C语言课程设计报告学生电话薄管理系统设计说明

1、 课程设计报告（本科）课程：高级语言程序设计学号：1310411031：钱军班级：2013级计算机科学与技术教师：凤时间：2014年1月计算机科学与技术系17 / 18设计名称：学生通讯录管理系统设计设计容、目的与要求：设计容：设计一个学生通讯录，学生通讯录数据信息构成容可自行设计（如：、家庭地址、邮政编码、等等），通讯录数据类型定义为结构类型。目的与要求： 设计学生通讯录1.主要功能：（1）能建立、修改和增减学生通讯录 （2）能够多种方式进行查询2.要求：界面友好，易于操作，采用文件存储数据。计划与进度安排：12月20日至12月22日：研究题目的要求与所给条件，综合分析实验应该达到的目标，探

2、讨实验需要使用的方法和解决此问题的实际情况，图书馆查阅相关资料，综合比较；12月23日至12月25日：设计解题的方法和具体步骤，并进行分步思考，利用主菜单函数menu()将程序模块化，在进行各个模块的设计和制作方案，绘制实验的流程图，再将各个模块综合，将各个函数运用于主函数中，绘制主函数的流程图，综合运用所有的函数；12月26日至12月31日：查阅书籍，仔细研究书本上的例题，再结合网络资料，结合各方面所得的资料，编写程序，仔细修改程序；1月1日至1月2日：调试程序，运行程序，再次将程序修改；1月3日至1月5日：完善程序，仔细填写课程设计报告，再次认真阅读程序并熟悉程序，为验收做最后的准备。设计

3、过程、步骤（可加页）：整个程序主要使用了结构体类型，结构体类型充当了整个程序的骨架，将各个程序段有机巧妙的结合在一起。例如： struct student /声明一个结构体类型 struct student long num; /学号 char name20; / int banji; /班级 char tel11; / char Email20; / int sushe; / 宿舍 struct student *next; / next是指针变量，指向结构体变量 ;整个系统必须有一个主函数，为了尽量提高程序的易修改性，且不至于相互干扰，将每一个功能分成不同的模块，用不同的函数来实现，例如在

4、我写的这个程序中，一共用了9个函数，分别是：主菜单函数 void menu(void);输入函数 struct student *shuru(void）；输出单个学生信息函数 void shuchu(struct student *s)；输出所有学生信息函数 void findall（）；按查找函数 void findname（）；按学号查找函数 void findnum（）；删除函数 struct student *stushanchu（struct student *stu）；排序函数 void paixu（）；主函数 void main（），这样在整个程序的设计过程中也就一目了然，写起来

5、也相对轻松了不少。下面是摘自源程序的主函数： void main() /*主函数*/ char a; menu(); puts("n您为首次使用本系统,建议您按1开始录入学生信息,"); a=getche(); while(a) puts(""); switch(a) case'0':goto end;break; case '1': puts("n好了，您可以开始向本系统录入学生通讯录信息了："); stu=shuru(); system("cls"); menu(); puts(

6、"n学生信息录入完毕，请输入你的选择(06):n"); break; case '2':findall();puts("n请输入你的选择(06):"); break; case '3':findname();puts("n请输入你的选择(06):"); break; case '4':findnum();puts("n请输入你的选择(06):"); break; case '5':stu=shanchu(stu);puts("n请输入你的选择

7、(06):"); break; case '6':paixu();puts("n请输入你的选择(06):"); break; default:puts("输错了!按数字1键录入学生信息吧!"); break; a=getche(); end:; puts("您使用本系统，欢迎再次使用！");结果与分析（可以加页）： 主界面：按1录入学生通讯录信息：按2查看所有学生信息：按3按查找学生信息：按4按学号查找学生信息：按5删除学生信息：删除后：按6将通讯录信息排序：按0退出： 程序已实现对学生信息的录入、按查询、按

8、学号查询和删减，唯一的不足之处是没能实现对学生信息的修改。设计体会与建议： 课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。具体的各个函数是参照课本上链表那一章的容的，比如结构体的建立、查找和排序等功能，这些书上都有类似的，例如在第六章中有一个用冒泡法排序的例题，我就是仿照这个模式来对结构体进行排序的。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到

9、实践，在整整半个学期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温顾。在课程设计过程中，我

10、学到了很多人生的哲理，懂得怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪，黑夜过去了，我们收获的是黎明。在本次实践中，给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中，先有我的各个子程序都已经编辑成功，那么这最后的程序就将是我成功的关键。在这个问题的解决上，我打了退堂鼓，我不能忍受长时间的无功而反，时间正在消磨我的意志。没有了柳暗花明的一天，那么我怎么能说经受住了考验？老师的那句话，她说：人力有所不能与，然而，人的精神是不会败倒的。我鼓起勇气，到处问，到处查资料，黄天不负有心人，在一篇文章上，终于看到了我所特别要求的函数，我实现了组合是关键的理论。不得不

11、说这是精神的胜利，是永不言败的精神让我的程序重见天日。我们的课程设计结束了，但是它留给我的印象是不可磨灭的。无论我以后会不会涉与到C语言程序编译的研究，我想，我至少掌握了一种系统的研究方法，我们学习的目的就在于运用，我们运用这种研究方法的时候会很多，我最后要感课程设计，它的确教会我很多。附录：#include<stdio.h>#include<string.h>#include<malloc.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#define NULL 0struct studentlong nu

