水平二三年级足球学习教案

1、会计学1水平水平(shupng)二三年级足球二三年级足球第一页，共23页。指导思想指导思想 依据体育与健康课程标准依据体育与健康课程标准, ,本课教学本课教学以小足球项目以小足球项目脚内侧踢球为载体，通过模脚内侧踢球为载体，通过模仿练习、球性练习、从静态到动态到组合的学仿练习、球性练习、从静态到动态到组合的学习与应用练习，教学中抓住一个习与应用练习，教学中抓住一个“趣趣”，突出，突出一个一个“实实”，提高一个，提高一个“能能”，让学生在足球，让学生在足球游戏活动中掌握技能，交流与合作，体验成功，游戏活动中掌握技能，交流与合作，体验成功，享受享受(xingshu)(xingshu)快乐，提高能力

2、，健康成快乐，提高能力，健康成长。长。第2页/共23页第二页，共23页。教材教材(jioci)分析分析 本课选自科学的预设，艺术的生成中水本课选自科学的预设，艺术的生成中水平二平二(三年级上学期三年级上学期)小足球单元的第一课时主教小足球单元的第一课时主教材。水平二的小足球内容是水平一足球游戏的进材。水平二的小足球内容是水平一足球游戏的进一步发展，以熟悉球性和基本动作技术的综合应一步发展，以熟悉球性和基本动作技术的综合应用用(yngyng)为重点。为了得到一定的动作技为重点。为了得到一定的动作技术，学生身体的触发动作还是很僵硬，或者说纯术，学生身体的触发动作还是很僵硬，或者说纯粹是为了去碰到球

3、而已。粹是为了去碰到球而已。第3页/共23页第三页，共23页。学情分析学情分析(fnx) 本课的授课对象为小学三年级第一学期的学生，小足球是他们最喜爱的一项体育活动。在水平一，学生已经对小足球有过接触，但是主要是以足球游戏为主，在基本本课的授课对象为小学三年级第一学期的学生，小足球是他们最喜爱的一项体育活动。在水平一，学生已经对小足球有过接触，但是主要是以足球游戏为主，在基本(jbn)动作技术的学习上有些许难度，身体在触球后脚的发力，以及缺少空间的感知觉。动作技术的学习上有些许难度，身体在触球后脚的发力，以及缺少空间的感知觉。第4页/共23页第四页，共23页。教学教学(jio xu)目标目标认

4、知目标认知目标(mbio)： 能知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。能知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。技能目标：技能目标： 初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高(t go)学生连续踢球的能力。学生连续踢球的能力。 情感目标：情感目标： 培养学生合作学习的意识。培养学生合作学习的意识。 第5页/共23页第五页，共23页。教学教学(jio xu)重难点重难点教学重点教学重点(zhngdin)：大腿带：大腿带动小腿摆动。动小腿摆动。 教学难点：支撑脚的正确教学难点：支撑脚的正确(zhngqu)站位。站位。 第6页/共23页第

5、六页，共23页。场地场地(chngd)器材器材一片一片(y pin)篮球场篮球场 场地场地(chngd)器材器材标志桶标志桶9只只足球足球40个个第7页/共23页第七页，共23页。教学策略教学策略 本课围绕教学目标，根据学生的实际情况，通过本课围绕教学目标，根据学生的实际情况，通过讲解、示范、教具、重复练习和游戏等多种有效教法，讲解、示范、教具、重复练习和游戏等多种有效教法，过程中以熟悉足球球性动作过程中以熟悉足球球性动作合作踢固定球合作踢固定球组织组织(zzh)学生练习学生练习教学效果反馈教学效果反馈分析问题分析问题教师巡回指导教师巡回指导共同参与练习的过程，深入浅出，共同参与练习的过程，深

6、入浅出，循序渐进，逐步使学生达成学习目标。循序渐进，逐步使学生达成学习目标。第8页/共23页第八页，共23页。教学教学(jio xu)流程流程开始开始(kish)部分部分结束结束(jish)部分部分准备部分准备部分基本部分基本部分第9页/共23页第九页，共23页。开始部分开始部分(b fen) 时间时间6分分课堂课堂(ktng)常规常规队列队形队列队形(du xn)练习、练习、小游戏小游戏第10页/共23页第十页，共23页。课堂课堂(ktng)常规常规 时间时间1分分体委整队，报告体委整队，报告(bogo)出席人数；出席人数；师生问好，检查着师生问好，检查着装；装；语言提示本课学习语言提示本课

