2026 年秋季开学：新时代教师师德师风建设专题培训

专题培训2026年秋季开学：新时代教师师德师风建设专题培训政策引领·准则为纲·警钟长鸣·精神铸魂日期2026年8月培训内容导览01时代召唤2026年师德师风建设新形势与新要求02准则为纲新时代教师职业行为十项准则深度解读03警钟长鸣师德失范典型案例警示教育04躬身践行新时代师德实践能力提升路径05精神铸魂弘扬教育家精神，争做“四有”好老师CHAPTER时代召唤教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂2026年教育新形势呼唤更高标准的师德师风建设012026年师德师风整治新形势师德师风建设已从"倡导性要求"升级为"强制性规范"监管升级专项整治全面启动辽宁省将2026年定为师德师风整治年AI监控与匿名举报监管从被动响应转向主动预警考核改革不当师生关系纳入师德考核，提高同行与学生评价权重关口前移入职培训改警示教育新教师入职直接开展师德警示教育，筑牢防线秋季开学关键窗口各校均要求集中开展专题培训从严整治、精准问责成为2026年主基调最新政策文件与总体要求江苏省重点任务清单苏教师函〔2026〕5号，发布2026年度高校师德重点工作多省师德主题活动启动"实干开新局，铸魂育新人"主题教育活动政策体系以十项准则为底线、教育家精神为高线、失范处理办法为红线，构建"三位一体"师德建设制度框架底线：十项准则教育部印发《新时代教师职业行为十项准则》，划清行为底线与纪律红线高线：教育家精神中共中央、国务院发布意见，引领高素质专业化教师队伍建设红线：失范处理各校2026年修订处理办法，从六大维度细化失范界定标准实干开新局，铸魂育新人新时代师德建设的核心原则政治引领，铸魂育人坚持党对师德师风建设的全面领导，将政治标准放在首位，确保教师在教育教学中全面贯彻党的教育方针全面领导政治标准铸魂育人问题导向，靶向治理聚焦学术不端、师生关系失范、育人责任缺位等突出问题，建立针对性预防和整改机制学术不端师生关系预防整改系统推进，协同联动构建“学校—学院—教师—学生”四级联动体系，将师德要求融入教师培养、考核、晋升全过程四级联动全过程融入师德建设从“零散应对”走向“系统治理”，坚持严管与厚爱并重、高位引领与底线要求结合典型示范，文化浸润发挥优秀教师榜样作用，培育具有本校特色的师德文化，营造崇师重德的校园氛围榜样示范师德文化崇师重德AI时代教师面临的新挑战AI工具使用不当已被2026年新版处理办法纳入师德失范情形风险警示过度依赖AI生成教案课件未经针对性优化，导致教学质量下降泄露学生个人信息、隐私利用直播平台、班级群推销商品、发布商业广告价值观引导缺位学生可能接触偏差或不良信息价值定位引导正确使用技术、培养创新能力教师核心价值在于育人，而非被技术替代率先学习AI工具，融入教学实践将AI思维融入教学设计与课堂实践技术越发展，教师的育人初心与伦理操守越显珍贵——AI是工具，师德是灵魂CHAPTER准则为纲十项准则是教师职业行为的基本规范，是不可触碰的底线逐条对照，精准把握从教红线与纪律底线02十项准则概览与核心框架十项准则既是"方向盘"也是"刹车片"——既指引方向，又划定红线政治底线·3项坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化育人担当·4项潜心教书育人关心爱护学生加强安全防范坚持言行雅正廉洁操守·3项秉持公平诚信坚守廉洁自律规范从教行为政治底线：方向、守法与传播政治方向问题是师德问题的根本性问题坚定政治方向正面要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导负面清单不得在教育教学活动中损害党中央权威自觉爱国守法正面要求忠于祖国人民，恪守宪法原则负面清单不得损害国家利益、社会公共利益或违背公序良俗传播优秀文化正面要求带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美负面清单不得通过课堂、论坛、网络等渠道发表错误观点或编造散布虚假信息政治底线是师德的第一道防线，方向错了，其他一切无从谈起教书育人与关爱学生潜心教书育人正面要求落实立德树人根本任务，遵循教育规律因材施教负面清单不得违反教学纪律、敷衍教学或擅自兼职兼薪关心爱护学生核心理念严慈相济，真心关爱，严格要求的统一严禁事项严禁歧视、侮辱、虐待、伤害学生制度要求落实侵害未成年人案件强制报告制度加强安全防范意识要求增强安全意识，防范事故风险应急职责遇突发事件时不得擅离职守，必须优先保护学生人身安全好的教育是严管与厚爱的平衡——严格不失温度，关爱不失原则言行雅正与公平诚信教师的行为本身就是一本打开的教科书言行雅正——为人师表的底线要求举止文明，作风正派，自重自爱绝对禁止与学生发生任何不正当关系严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为课堂上下、线上线下言行一致，保持教师应有的尊严与风范公平诚信——职业操守的核心准则招生、考试、推优、评奖、绩效考核、职称评聘等工作中坚持原则、处事公道不得徇私舞弊、弄虚作假光明磊落，为人正直，成为学生诚信品质的榜样学生未必记住你说了什么，但会永远记住你做了什么廉洁自律与规范从教廉洁是教师职业的底色——一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨坚守廉洁自律财物红线不得索要、收受学生及家长财物宴请红线不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动推销红线不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险谋私红线不得利用家长资源谋取私利规范从教行为勤勉敬业勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气有偿补课严禁组织、参与有偿补课介绍生源严禁为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息聚焦校内聚焦课堂教学与校内育人，提升教育教学质量当前最突出的师德失范问题：有偿补课、以教谋私2026年新增师德失范情形2026年新版《教师违反师德师风行为处理办法》新增5类数字化场景失范情形数字化失范AI依赖失职过度依赖AI生成教案、课件而未针对性优化，导致教学质量低下数字化失范线上隐私泄露在线教学中泄露学生个人信息、隐私，违反教育数字化管理规定数字化失范班级群商业化利用直播平台、班级群等渠道推销商品、发布商业广告数字化失范心理危机漏判对学生抑郁、焦虑等心理异常状况未及时发现、报告或干预数字化失范教育边界模糊诱导学生参与与教学无关的网络活动，模糊教育边界新技术带来新便利，也带来新风险——师德建设必须与时俱进、与技同行师德考核机制与一票否决五维评价确保考核客观全面，一票否决彰显师德底线不容触碰师德考核权重分布一票否决后果职务晋升冻结当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优从业资格撤销情节严重者撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍全国联网禁聘违规信息录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任CHAPTER警钟长鸣以案为鉴，以案明纪，知敬畏、存戒惧、守底线真实案例警示：师德红线不可触碰03案例警示：学术不端问题学术诚信是科研的生命线——一次造假，一生污点，无人能全身而退四川大学

