高中生物实验设计专题上课讲义

1、20132013高三生物高三生物实验设计专题实验设计专题(zhunt)(zhunt)复习复习 教师教师(jiosh)：赵金阳：赵金阳第一页，共39页。一、考试大纲一、考试大纲(dgng)知识要求比知识要求比例：例：实验实验(shyn)约约22%第二页，共39页。二、考试大纲能力要求：二、考试大纲能力要求：实验与探究能力实验与探究能力（1）能独立完成）能独立完成“生物知识内容生物知识内容表表”所列实验，包括理解实验目的所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用及的方法

2、和技能进行综合运用(ynyng)。（2）具备验证简单生物学事实的）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用初步探究的能力，包括运用(ynyng)观察、实验与调查、假观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案作）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。出恰当的评价和修订。第三页，共39页。完整完整(wnzhng)(wnzhng)实验设计包含的基实

3、验设计包含的基本内容本内容 （1 1）实验课题）实验课题（2 2）实验目的）实验目的(md)(md)（3 3）实验原理）实验原理（4 4）材料用具）材料用具（5 5）实验步骤）实验步骤（6 6）实验结果和结论）实验结果和结论第四页，共39页。 回答下列与实验相关的问题。回答下列与实验相关的问题。I.I.为了验证某大豆品种的矮化特性为了验证某大豆品种的矮化特性(txng)(txng)与赤霉素的含量有关与赤霉素的含量有关, ,请用所请用所 给的实验材料给的实验材料, ,完成下列实验步骤并回答下列问题完成下列实验步骤并回答下列问题: : (1) (1)请拟定该实验的课题名称：请拟定该实验的课题名称：

4、_ 实实例例(shl)错误错误(cuw)答案举例：答案举例：常见实验题考点一：拟定课题名称常见实验题考点一：拟定课题名称第五页，共39页。解题思路：解题思路： 分清分清(fn qng)实验类型，明确实验目的实验类型，明确实验目的常见实验题考点常见实验题考点(ko din)一：拟定一：拟定课题名称课题名称常用常用(chn yn)格式：验证格式：验证.（从题干中获得）（从题干中获得）验证验证性性实验实验1实验目的一般直接在题干中直接体现实验目的一般直接在题干中直接体现课题名称一般需结合课题名称一般需结合实验原理实验原理 I.I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化

5、特性与赤霉素的含量有关, ,请用所请用所 给的实验材料给的实验材料, ,完成下列实验步骤并回答下列问题完成下列实验步骤并回答下列问题: : (1)(1)请拟定该实验的课题名称：请拟定该实验的课题名称：_ _验证赤霉素对某大豆品种的矮化验证赤霉素对某大豆品种的矮化 特性具有抑制作用特性具有抑制作用_ _ 赤霉素对细胞伸长的促进作用赤霉素对细胞伸长的促进作用本题涉及到的实验原理：本题涉及到的实验原理：第六页，共39页。常用常用(chn yn)格式：探究格式：探究；探究；探究.(因因)对对(果果)的影响（或关系）的影响（或关系）探究性探究性实验实验2实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来

6、实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来课题课题(kt)必须体现必须体现 自变量自变量 和和 因变量因变量 之间的关系和实验目的之间的关系和实验目的2013汕头一模汕头一模29（2）为了）为了(wi le)了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验学习小组开展了探究实验请分析回答下列问题。请分析回答下列问题。探究不同的酒精溶液浓度对细胞成活率的影响探究不同的酒精溶液浓度对细胞成活率的影响因变量因变量 （即反应变量）（即反应变量）（果）果） 指由自变量引起的变化和结果指由自变量引起的变化和结果自变量自变量（即实验变量）（即实验变量）（因）

7、因） 指实验中人为改变的变量指实验中人为改变的变量 第七页，共39页。常见实验题考点一：拟定常见实验题考点一：拟定(ndng)课课题名称题名称解题思路：解题思路： 分清分清(fn qng)实验类型，明确实验目的实验类型，明确实验目的验证验证性性实验实验1探究性探究性实验实验2考点考点(ko din)对应练对应练1第八页，共39页。某生物兴趣小组开展某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别选用花菜、粗提取的相关探究活动。小组成员分别选用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在20和一和一20条件条件下培养，再分别

