拟肺4、橡皮膜模拟膈肌、橡皮膜模拟膈肌 二、实验二、实验(shyn)原型及不足之原型及不足之处处实验实验(shyn)原型原型： 二、实验原型及不足之处二、实验原型及不足之处实验原型：实验原型： 第2页/共14页第三页，共15页。不足之处不足之处(b z zh ch)：1、带橡胶塞的无底玻璃罩难以找到。、带橡胶塞的无底玻璃罩难以找到。2、玻璃罩是刚性物体、玻璃罩是刚性物体(wt)，不能模拟胸廓前后、，不能模拟胸廓前后、 左右径的变化与呼吸运动的关系。左右径的变化与呼吸运动的关系。3、玻璃罩壁很滑，不好固定橡皮膜，易滑落。、玻璃罩壁很滑，不好固定橡皮膜，易滑落。4、实验室的、实验室的Y型玻璃管

3、大而短，很难找到与型玻璃管大而短，很难找到与 之匹配的玻璃罩。之匹配的玻璃罩。第3页/共14页第四页，共15页。三、实验创新三、实验创新(chungxn)和改进之处和改进之处 创新之处：创新之处： 1、用饮料瓶代替、用饮料瓶代替 玻璃罩玻璃罩 2、用输液管改装、用输液管改装 成一个成一个Y型胶型胶管管 代替代替 Y型玻璃型玻璃管管 3、气球、气球(qqi)膜膜代替橡代替橡 皮膜皮膜 第4页/共14页第五页，共15页。改进改进(gijn)后的装置：后的装置：1、饮料瓶模拟、饮料瓶模拟(mn)胸廓胸廓2、Y型胶管模拟型胶管模拟(mn)气气 管和支气管管和支气管 3、小气球模拟、小气球模拟(mn)肺

4、肺4、气球膜模拟、气球膜模拟(mn)膈肌膈肌第5页/共14页第六页，共15页。 优点：优点： 1、饮料瓶易改装，易固定橡皮膜，而且、饮料瓶易改装，易固定橡皮膜，而且不不 会滑落，同时也解决材料难找的会滑落，同时也解决材料难找的问题。问题。 2、输液管易获取，也容易改装成、输液管易获取，也容易改装成Y型胶型胶 管，解决了管，解决了Y型玻璃管与玻璃罩不型玻璃管与玻璃罩不匹配匹配 的问题。的问题。 3、整个、整个(zhngg)装置取材容易、轻巧装置取材容易、轻巧、携带方便。、携带方便。第6页/共14页第七页，共15页。四、实验四、实验(shyn)原理原理 肺富有弹性，当膈肌收缩时，膈顶下降，胸肺富有

5、弹性，当膈肌收缩时，膈顶下降，胸廓容积变大，肺扩张，肺内气压下降，外界廓容积变大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体吸入肺，是吸气过程气体吸入肺，是吸气过程(guchng)。膈肌舒。膈肌舒张，膈顶上升，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气张，膈顶上升，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压增大，压增大，气体被呼出，是呼气过程气体被呼出，是呼气过程(guchng)。从而得。从而得出胸廓容积出胸廓容积的变化与呼吸运动的关系。的变化与呼吸运动的关系。第7页/共14页第八页，共15页。五、实验五、实验(shyn)器材器材 饮料瓶一个、 输液管一根、大气球一个、小气球两个(lin )、小剪刀、细线第8页/共14页第九页，共

6、15页。六、实验六、实验(shyn)步骤步骤1、在饮料瓶靠近凹槽的地方将底部剪掉（保持、在饮料瓶靠近凹槽的地方将底部剪掉（保持 切口平整和光滑，以免刺破气球膜），然后切口平整和光滑，以免刺破气球膜），然后 套上气球膜套上气球膜 。2、将输液管改装成一个、将输液管改装成一个Y型胶管，将分叉的两型胶管，将分叉的两 管分别插入气球内，用细线系紧。管分别插入气球内，用细线系紧。3、用剪刀尖端在饮料瓶盖中央钻个小孔，刚好、用剪刀尖端在饮料瓶盖中央钻个小孔，刚好 能插入能插入Y型管的另一端，和气球一起塞型管的另一端，和气球一起塞 入入 瓶内，盖好瓶盖，保证瓶内是一个密闭瓶内，盖好瓶盖，保证瓶内是一个密闭(

7、mb)环境。环境。第9页/共14页第十页，共15页。放松放松(fn sn)上推上推2、放松气球膜，气球变、放松气球膜，气球变大。相当于膈肌收缩，大。相当于膈肌收缩，膈顶下降膈顶下降(xijing)，胸，胸廓容积变大，肺内气压廓容积变大，肺内气压下降下降(xijing)，气体入，气体入肺，这时吸气。肺，这时吸气。七、实验现象七、实验现象(xinxing)及分析及分析1、向上推气球膜，气球、向上推气球膜，气球 变小。相当于膈肌舒张，变小。相当于膈肌舒张，膈顶上升，胸廓容积膈顶上升，胸廓容积 变小变小，肺内气压上升，气体出，肺内气压上升，气体出肺，肺， 这时呼气。这时呼气。第10页/共14页第十一页

8、，共15页。3、 用手挤压瓶壁，气球变小。相当于肋间肌舒用手挤压瓶壁，气球变小。相当于肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸廓前后径张，肋骨向下向内运动，胸廓前后径(或左右径）或左右径）变短，胸廓容积变小，肺内气压上升，气体变短，胸廓容积变小，肺内气压上升，气体(qt)出肺，出肺，这时呼气。这时呼气。 4、放松，气球、放松，气球(qqi)变变大。相当于肋间肌大。相当于肋间肌收缩，肋骨向上向收缩，肋骨向上向外运动，胸廓前后外运动，胸廓前后径（或左右径）变径（或左右径）变长。胸廓容积变大长。胸廓容积变大，肺内气压下降，肺内气压下降，气体入肺这时吸气。气体入肺这时吸气。放松放松(fn sn)挤压挤压第11

9、页/共14页第十二页，共15页。八、自我八、自我(zw)评价评价1、实验现象明显，能直观的表示胸廓容积的变、实验现象明显，能直观的表示胸廓容积的变 化与呼吸运动的关系化与呼吸运动的关系,让学生明白是因为胸廓让学生明白是因为胸廓 扩大（或缩小）导致吸气（呼气），而不是扩大（或缩小）导致吸气（呼气），而不是 因为吸气（或呼气）后使胸廓扩大（缩小因为吸气（或呼气）后使胸廓扩大（缩小)。2、所需实验器材少，易获取，制作简单，学生、所需实验器材少，易获取，制作简单，学生 可以独立在课后完成。可以独立在课后完成。 3、实验成本低、实验成本低,绿色环保绿色环保(hunbo)，无毒无污染；过程，无毒无污染；过程 安全，无危险隐患。安全，无危险隐患。第12页/共14页第十三页，共15页。第13页/共14页第十四页，共15页。NoImage内容(nirng)总结会计学。模拟膈肌的运动是七年级下册生物学第三章第二节：发生在肺内的气体交换中的一个演示实验(shyn)。通过这一模拟实验(shyn)，很直观的体现出肺与外界气体交换