§2__抽样方法ppt课件

1、问题问题 1. 2011年高考考试中，某地有考生有年高考考试中，某地有考生有2万名，如果为了了万名，如果为了了解这些考生数学的主观题的得分情况，我们应该怎样做？解这些考生数学的主观题的得分情况，我们应该怎样做？ 2. 2. 今有某灯泡厂生产的灯泡今有某灯泡厂生产的灯泡1000010000只，怎样才能了解到这只，怎样才能了解到这批灯泡的使用寿命呢？批灯泡的使用寿命呢？ 数理统计是研究如何有效地收集，整理，分析受数理统计是研究如何有效地收集，整理，分析受随机影响的数据，并对所考虑的问题作出推断或预随机影响的数据，并对所考虑的问题作出推断或预测，直至为采取决策和行动提供依据和建议的一门测，直至为采取

2、决策和行动提供依据和建议的一门学科。它是一门应用性很强的学科，凡是有大量数学科。它是一门应用性很强的学科，凡是有大量数据出现的地方，都要用到数理统计。如今，数理统据出现的地方，都要用到数理统计。如今，数理统计的内容已异常丰富，成为数学中最活跃的学科之计的内容已异常丰富，成为数学中最活跃的学科之一。教科书选择了数理统计中最基本问题来介绍这一。教科书选择了数理统计中最基本问题来介绍这门学科的思想与方法。门学科的思想与方法。 数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断总体，第一个问题断总体，第一个问题: :总体、个体、样本、样本容量总体、个体、样本、样本容量的

3、概念的概念总体：所要考察对象的全体。总体：所要考察对象的全体。 个体：总体中的每一个考察对象。个体：总体中的每一个考察对象。 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的样本：从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的 一个样本。一个样本。 样本容量：样本中个体的数目。样本容量：样本中个体的数目。 1. 2011年高考考试中，某地有考生有年高考考试中，某地有考生有2万名，如果为了了万名，如果为了了解这些考生数学的主观题的得分情况，我们随机抽取了解这些考生数学的主观题的得分情况，我们随机抽取了200名名考生的主观题得分情况考生的主观题得分情况. 2. 2. 今有某灯泡厂生产的灯泡今有某灯泡厂生产的灯

4、泡1010只，我们随机抽取了只，我们随机抽取了3 3只做只做实验来了解到这批灯泡的使用寿命实验来了解到这批灯泡的使用寿命. . 总体、个体、样本、样本容量总体、个体、样本、样本容量如何抽取样本？怎样使抽取的样本充分地反映总体的况？如何抽取样本？怎样使抽取的样本充分地反映总体的况？ 注意以下四点：注意以下四点： （1它要求被抽取样本的总体的个体数有限； （2它是从总体中逐个进行抽取； （3它是一种不放回抽样；（4它是一种等概率抽样。 一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。1、简单随机抽样、简单随

5、机抽样结论结论 用简单随机抽样，从含有用简单随机抽样，从含有N个个体的总体中抽取一个容个个体的总体中抽取一个容量为量为n的样本时，每次抽取一个个体时任一个体被抽到的概率的样本时，每次抽取一个个体时任一个体被抽到的概率为为 ；在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为；在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为 N1Nn简单随机抽样体现了抽样的客观性与公平性简单随机抽样体现了抽样的客观性与公平性抽签法抽签法 随机抽样的方法：随机数表法随机数表法练习:将全班同学按学号编号,制作相应的卡片号签,放入同一个箱子里均匀搅拌,从中抽出15个号签,就相应的15名学生对看足球比赛的喜爱程度(很喜爱、喜欢、普通、不喜爱

6、、很不喜爱进行调查。分析并说明整个抽签过程中每个同学被抽到的概率是相等的。1、抽签法、抽签法 先将总体中的所有个体共N个编号号码可以从1到N），并把号码写在形状、大小相同的号签上号签可以用小球、卡片、纸条等制作），然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌。抽签时，每次从中抽出1个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。对个体编号时，也可以利用已有的编号。例如学生的学号，座位号等。下面举例说明如何用随机数表来抽取样本。下面举例说明如何用随机数表来抽取样本。为了检验某种产品的质量，决定从为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取件产品中抽取10件件进行检查，在利用随机数表抽取这个样本