8、进行下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的粗提取。提取后每组的DNA用二苯胺进行颜色鉴定用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液，比较溶液(rngy)的颜色深浅，结果如下表。的颜色深浅，结果如下表。分析上述实验过程，回答下列问题分析上述实验过程，回答下列问题(wnt)：（1）该探究性实验课题名称是）该探究性实验课题名称是 。 答案：探究不同材料和不同保存答案：探究不同材料和不同保存(bocn)温度对温度对DNA提取量的提取量的影影 响响考点考点对应练对应练1第九页，共39页。为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关, ,请请 用所给的实验材料用所

9、给的实验材料, ,完成完成(wn chng)(wn chng)下列实验步骤并回答下列下列实验步骤并回答下列问题问题: :（2 2）本实验的因变量为）本实验的因变量为_ 无关变量为无关变量为_ 实实例例(shl)常见实验题考点常见实验题考点(ko din)二：分析题干确定二：分析题干确定实验变量实验变量无关变量无关变量（即控制变量）（即控制变量） 指其他影响因素或条件指其他影响因素或条件自变量自变量人为改变的变量人为改变的变量因变量因变量能够能够具体测量具体测量的指标或者能的指标或者能直观观察到直观观察到的现象的现象无关变量无关变量从从影响实验结果影响实验结果的因素分析的因素分析第十页，共39页

10、。答案：因变量：大豆植株答案：因变量：大豆植株(zhzh)的高度的高度 无关变量：赤霉素的浓度无关变量：赤霉素的浓度(nngd)、处理时间、培养温度、处理时间、培养温度、光照强度等光照强度等这些这些(zhxi)答案对吗？答案对吗？（1 1）课题：验证赤霉素对某大豆品种的矮化特性具有抑制作用）课题：验证赤霉素对某大豆品种的矮化特性具有抑制作用（2 2）本实验的因变量为）本实验的因变量为_ _ ；无关变量为；无关变量为_ 自变量自变量人为改变的变量人为改变的变量因变量因变量能够能够具体测量具体测量的指标或者能的指标或者能直观观察到直观观察到的现象的现象无关变量无关变量从从影响实验结果影响实验结果的

11、因素分析的因素分析第十一页，共39页。（茂名（茂名2013高三上学期期末统考高三上学期期末统考(tn ko)）29. 某兴趣小组进行了某兴趣小组进行了如下实验如下实验 【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性 【实验步骤】【实验步骤】 a取四支试管，分别编号；取四支试管，分别编号； b按下表内要求按下表内要求进行操作（略）；进行操作（略）；c将上述四支试管放入将上述四支试管放入37的水浴，保温的水浴，保温1小时小时；d在上述四支试管冷却后滴入碘液；在上述四支试管冷却后滴入碘液；e观察比较实验组的三支观察比较实验组的三支试管

12、与对照组试管的颜色及其深浅；试管与对照组试管的颜色及其深浅；(2)该实验的自变量是该实验的自变量是_，无关变量有，无关变量有_（写出（写出2种即可种即可） 答案答案(d n)：自变量：不同的淀粉酶提取液：自变量：不同的淀粉酶提取液 考点考点(ko din)对应练对应练2无关变量：无关变量：各组间各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、温度、加入提取物的量和浓度、 淀粉溶液的量和浓度等（写出淀粉溶液的量和浓度等（写出2种即可）种即可） 第十二页，共39页。 I. I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关, ,请用所给的实验请用所给的实验 材

13、料材料, ,完成下列完成下列(xi(xi li)li)实验步骤并回答下列实验步骤并回答下列(xi(xi li)li)问题问题: : 实实例例(shl)(3)(3)实验步骤实验步骤: : 将上述大豆幼苗平均将上述大豆幼苗平均(pngjn)(pngjn)分成分成A A、B B两组两组,A,A组为对照组组为对照组:B:B组为实验组组为实验组, ,分别分别置于置于_中培养。中培养。 用喷壶分别将用喷壶分别将 和和 喷洒在喷洒在A A、B B两组幼苗上。两组幼苗上。 将两组苗置于将两组苗置于_条件下培养条件下培养, ,一段时间后一段时间后, ,测定并计算两组植株的测定并计算两组植株的 。 常见实验题考点

14、三：补充实验步骤常见实验题考点三：补充实验步骤第十三页，共39页。为了验证甲状腺激素的生理作用为了验证甲状腺激素的生理作用(zuyng)，以大白鼠的耗氧量和，以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，方法与步骤如下：活动量为观察指标，方法与步骤如下： (1)将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。 (2)每日用灌胃器给甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给乙组鼠灌胃等每日用灌胃器给甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时期。量的蒸馏水，饲养一定时期。 (