12、m;char name20;int banji;char tel11;char Email20;int sushe;struct student *next;struct student *stu;int n;void menu(void) /*主菜单函数*/system("cls");puts("*");puts("* _学生通讯录管理系统_ *");puts("*");puts("* *");puts("* 1=录入学生通讯录信息 *");puts("* 2=列

13、出所有学生通讯录 *");puts("* 3=按查询信息 *");puts("* 4=按学号查询信息 *");puts("* 5=删除学生信息 *");puts("* 6=按学号将通讯录排序 *");puts("* 0=退出 *");puts("* *");puts("* *");puts("* *");puts("*");struct student *shuru(void) /*输入函数*/system

14、("cls");struct student *s1,*s2;n=1;int num;puts("请输入学生个数（提示：个数不能输入0！）：");scanf("%d",&num);s1=s2=(struct student *)malloc(sizeof(struct student);puts("*");puts("请输入学号：");scanf("%ld",&s1->num);puts("请输入学生：");scanf("%

15、s",s1->name);puts("请输入班级：");scanf("%d",&s1->banji);puts("请输入：");scanf("%s",s1->tel);puts("请输入电子：");scanf("%s",s1->Email);puts("请输入学生宿舍号：");scanf("%d",&s1->sushe);stu=s1;while(n<num)s2->n

16、ext=s1;s2=s1;s1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student);puts("*");puts("请输入学号：");scanf("%ld",&s1->num);puts("请输入学生：");scanf("%s",s1->name);puts("请输入班级：");scanf("%d",&s1->banji);puts("请输入：");scanf

17、("%s",s1->tel);puts("请输入电子：");scanf("%s",s1->Email);puts("请输入学生宿舍号：");scanf("%d",&s1->sushe);n=n+1;puts("*");s2->next=s1;s2=s1;s2->next=NULL;return(stu);/system("cls");void shuchu(struct student *s) /*输出单个学生信息*/

18、printf("* %-8ld",s->num);printf("%-15s",s->name);printf("%-8d",s->banji);printf("%-15s",s->tel);printf("%-15s",s->Email);printf("%-5d *n",s->sushe);void findall() /*输出所有学生信息*/ system("cls");struct student *s;/if(

19、n=2)/printf("n现在有%d个学生信息，分别是：n",n);/elseprintf("n现在有%d个学生信息，分别是：n",n);puts("_");puts("* 学号 班级 电子 宿舍 *");s=stu;while(s!=NULL) shuchu(s); s=s->next;puts("_");puts("返回主菜单请按9");if(getche()='9') menu();void findname() /*按查找函数*/system(

20、"cls");struct student *s;char name20;printf("n请输入你要查询的学生：n");scanf("%s",name);s=stu;while(strcmp(s->name,name)!=0)s=s->next;if(s=NULL)puts("查无此学生!");goto end;elseputs("该学生的信息为:"); puts("* 学号 班级 电子 宿舍 *");shuchu(s);end:;puts("返回主菜

21、单请按9");if(getche()='9') menu();void findnum() /*按学号查找函数*/system("cls");struct student *s;puts("请输入你要查询的学生学号:");long i;scanf("%ld",&i);s=stu;while(s->num!=i)s=s->next;if(s=NULL)puts("查无此学生学号!");goto end;elseputs("该学生的信息为:");puts

22、("* 学号 班级 电子 宿舍 *");shuchu(s);end:;puts("返回主菜单请按9");if(getche()='9') menu();struct student *shanchu(struct student*stu) /*删除函数*/system("cls");long num;char s;struct student *s1,*s2;if(stu=NULL)puts("没有任何学生信息。");goto end;puts("请输入你要删除的学生学号:");

23、scanf("%ld",&num);s1=stu;puts("警告:你确定要删除这个学生的信息吗(Y/N)?");scanf("%s",&s);if(s='Y')|(s='y') while(num!=s1->num)&&(s1->next!=NULL) s2=s1;s1=s1->next; if(num=s1->num) puts("该学生的信息为:"); puts("* 学号 班级 电子 宿舍 *");

24、shuchu(s1);if(s1=stu) stu=s1->next; else s2->next=s1->next; puts("注意哟，该学生的信息已经删除了!剩下的学生通讯录信息如下:"); n=n-1; findall();return(stu);end:;puts("返回主菜单请按9");if(getche()='9') menu();void paixu() /*排序函数*/struct student *p, *p1,*p2;int i,j;int temp; char b20; if(stu=NULL)

25、printf("n学生信息不存在n"); goto end; for(i=0;i<n-1;i+) p1=stu; for(j=0;j<n-1;j+) p2=p1->next; if(p1->num>p2->num) temp=p1->num;p1->num=p2->num;p2->num=temp; strcpy(b,p1->name);strcpy(p1->name,p2->name);strcpy(p2->name,b); temp=p1->banji;p1->banji=p

26、2->banji;p2->banji=temp; strcpy(b,p1->tel);strcpy(p1->tel,p2->tel);strcpy(p2->tel,b); strcpy(b,p1->Email);strcpy(p1->Email,p2->Email);strcpy(p2->Email,b); temp=p1->sushe;p1->sushe=p2->sushe;p2->sushe=temp; p1=p1->next; p=stu; puts("已按学生学号顺序排序完毕!重新排序如下:"); puts("*"); puts("* 学号 班级 电子 宿舍 *");while(p!=NULL)printf("* %-8ld",p->num);printf("%-15s",p->name);printf("%-8d",p->banji);printf("%-15s",p->tel);printf("%-15s&quo