如何与叛逆孩子沟通_演示文稿_第1页
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文档简介

1、叛逆不是我的性格叛逆不是我的性格而是我的心情而是我的心情会爱才是真爱，不会爱那叫伤害。培养孩子不能靠自己慢慢摸索培养孩子不能靠自己慢慢摸索-孩子等不起！孩子等不起！培养孩子更不能瞎折腾走弯路培养孩子更不能瞎折腾走弯路-孩子误不起！孩子误不起！观察沟通观察沟通保持冷静保持冷静寻求意见寻求意见开放自我开放自我不断试验不断试验实践体验实践体验将心比心将心比心分析说明分析说明就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，老师必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。观察沟通方法超脱的心灵也许会很美丽急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再

2、进行沟通管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的家长多加强交流，了解孩子平时在家的表现。老师发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当老师与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。心灵的天空是不需要密码的管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反

3、心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。老师发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，老师必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，老师必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，老师应说出自己不满意的心情；其三，老师不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到老师的出发点是关心自己；

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