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文档简介

1、义务教育课程规范实验教科书一年级下册统计讲课教师：王 颖教学目的：教学目的： 知识目的：使学生初步体验数据的搜集、整理、描画和分析的过程，会用简单的方法搜集、整理数据。使学生初步认识简单的统计图，能根据图中的数据提出并回答一些简单的问题，领会统计的意义和作用。才干目的：借助生动、笼统的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培育学生的协作认识和处理问题的才干。情感、态度、价值观：经过生动、笼统的情境，让学生从熟习的事情出发进展统计活动，培育学生初步的统计认识、运用数学的认识和处理简单实践问题的才干。 教学重.难点探求搜集、整理数据的方法 。 统计是数学课程规范规定的四个领域之一，它在日常生活、消费和

2、科研中有着很广泛的运用。统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答以下问题的教学；数学课程规范更加注重学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的搜集、整理和描画数据的方法，认识统计的作用和意义。传统教材有关统计的内容在中高年级才出现，而新编实验教材在低年级就单独设单元进展编排，阐明这部分内容的位置和作用比以往有较大提高，这是这次数学课程教材改革比较大的变化之一，应引起大家的留意和注重。 本节课经过教师带着同窗们统计小熊的好朋友的数量，以及统计喜欢的卡通人物的数量，使学生初步体验数据搜集和整理的过程和方法；为了直观比较每种小动物的多少，引出条形图，使学

3、生直观感受条形统计图。 教师在教学中留意在学生已有的知识和阅历的根底上让学生本人进展协作交流，讨论出本人喜欢什么方法，哪种方法好一些。 我的好朋友都是谁？我的好朋友都是谁？各有几位？各有几位？小朋友们数清楚了吗？小朋友们数清楚了吗？小朋友们数清楚了吗？小朋友们数清楚了吗？( )只只( )只只( )只只( )只只松鼠松鼠小猫小猫兔子兔子小狗小狗_最多最多,_,_和和_最少。最少。小狗比松鼠多小狗比松鼠多_只只, , 小猫比兔子少小猫比兔子少_只。只。小狗小狗小猫小猫松鼠松鼠2 21 1调查一下，他的同窗喜欢什么卡通笼统？兔巴哥史努比维尼皮卡丘米老鼠唐老鸭加菲猫选出喜欢人数较多的四种，统计人数，看看哪种卡通笼统最受欢迎。卡通形象喜欢人数1 18人10人16人6人2 2 3 34 45 56 6 7 78 8最多！看统计图说一说：1每条短线代表 人。2喜欢 的人数最多。3喜欢的比喜欢的多 人。18六一儿童节就要到了!调查一下，他周围的同窗喜欢什么活动。调查后把结果填充在表格中活动跳绳踢球套圈踢毽子人数活动跳绳踢球套圈踢毽子人数9人5人7人6人跳绳踢球套圈踢毽子跳绳踢球套圈踢毽子说一说：从统计图中可以看出，调查了 人。喜欢 活动的人数最多，喜欢 活动的人数最少。他以为他们班最好组织什么竞赛？27跳绳跳绳踢球踢球条形统计图欣赏：折线统计图欣赏：扇形统计图

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