声音的特性第一课时

1、1.声音是怎样产生的声音是怎样产生的?2.真空能传播声音吗真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正把点燃的蜡烛火焰放在正播放乐曲的喇叭前方播放乐曲的喇叭前方,会看到会看到什么现象什么现象?说明什么说明什么?回顾回顾:鸡.wav二、声音的特性活动活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关探究声音的强弱与什么因素有关 思考思考:要使鼓声更响些要使鼓声更响些,你会怎么做你会怎么做? 设计设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法小的方法信息快递：信息快递： 声音的强弱叫做声音的强弱叫做响度响度。振动的幅度称为振动的幅度称为振幅振幅。【做一做】【做一做】 将一根将一根2

2、0cm长的尺子伸出桌长的尺子伸出桌面面15cm左右，先轻轻拨动尺子，左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子，注意两次听到再稍用力拨动尺子，注意两次听到声音的强弱有什么不同声音的强弱有什么不同?观察尺子观察尺子振动的幅度有什么不同？振动的幅度有什么不同？ 【总结】【总结】1. 声音的声音的强弱强弱叫做响度。叫做响度。2.2.振动的幅度叫做振动的幅度叫做振幅振幅。通过分析探。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动究过程可知：声音的响度与声源振动的的 有关，有关， 越大，响越大，响度越大；度越大； 声音的响度还与人耳声音的响度还与人耳到声源的距离到声源的距离有关有关, ,越近越近, ,响度越大；

3、响度越大； 另外另外, ,声音声音集中集中沿某个方向传播沿某个方向传播, ,响响度增大。度增大。幅度幅度振幅振幅让我们来听让我们来听一段音乐吧一段音乐吧信息快递信息快递:声音的高低叫做音调声音的高低叫做音调 再听听这两种再听听这两种声音声音,听听有什听听有什么不同的地方么不同的地方【做一做】【做一做】将一根将一根20cm长的尺子长的尺子先伸出桌面先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，左右，拨动尺子，然后伸出桌面然后伸出桌面7cm左右，用同样左右，用同样的力度再拨动尺子。注意两次听的力度再拨动尺子。注意两次听到声音的高低有什么不同到声音的高低有什么不同?看到看到的振动有什么不同？的振动有什么不同？信

4、息快递信息快递:声音的高低叫做音调声音的高低叫做音调 声源每声源每秒秒振动的次数叫做振动的次数叫做频率频率。频率的单位是赫兹，简称赫，频率的单位是赫兹，简称赫，符号是符号是Hz。音叉总结总结:音调猜一猜猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关弦乐器的音调与哪些因素有关?结论结论:弦越弦越短、短、越越细、细、越越紧，紧，音调越音调越高高.练一练练一练 1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低，响度大男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音

5、比女高音音调高，响度小男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大男低音比女高音音调高，响度大A2.日常生活中我们常说声音日常生活中我们常说声音“震震耳欲聋耳欲聋”，这是指它的，这是指它的 很很大；大；3.水牛水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“ 嗡 嗡嗡 嗡 ” 的 叫 声 相 比 较 ，的 叫 声 相 比 较 ，_ _ _ _ _ _ _ _ 叫 声 音 调 高 ，叫 声 音 调 高 ，_叫声响度大。叫声响度大。响度响度蚊子蚊子水牛水牛4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大振幅越大. 根据上述现象可归纳出：根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越