15、3)测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。找规律找规律(gul)：能不能发现实验步骤的一般顺序？：能不能发现实验步骤的一般顺序？实验步骤实验步骤: : 将上述大豆幼苗平均将上述大豆幼苗平均(pngjn)(pngjn)分成分成A A、B B两组两组,A,A组为对照组组为对照组:B:B组为实验组组为实验组, ,分别置于分别置于_中培养。中培养。 用喷壶分别将用喷壶分别将 和和 喷洒在喷洒在A A、B B两组幼苗上。两组幼苗上。 将两组苗置于将两组苗置于_条件下培养条件下培养, ,一段时间后一段时间后, ,测定并计算两组植株的测定并计算两组植株的 。 第十四页，

16、共39页。实验步骤实验步骤: : 将上述大豆将上述大豆(d(d du)du)幼苗平均分成幼苗平均分成A A、B B两组两组,A,A组为对照组组为对照组:B:B组为实验组组为实验组, ,分分别置于别置于_中培养。中培养。 用喷壶分别将用喷壶分别将 和和 喷洒在喷洒在A A、B B两组幼苗上。两组幼苗上。 将两组苗置于将两组苗置于_条件下培养条件下培养, ,一段时间后一段时间后, ,测定并计算两组植株的测定并计算两组植株的 。 实验实验(shyn)(shyn)步骤的一般顺序：步骤的一般顺序：步骤步骤(bzhu)1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处

17、理处理 等）等）步骤步骤2：进行实验处理，需：进行实验处理，需设置实验组和对照组设置实验组和对照组步骤步骤3：培养：培养(或处理或处理)、观察现象或记录数据、观察现象或记录数据第十五页，共39页。实验步骤的一般实验步骤的一般(ybn)(ybn)顺序：顺序：步骤步骤(bzhu)1(bzhu)1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等）处理等） 书写模式：书写模式：步骤步骤1：取：取.平均分为平均分为.组，分别标记为组，分别标记为A、B，（并分，（并分别加入别加入(jir)等量的等量的 ）针对不同材料的语言表述：针对不同材料的语言表述：植物植物：

18、“长势相同、同种长势相同、同种”动物动物： “生长发育状况相同生长发育状况相同”溶液溶液： “大小相同的试管（或其他器具）大小相同的试管（或其他器具）” “加入等量适宜浓度的某溶液（或已知浓度）加入等量适宜浓度的某溶液（或已知浓度）” 第十六页，共39页。I为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关.实验材料：具实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗(yumio)10株、株、 完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等实验步骤：实验步骤：将上述大豆幼苗

19、将上述大豆幼苗(yumio)平均分成平均分成A、B两组，两组，A组为对照组，组为对照组，B组组为为实验组，分别置于实验组，分别置于_中培养。中培养。 等量等量(dn lin)的的完全培养液完全培养液 实实例例(shl)第十七页，共39页。步骤步骤(bzhu)2：进行实验处理，需设置实验组和对照组：进行实验处理，需设置实验组和对照组对照对照(duzho)原则原则 书写模式：书写模式：步骤步骤2：“甲组甲组.（施加实验变量，如加入适量某浓度的溶（施加实验变量，如加入适量某浓度的溶液、饲喂液、饲喂.、注射、注射），乙组），乙组. 施加等量施加等量(dn lin)（作为对照的）处理（或不作处理）作为对

20、照的）处理（或不作处理）”单一变量原则单一变量原则平行重复原则平行重复原则 第十八页，共39页。I为了验证为了验证(ynzhng)某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关关实验材料：具实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗10株、株、 完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。实验步骤：实验步骤：用喷壶分别将用喷壶分别将_ 和和_喷洒在、两组幼苗上。喷洒在、两组幼苗上。 适量蒸馏水适量蒸馏水 等量适宜等量适宜(shy)浓度的赤霉素溶液浓度的赤霉素溶液 实实例例(s

21、hl)第十九页，共39页。步骤步骤3：培养：培养(或处理或处理(chl)、观察现象或记录数据、观察现象或记录数据 书写模式：书写模式：步骤步骤3：将两套（或多套）装置放在相同且适宜的环境中培：将两套（或多套）装置放在相同且适宜的环境中培养养 (或其他相同的方法处理或其他相同的方法处理)一段时间后观察，做好记录一段时间后观察，做好记录(jl)（计算出平均值）（计算出平均值） 注意：检测注意：检测(jin c)指标一般为因变量，可分两种：指标一般为因变量，可分两种：可操作性的观察指标可操作性的观察指标具体的测定指标具体的测定指标第二十页，共39页。I为了验证为了验证(ynzhng)某大豆品种的矮化