7、学习内容及注意事项。内容及注意事项。第11页/共23页第十一页，共23页。队列队列(duli)(duli)队形、游戏队形、游戏 时间时间5 5分分1 1、队列队形、队列队形成二列横队走成二列横队走 及还原（练习及还原（练习(linx)(linx)时时间：间：2 2分钟）分钟）教学策略教学策略结合游戏，体验慢跑的乐趣，活跃结合游戏，体验慢跑的乐趣，活跃(huyu)气氛。气氛。2、摸背游戏、摸背游戏 （练习时间：（练习时间：2分钟）分钟）第12页/共23页第十二页，共23页。准备准备(zhnbi)(zhnbi)部分部分 时间时间5 5分分1.专项活动专项活动(hu dng)练习练习 2两人一组，相

8、两人一组，相互互(xingh)扶肩的展髋、扶肩的展髋、摆腿练习。摆腿练习。左右脚交替练习左右脚交替练习5次。次。教学策略：教学策略：为接下来的主教材做好铺垫。为接下来的主教材做好铺垫。第13页/共23页第十三页，共23页。准备准备(zhnbi)(zhnbi)部分部分 时间时间5 5分分2.球性练习：与球性练习：与“朋友朋友(png you)”跳舞跳舞 3原地踩球练习原地踩球练习(linx)，20秒双脚依次脚掌踩球。秒双脚依次脚掌踩球。教学策略教学策略熟悉球性，体会脚掌触球的感觉。熟悉球性，体会脚掌触球的感觉。第14页/共23页第十四页，共23页。基本基本(jbn)(jbn)部分部分 时时间间2

9、424分分游戏游戏(yux)踢固定踢固定(gdng)球球踢球比多踢球比多第15页/共23页第十五页，共23页。游戏游戏(yux) 时间时间2分分“我的脚去哪了？我的脚去哪了？”教学策略教学策略通过通过2人一组的小游戏，相互人一组的小游戏，相互(xingh)观察并清楚本课中自己身体的触球部位。观察并清楚本课中自己身体的触球部位。相互相互(xingh)指出脚的各部位名称，脚内侧、脚外侧、脚背、后跟等部位。指出脚的各部位名称，脚内侧、脚外侧、脚背、后跟等部位。第16页/共23页第十六页，共23页。踢固定踢固定(gdng)球球 时时间间12分分1、讲解示范踢球的动作方法和要领、讲解示范踢球的动作方法和

10、要领(yolng)。大腿提起，充分外展，大腿带动小腿向前摆动。学生模仿练习。大腿提起，充分外展，大腿带动小腿向前摆动。学生模仿练习。教学策略教学策略在之前游戏的基础上，学习大腿带动在之前游戏的基础上，学习大腿带动(didng)小腿摆动。小腿摆动。2、两人一组，一人踩球一人踢固定球。注意支撑脚与球的位置关系。（每人、两人一组，一人踩球一人踢固定球。注意支撑脚与球的位置关系。（每人5次）次）3、扶墙踢固定球。原地、扶墙踢固定球。原地踢墙边固定球、上一步对踢墙边固定球、上一步对墙踢固定球。墙踢固定球。第17页/共23页第十七页，共23页。游戏游戏(yux) (yux) 踢球比多踢球比多 时间时间10

11、10分分1、讲解游戏方法和规则。、讲解游戏方法和规则。在规定的时间内哪组累在规定的时间内哪组累计计(li j)踢球次数最多。踢球次数最多。2、组织学生尝试练习与、组织学生尝试练习与比赛。比赛。教学策略教学策略通过游戏通过游戏(yux)活跃课堂，体会团结协作。活跃课堂，体会团结协作。第18页/共23页第十八页，共23页。结束部分结束部分(b fen) (b fen) 时间时间5 5分分游戏游戏“找朋友找朋友”带球找到自己的位置。带球找到自己的位置。总结评价：同学们，今天这节课，同学们在学习过程中积极练习，与同伴一起合作，表现得非常棒，希望同学们课后能经常快乐的参与其他总结评价：同学们，今天这节课，同学们在学习过程中积极练习，与同伴一起合作，表现得非常棒，希望同学们课后能经常快乐的参与其他(qt)(qt)体育活动。体育活动。教学策略教学策略放松放松(fn sn)身心。身心。第19页/共23页第十九页，共23页。课的预计课的预计(yj)课的密度课的密度(md)平均平均(pngjn)心率心率运动负荷运动负荷40%左右左右130次次/分左右分左右中等中等第20页/共23页第二十页，共23页。教学教学(jio xu)特色特色本课中，通过游戏与比赛的方式，给学生直观本课中，通过游戏与比赛的方式，给学生直观的感受的感受(g