王竹卿数据造假01事实28篇论文中6篇存在问题，4篇涉及伪造或篡改图片数据02违规违规套取科研经费1万元，与研究生沟通方式失当03处理降低岗位等级（特聘研究员→特聘副研究员）、停止研究生招生资格、取消科研项目申请资格5年同济大学

金某某Nature论文造假01事实《自然》期刊论文14张图表受质疑，10张涉及未客观计数02失察通讯作者王某对实验数据和论文质量失察失管03处理金某某被解除聘用关系；王某被免去院长职务、降低专业技术岗位等级两级、取消资格24个月学术不端不仅断送个人前程，更腐蚀学术生态——守住诚信底线，方能行稳致远VS案例警示：师生关系失范师生之间需要清晰的边界——越界的"爱"是对教育神圣性的亵渎南京某高校副院长宋某婚内出轨博士生免职、取消导师资格、暂停工作北京某高校教授宫某性骚扰学生致中度抑郁，泄露保研试题开除党籍、撤销职称、解聘陕西某大学副教授王某某多次触摸学生、发送不雅照片撤销职称、取消导师资格、解聘山东某高校教师武某某假身份与多名学生恋爱发生关系开除党籍、撤销职称、解聘2026年政策升级要点负面清单不当师生关系纳入师德考核评价改革同行评价与学生评价占比提高案例警示：经济违纪与诈骗收受礼金——纪律红线辅导员陈某·2017–2019年先后收取

8名

学生及家长的购物卡、红包及礼品，共计

16000元处理结果：降低岗位等级（十一级→十二级），违纪所得收缴，调离辅导员岗位诈骗学费——刑法底线辅导员舒某·2025年2月以"代缴学费可减免

700元"为诱饵，诈骗学费超

3万元，所得用于个人挥霍处理结果：涉嫌

诈骗罪

被刑事拘留，学校解除聘用合同并予以辞退从收受礼金到诈骗学费，贪欲的闸门一旦打开便会失控——廉洁底线失守的代价远超想象VS案例警示：有偿补课与敷衍教学有偿补课处理趋势：从警告升级为降级调岗，严重者直接解聘2025年1-7月吉林四平、双辽4名教师降级、调岗、取消评优2025年1-5月沈阳7名教师记过、党内警告、解聘敷衍教学处理结果：张某行政警告，调离辅导员岗位辅导员