22、特性与赤霉素的含量有关某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关实验步骤：实验步骤： 实实例例(shl)将两组苗置于将两组苗置于_条件下培养条件下培养(piyng)，一段时间后，测定并计算两组植株的，一段时间后，测定并计算两组植株的 _ 相同且适宜（的温度和光照等）相同且适宜（的温度和光照等） 平均高度平均高度 第二十一页，共39页。实验步骤的一般实验步骤的一般(ybn)(ybn)顺序：顺序：步骤步骤1：材料器具的准备（包括：材料器具的准备（包括(boku)分组、编号、无关变量处理等）分组、编号、无关变量处理等）步骤步骤2：进行实验处理：进行实验处理(chl)，需设置实验组和对照组，需设置实验组和

23、对照组步骤步骤3：培养：培养(或处理或处理)、观察现象或记录数据、观察现象或记录数据对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则平行重复原则平行重复原则 第二十二页，共39页。 （梅州一模）（梅州一模）29.(2)某科研单位研制出一种新型治癌药物某科研单位研制出一种新型治癌药物X，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下实验材料：培养瓶、，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下实验材料：培养瓶、CO2培养培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显微镜、药物箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显微镜、药物X等，请你完成等，请你完成相关实验步骤加以验证。相关实验步骤加以验证。 步骤一：取两只培养

24、瓶，编号步骤一：取两只培养瓶，编号1号、号、2号，两瓶中装入号，两瓶中装入_。 步骤二：步骤二：1号培养瓶中加入号培养瓶中加入_,2号培养瓶中加入号培养瓶中加入_。 步骤三：步骤三：_,。 步骤四：一段时间后取出用步骤四：一段时间后取出用_观察观察(gunch)并记录细胞分裂生长情况。并记录细胞分裂生长情况。答案：答案： 等量等量(dn lin)的含有肿瘤细胞的培养液的含有肿瘤细胞的培养液 一定量的药物一定量的药物X 等量等量(dn lin)的生理盐水的生理盐水 充分振荡摇匀后将培养瓶放入充分振荡摇匀后将培养瓶放入CO2培养箱中，在培养箱中，在相同且适宜条件下培养相同且适宜条件下培养 光学显微

25、镜光学显微镜 考点考点对应练对应练3第二十三页，共39页。实实例例(shl)（4 4）实验）实验(shy(shy n)n)结果：结果：_常见实验题考点四：描述（或预测常见实验题考点四：描述（或预测(yc)）实验结果，总结）实验结果，总结 实验结论实验结论I.I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用第二十四页，共39页。I.I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关(yugun)(yugun)

26、课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用实实例例(shl)(3)(3)实验步骤实验步骤: : 将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养, ,一段时间后一段时间后, ,测定并计算测定并计算(j su(j su n)n)两组植株的平均高度。两组植株的平均高度。 （4 4）实验结果：）实验结果：_A组植株的平均高度比组植株的平均高度比B组的平均高度小组的平均高度小 该实验的该实验的结论结论是？是？赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用 第二十五页，共39页。 实验结果和结

27、论实验结果和结论(jiln)(jiln)是是“预料之中预料之中”的，对应实的，对应实验目的验目的 有多种可能性，且一个结果有多种可能性，且一个结果(ji gu)(ji gu)对应一个相应的结论对应一个相应的结论验证验证性性实验实验1探究性探究性实验实验2常见常见(chn jin)实验题考点四：描述（或预测）实验实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结结果，总结 实验结论实验结论第二十六页，共39页。常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果(ji gu)，总结总结 实验结论实验结论常见实验常见实验(shyn)题考点一：拟定课题考点一：拟定课题名称题名称

28、结论已定，体现结论已定，体现(txin)(txin)在课题名称在课题名称中中验证验证性性实验实验1探究性探究性实验实验2 课题：探究课题：探究对对的影响的影响 结论：如果结论：如果，则说明，则说明第二十七页，共39页。 （梅州一模）（梅州一模）29.(2)某科研单位研制出一种新型某科研单位研制出一种新型 治癌药物治癌药物X，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下材料：培养瓶、提供以下材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显微镜、药物理盐水、光学显微镜、药物X等，完成实验步骤加以验证。等，完成实验步骤加以验