7、时，可以按下进行检查，在利用随机数表抽取这个样本时，可以按下面的步骤进行：面的步骤进行：第一步，先将第一步，先将40件产品编号，可以编为件产品编号，可以编为00,01,02，38,39。第二步，在附录第二步，在附录1随机数表中任选一个数作为开始，例随机数表中任选一个数作为开始，例如从第如从第8行第行第9列的数列的数5开始，为便于说明，我们将附录开始，为便于说明，我们将附录1中的第中的第6行至第行至第10行摘录如下。行摘录如下。16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 78 87 35 20 96 43 84 26 34 91 64 84 42 17 5

8、3 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 7663 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54 57 60 86 32 44 09 47 27 96 54 49 17 46 09 62 90 52 84 77 27 08 02 73 43 282 2、用随机数表法进行

9、抽取、用随机数表法进行抽取（1随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。第三步，从选定的数第三步，从选定的数5开始向右读下去，得到一个两位开始向右读下去，得到一个两位数字号码数字号码59，由于，由于5939，将它去掉；继续向右读，得，将它去掉；继续向右读，得到到16，将它取出；继续下去，又得到，将它取出；继续下去，又得到19,10,12,07,39,38,33,21，随后的两位数字号码是，随后的两位数字号码是12，由，由于它在前面已经取出，将它去掉，再继续下去，得到

10、于它在前面已经取出，将它去掉，再继续下去，得到34。至此，至此，10个样本号码已经取满，于是，所要抽取的样本个样本号码已经取满，于是，所要抽取的样本号码是号码是16191012073938332134注将总体中的注将总体中的N个个体编号时可以从个个体编号时可以从0开始，例如开始，例如N100时编号可以是时编号可以是00,01,02，99，这样总体中的，这样总体中的所有个体均可用两位数字号码表示，便于运用随机所有个体均可用两位数字号码表示，便于运用随机数表。数表。注：当随机地选定开始读数的数后，读数的方注：当随机地选定开始读数的数后，读数的方向可以向右，也可以向左、向上、向下等等。向可以向右，也

11、可以向左、向上、向下等等。在上面每两位、每两位地读数过程中，得到一在上面每两位、每两位地读数过程中，得到一串两位数字号码，在去掉其中不合要求和与前串两位数字号码，在去掉其中不合要求和与前面重复的号码后，其中依次出现的号码可以看面重复的号码后，其中依次出现的号码可以看成是依次从总体中抽取的各个个体的号码。由成是依次从总体中抽取的各个个体的号码。由于随机数表中每个位置上出现哪一个数字是等于随机数表中每个位置上出现哪一个数字是等概率的，每次读到哪一个两位数字号码，即从概率的，每次读到哪一个两位数字号码，即从总体中抽到哪一个个体的号码也是等概率的。总体中抽到哪一个个体的号码也是等概率的。因而利用随机数

12、表抽取样本保证了各个个体被因而利用随机数表抽取样本保证了各个个体被抽取的概率相等。抽取的概率相等。2 2、用随机数表法进行抽取、用随机数表法进行抽取 随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素（1随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。（2随机数表并不是唯一的，因此可以任选一个数作为开始，读数的方向可以向左，也可以向右、向上、向下等等。（3用随机数表进行抽样的步骤：将总体中个体编号；选定开始的数字；获取样本号码。（4由于随机数表是等概率的，因此利用随机数表抽取样本保证了被抽取个体的概率是相等的。抽签法抽签法 随机抽

13、样的方法：随机数表法随机数表法练习:将全班同学按学号编号,制作相应的卡片号签,放入同一个箱子里均匀搅拌,从中抽出15个号签,就相应的15名学生对看足球比赛的喜爱程度(很喜爱、喜欢、普通、不喜爱、很不喜爱进行调查。上述问题中抽取样本的方法用随机数表法来进行！规则：从39页表中第31行第11、12列的两位数开始，依次向下读数，到头后再转向它左面的两位数号码，并向上读数，以此下去，直到取足样本。2分层抽样分层抽样 当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本充分地反映总体的情况，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比例进行抽样。其中所分成的各部分叫做层。 由于分层抽样的要求不同，各层的抽样的样