左某长期不备课，让学生班委从网上拼凑PPT应付课程辅导员

张某拒开就业指导会，称"开了你们也不听，也是浪费时间"师德失范处理办法与零容忍零容忍不是口号——违规必查、查实必处、终身追责处理全流程规范（2026年修订版）线索受理调查取证核实认定集体决议限时办结实名举报程序保障办案回避程序保障限期办结程序保障零容忍处理措施与终身追责制度撤销所获荣誉、追回奖金撤销教师资格、解除职务、清除出教师队伍录入全国教师管理信息系统，终身禁止从教涉嫌违法犯罪的移送司法机关依法处理在职期间失范行为，已退休教师参照处理学校监管不力者，同步问责CHAPTER躬身践行师德不是口号，是每一堂课、每一次沟通、每一个细节将师德规范内化于心、外化于行04AI赋能教学中的师德考量风险警示过度依赖AI生成内容不做针对性优化，已纳入2026年师德失范情形师德风险隐私泄露上传学生个人信息至AI工具可能造成隐私泄露数据安全思考能力退化放任学生不加引导使用AI完成作业，可能导致思考能力退化正确做法负全责AI是辅助工具而非替代品，教师须对最终教学内容负全责培养创新主动学习AI工具，将AI思维融入教学设计——重点培养创新思维而非技术依赖答案生成器教导学生正确使用AI：作为学习助手而非答案生成器辨别批判明确AI时代教师的核心价值：引导学生辨别信息、批判思考、创新实践AI可以生成完美的教案，但只有教师能传递有温度的教育家校协同育人的边界与艺术边界规则严禁转嫁家长批改作业、辅导功课等教学任务不可推给家长规范班级群管理限定发布教学相关信息不谋私利不利用家长资源、不接受宴请旅游沟通艺术平等尊重不因成绩背景区别对待家长科学理念传递科学教育理念，避免焦虑传导聚焦学生成长家校合作以学生成长为核心，相互尊重信任家校关系的最佳状态是战友而非对手——同向而行，才能托举起孩子的未来学生心理健康关怀与师德责任心理关怀已成为师德考核新维度，关注学生心理健康是新时代教师不可推卸的师德责任发现：主动识别每学期至少2次面对面谈心谈话关注人际关系动态，识别欺凌风险信号干预：规范行动落实侵害未成年人强制报告制度耐心倾听与专业转介，不得嘲讽推诿氛围：守护底线营造安全班级氛围，防范校园欺凌保护学生隐私，不得泄露2026年新增失范：对学生心理异常状况未及时发现、报告或干预成绩可以慢慢提高，但孩子的心理健康刻不容缓——你的每一次关注，都可能挽救一个家庭课程思政融入日常教学课程思政不是另起炉灶，而是在原有知识体系中挖掘思政元素、实现润物无声目标融入每节课设置

1个

价值观目标科学精神工匠精神家国情怀内容渗透结合学科特点挖掘育人元素理科：求真务实文科：文化自信工科：精益求精评价落实关注态度与价值观表现学生作业、项目、讨论中的价值体现不只盯着标准答案好的课程思政像盐溶于水——学生尝到了味道，却看不见痕迹教育公平与个性化教育坚守教育公平原则公平对待每位学生不因成绩、性别、民族、地域、家庭背景、身体状况等因素区别对待打破"唯分数论"关注学生身心健康与全面发展细节一视同仁评优评奖、座位安排、课堂提问等一视同仁重点关注学困生和特殊群体给予更多耐心与支持践行个性化教育差异化辅导方案针对学生差异制定，不搞"一刀切"发现闪光点让不同特质的孩子找到自信与成长路径教育公平不是平均主义，而是让每个孩子都能被看见、被尊重、被成就2026年全国教育工作会议告别单一刷题竞争转向学生全面发展CHAPTER精神铸魂心有大我、至诚报国，言为士则、行为世范以教育家精神照亮新时代教师成长之路05教育家精神的时代内涵2024年中共中央、国务院发文要求以教育家精神铸魂强师家国情怀与道德示范心有大我、至诚报国将个人教育理想融入国家发展大局，胸怀"国之大者"言为士则、行为世范以一言一行树立道德标杆，成为学生敬仰的榜样育人智慧与专业追求启智润心、因材施教既传授知识又启迪智慧，关注每一个生命的独特成长勤学笃行、求是创新终身学习，严谨治学，在教育改革中勇于探索仁爱奉献与文化担当乐教爱生、甘于奉献把教书育人当作毕生事业，以仁爱之心守护学生成长胸怀天下、以文化人立足中国、放眼世界，培养具有家国情怀的时代新人教育家精神不是高不可攀的理想，而是融入日常每一次备课、每一次谈心、每一次反思之中"四有"好老师与四个引路人“四有”好老师是目标，四个引路人是实现路径“四有”好老师标准01有理想信念做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者02有道德情操以德施教、以德立身，用高尚人格影响学生03有扎实学识业务精湛、不断学习，以深厚的学养赢得学生尊重04有仁爱之心用爱心滋润学生心田，让每一个孩子都能感受到教育的温度“四个引路人”角色定位01锤炼品格引路人品德为先，立德树人02学习知识引路人授人以渔，启迪智慧0