29、证。 步骤一：取两只培养瓶，编号步骤一：取两只培养瓶，编号1号、号、2号，两瓶中装入等量的含有号，两瓶中装入等量的含有肿瘤细胞的培养液。肿瘤细胞的培养液。 步骤二：步骤二：1号培养瓶中加入一定量的药物号培养瓶中加入一定量的药物X,2号培养瓶中加入等量号培养瓶中加入等量的生理盐水。的生理盐水。 步骤三：充分振荡摇匀后将培养瓶放入步骤三：充分振荡摇匀后将培养瓶放入CO2培养箱中，在相同且培养箱中，在相同且适宜的条件下培养。适宜的条件下培养。 步骤四：一段时间后取出用光学显微镜观察并记录步骤四：一段时间后取出用光学显微镜观察并记录(jl)细胞分裂细胞分裂生长情况。生长情况。（3）写出预期实验结果及相

30、应结论）写出预期实验结果及相应结论 _答案答案(d n)： 若若1号培养瓶细胞分裂生长停滞，号培养瓶细胞分裂生长停滞，2号瓶号瓶细胞分裂生长情况正常，则说明药物细胞分裂生长情况正常，则说明药物x对此类肿瘤有疗效对此类肿瘤有疗效 若若1号培养号培养(piyng)瓶细胞分裂生长情况与瓶细胞分裂生长情况与2号瓶相似，无明显变化号瓶相似，无明显变化，则说明药物，则说明药物X对此类肿瘤无疗效对此类肿瘤无疗效 考点考点对应练对应练4第二十八页，共39页。（5 5）设计）设计(shj)(shj)实验记录表实验记录表 。 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量

31、有关, ,请用所请用所 给的实验材料给的实验材料, ,完成下列实验步骤并回答完成下列实验步骤并回答(hud)(hud)下列问题下列问题: : 实实例例(shl)延伸实验题考点五：设计实验结果记录表延伸实验题考点五：设计实验结果记录表第二十九页，共39页。第三十页，共39页。第三十一页，共39页。2013汕头一模汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展展(kizhn)了探究实验了探究实验请分析回答下列问题。请分析回答下列问题。体现体现(txin)自变量自变量因变量因变量平行平行(pngxng)组组延伸实验题考点五：设计

32、实验结果记录表延伸实验题考点五：设计实验结果记录表第三十二页，共39页。2013汕头一模汕头一模29（2）为了了解）为了了解(lioji)酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验开展了探究实验请分析回答下列问题。请分析回答下列问题。表格设计思路：表格设计思路：首先首先(shuxin)确定在表格确定在表格“工作区工作区”记录的内容记录的内容因变量因变量平行平行(pngxng)组组延伸实验题考点五：设计实验结果记录表延伸实验题考点五：设计实验结果记录表第三十三页，共39页。2013汕头一模汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞）为了了解酒精对细胞(x

33、bo)的毒害作用，某研究性的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验学习小组开展了探究实验请分析回答下列问题。请分析回答下列问题。表格表格(biog)设计思路：设计思路：其次要明确表格其次要明确表格(biog)的行与列分别写什么。注意在第一列或的行与列分别写什么。注意在第一列或第一行中肯定要写组别。第一行中肯定要写组别。体现自变量体现自变量（实验步骤（实验步骤(bzhu)1中的分组编号）中的分组编号）延伸实验题考点五：设计实验结果记录表延伸实验题考点五：设计实验结果记录表第三十四页，共39页。2013汕头一模汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了）为了了解酒精对

34、细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验探究实验请分析回答下列请分析回答下列(xili)问题。问题。表格设计思路：表格设计思路：最后最后(zuhu)绘制表格（注意是空白表格）绘制表格（注意是空白表格）延伸实验题考点延伸实验题考点(ko din)五：设计实验结果记五：设计实验结果记录表录表第三十五页，共39页。小结表格小结表格(biog)(biog)设计思路：设计思路：确定指标为记录的内容确定指标为记录的内容第一列或第一行中写实验组和对照组。第一列或第一行中写实验组和对照组。完成空白表格完成空白表格(biog)(biog)第三十六页，共39页。 回答下列与实验相关的问题。回答下列与实验相关的问题。I.I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关(yugun),(yugun),请用所请用所 给的实验材料给的实验材料,