《母鸡》教学设计

1、母鸡教学设计 西航三校 何俊宁教学目标： 1、认识7个生字。 2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象没，体会母爱的伟大。 3、比较母鸡和猫在写法上的特点。教学重难点： 1、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象没，体会母爱的伟大。 2、比较母鸡和猫在写法上的特点教学方法：自读感悟法、感情朗读法、对比学习法。教学用具：多媒体课件教学过程：一、 导入新课，积淀情感：老舍先生是个热爱生活的人，他笔下的猫性格古怪，乖巧中透着淘气，贪玩中又有几分尽职。今天我们将要同他一起感受另一种小动物的可爱之处。板书课题：母鸡二、 阅读理解，把握中心。1、自读课文，将你认为自己读得好的地方展示

2、给大家听听，并说说你从文字中感受到作者对母鸡怎样的看法。2、自读课文，思考作者讨厌母鸡你是从那看出来的？学生自读文章，并且归纳出：无病呻吟、欺软怕硬、疯狂炫耀三个令人讨厌的地方可以看出作者讨厌母鸡。3、思考：作者是在什么情况下改变了对母鸡的态度，你能用那些词语来概括母鸡此时留给作者的印象吗？学生回答：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大三：感悟写法，学习积累1、讨论：在学习猫这一课时，我们了解了作者的写作方法：总分段式的结构、反语的表达方法。今天这节课我们就来比较一下这两篇课文在写作方法上的异同点。2、在作者“爱屋及乌”的情感支撑下，讨厌的地方也会变成让人欣赏的地方，你能将文章的前三自然段进行改写，将

3、作者的讨厌改为喜欢吗？四、升华情感，学会表达。1、回读文章，体会“我不敢再讨厌母鸡了。”“一位母亲必定就是一位英雄。”2、观看课件图片：用文章中的一句话来表达你的感受地震中永恒的爱。一位母亲必定就是一位英雄。 生活中无微不至的爱。它负责、慈爱、勇敢、辛苦因为它有了一群鸡雏。五、板书设计 负责、慈爱、勇敢、辛苦母鸡伟大 母鸡 教学反思西航三校 何俊宁在课堂教学中，我注重了孩子的口语表达能力的训练，鼓励孩子在自读自悟的基础上理解课文内容，体会作者的表达方法和技巧。这是一篇自读课文，而本单元的主题就是“作家笔下的小动物”，其中两篇是同题异构，老舍先生的语言质朴，口语性强，学生读来很有趣味。课本选录了

4、他的两篇文章，同是写动物的文章，可是老舍先生却写出了不同的味道。感受作者的写作技巧时，我运用对比学习的方法，体会母鸡和猫的写法特点。在学习了作家的写作技巧之后，我有组织孩子们一起将文章内容进行改写，这样的练习，让孩子学会语言文字从深层透出的内在含义。在最后的回读文章过程中，我和孩子们一起着重理解了“一位母亲必定就是一个英雄”和“我不敢再讨厌母鸡了”这两句话。通过播放多媒体课件，让孩子感受在大地震中所展示出来的伟大的父爱、母爱，引用文章中的一句话表达自己此时的想法，即：一位母亲必定就是一位英雄。展示生活中的无微不至的爱，感受那来自内心的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”激起孩子内心深处泛起的层层涟漪，认识到爱是在我们生活中的每一个细节中所展示出来的，不需要惊天动地的语言和行动，只是一句叮咛，一声问候都会让人内心感到温暖，生活在属于自己的“母鸡”宽广的羽翼下面，是一种幸福。在教学中我的鼓励让很多思维活跃的孩子畅所欲言，却忽视了学困生的表达机会，注重了学生个人回答问题的准确性，却忽视了孩子朗读时的指导。而且，对孩子的不