14、本容量也不相同，所以，应当按照实际情况，合理地将样本容量分配到各个层，以确保抽样的合理性，研究时可以根据不同的要求来分层抽样。 分层抽样适用于总体由差异明显的几部分组成的情况，每一部分称为层，在每一层中实行简单随机抽样。这种方法较充分地利用了总体己有信息，是一种实用、操作性强的方法。 分层抽样的一个重要问题是一个总体如何分层。分层抽样中分多少层，要视具体情况而定。总的原则是：层内样本的差异要小，而层与层之间的差异尽可能地大，否则将失去分层的意义。 例例2、一个单位的职工有、一个单位的职工有500人，其中不到人，其中不到35岁的有岁的有125人，人，3549岁的有岁的有280人，人，50岁以上的

15、有岁以上的有95人。为了了人。为了了解该单位职工年龄与身体状况的有关指标，从中抽取解该单位职工年龄与身体状况的有关指标，从中抽取100名职工作为样本，应该怎样抽取？名职工作为样本，应该怎样抽取？ 解：抽取人数与职工总数的比是100：5001：5，则各年龄段层的职工人数依次是125：280：9525：56：19，然后分别在各年龄段层运用简单随机抽样方法抽取。 答：在分层抽样时，不到35岁、3549岁、50岁以上的三个年龄段分别抽取25人、56人和19人。 分析：这总体具有某些特征，它可以分成几个不同的部分：不到35岁；3549岁；50岁以上，把每一部分称为一个层，因此该总体可以分为3个层。由于抽

16、取的样本为100，所以必须确定每一层的比例，在每一个层中实行简单随机抽样。分层抽样的抽取步骤：分层抽样的抽取步骤：（1总体与样本容量确定抽取的比例。总体与样本容量确定抽取的比例。（2由分层情况，确定各层抽取的样本数。由分层情况，确定各层抽取的样本数。（3各层的抽取数之和应等于样本容量。各层的抽取数之和应等于样本容量。（4对于不能取整的数，求其近似值。3系统抽样系统抽样当总体的个数较多时，采用简单随机抽样太麻当总体的个数较多时，采用简单随机抽样太麻烦，这时将总体分成均衡的部分，然后按照预先烦，这时将总体分成均衡的部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分中抽取定出的规则，从每一部分中抽取1个个体，

17、得到所个个体，得到所需要的样本，这种抽样称为系统抽样。需要的样本，这种抽样称为系统抽样。 系统抽样时，将总体中的个体均分后的每一段进行抽样时，采用简单随机抽样；系统抽样每次抽样时，总体中各个个体被抽取的概率也是相等的;如总体的个体数不能被样本容量整除时，可以先用简单随机抽样从总体中剔除几个个体，然后再按系统抽样进行。需要说明的是整个抽样过程中每个个体被抽到的概率仍然相等。（3第一段用简单随机抽样确定起始号码l。（4按照规则抽取样本：按照规则抽取样本：l；lk；l2k；lnk系统抽样的步骤为：系统抽样的步骤为：(1)先将总体中的先将总体中的N个体编号个体编号.有时可直接利用个体自有时可直接利用个

18、体自 身所带的号码身所带的号码.nN（2确定分段间隔确定分段间隔k。对编号均衡地分段，。对编号均衡地分段， 是整是整数时，数时， ； 不是整数时，从不是整数时，从N中剔除一些个中剔除一些个体，使体，使得其为整数为止。得其为整数为止。 nNk nN系统抽样与简单随机抽样比较系统抽样与简单随机抽样比较, ,有何优、缺陷？有何优、缺陷？1 1、系统抽样比简单随机抽样更容易实施；、系统抽样比简单随机抽样更容易实施； 2、系统抽样的效果会受个体编号的影响，而 简单随机抽样的效果不受个体编号的影响； 3、系统抽样比简单随机抽样的应用范围广。4三种抽样方法的比较三种抽样方法的比较 5 5课堂练习课堂练习 1、系统抽样适合的总体应是（、系统抽样适合的总体应是（ ）A、容量较小的总体；、容量较小的总体；B、容量较大的总体；、容量较大的总体；C、个体数较多但均衡的总体；、个体数较多但均衡的总体；D、任何总体、任何总体C2、要从已编号、要从已编号150的的50件产品中随机抽取件产品中随机抽取5件进行检件进行检查，用系统抽样可能的编号是（查，用系统抽样可能的编号是（ ）A、5，10，15，20，25 B、3，13，23，33，43C、1，2，3，4，5， D、2，4，8，16，32B3、从、从2019个编号中抽取个编号中抽取20个号码入样，采用系统抽样的