《学校平安训练》教学设计

1、学校平安训练教学设计学校平安训练教学设计1 教学目的： 1.使同学了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的留意事项。 2.使同学把握拨打求助电话的方法，学会关心他人，救助自己。 教学重难点： 1.如何正确拨打求助电话; 2.清晰熟悉谎报和胡乱拨打求助电话的严峻后果。 教具预备：多媒体课件、卡片、电话机 教学过程： 一、课间导入，揭示课题。 1、孩子们，你们喜爱交伴侣吗?今日，老师带大家去熟悉一位新伴侣，请看-(课件出示小伴侣图片)同学看图。他叫小明，谁来和他打个招呼?请全班孩子一起和新伴侣打个招呼。(咱班的孩子真有礼貌、真热忱。) 2.师：今日，小明一个人在家。(播

2、放课件：小偷出现)哎呀，小明有危急了，该怎么办哪?赶快帮咱们的伴侣想想方法吧! (老师依据同学的回答，相机贴出：尽快拨打“110”)这个方法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢?今日，我们就一起来学习：求助电话帮大忙(板书课题，同学齐读课题) 二、自主探究 (一)拨打110 1.在如此紧急的状况下，我们该如何拨打紧急电话呢?哪位孩子情愿帮小明给警察叔叔打电话? 2.尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请认真听，看这样拨打，能让警察叔叔准时赶来救小明吗?(指名尝试拨打110，其他同学认真倾听，发觉问题，获得新知。) 3.老师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：留意事项(具

3、体地址、简述状况)。 1)关注同学的表情、语气，提示同学说出拨打的电话号码。 2)若拨打电话的同学，没有说清具体的地址，师：这样我们能准时赶到吗?追问：为什么?(没有说清详细的地址)对，肯定要说清详细的地点、单元、楼层、门牌。 3)指名拨打紧急电话，老师与生协作表演。 4)英勇、聪慧的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢?让我们一起来看看吧!(课件播放小偷被抓的片段)，师：正由于有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听!(课件播放掌声)这掌声是送给勇敢的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。 (二)了解其余的求助电话及其作用。 1.过渡：通过刚才

4、的学习，小伴侣们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢?该向哪儿呼叫求助?它们都有什么作用呢? 2.指名说，老师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、抢救伤病员、处理交通事故。 3、巩固练习：设置情境，请生推断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A.我上街去，观察两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她焦急 啊!请同学来假设生活中可能出现的紧急状况，其余同学推断：该拨打哪个号码求助? 4、孩子们，紧急状况又发生了。看，(课件出示火灾图片)加工厂的仆人确定很难过、很难受，咱们帮帮他吧!

5、像这样的状况该拨打什么电话呢?同学说：拨打119。 5、指名尝试拨打119，评价。 6、出示结果：接到这位英勇的孩子的求助电话，结果怎么样呢?(课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片)消防员叔叔快速赶到火灾现场，信任这场大火会快速扑灭!感谢咱班热心助人的孩子。 (三)拨打120 1.过渡：小伴侣，生活中的意外随时都有可能发生，你们看(课件出示：车祸图) 2.小伴侣们，你看到了什么?此时我们该怎么帮帮这个受害者呢?(拨打120)预设：拨打122。(练习拨打)那，要使伤者准时得到救助，还该拨打什么电话呢?(拨打120)那该如何正确呼叫呢? 3.请生上台，表演拨打。点拨，评价。(并指出，同时这件事情

6、也给我们提了个醒，平常过公路时肯定要特殊当心。) 4.出示拨打后的结果。(课件播放消防车声)这位叔叔得到准时的救助，感谢两位孩子!(四)小结：(指着板书)看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清具体地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的状况，这样才能准时得到救助。 三、情景模拟 1.过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看(课件出示图片)，这些人多么需要你们的关心，赶快帮帮他们吧!选择一副图片，关心图片中的小伴侣求助。 2.同学同桌之间内自由练习，老师巡察，相机指导：要说清具体地址。 3.请生上台进行情景表演，其他同学留意倾听。 4.同学评价。 5、师小结。 四.读儿歌，巩固求助电话学问

7、。(视时间敏捷而定) 五、拨打紧急电话的留意事项 1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提示你：(课件逐条出示)110、119、120、122等求助电话，随时、随地用法任何通讯工具都可以免费拨打。 目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以便利市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。 2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严峻的后果呢?(生自由发表看法)师小结：谎报和随便拨打求助电话会耽搁很多珍贵的时间，会误了大事，所以千万不要随便拨打。(板书：千万不要随

8、便拨打) 六、谈收获孩子们，通过今日的学习你们肯定收获不小吧，能谈谈你的收获吗? 七、总结 孩子们，在这开心的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓住坏蛋;拨打119向消防队报警，可以准时地扑灭火灾;拨打120向急救中心求助，可以使病人或伤者得到准时的治疗，还把握了正确呼叫紧急电话的方法，老师真为你们感到傲慢。老师信任，通过今日的学习，你们肯定能成为自救和救助他人的好孩子! 八、作业 查一查：你还知道哪些求助电话?它们分别起什么作用?拨打时要留意些什么?(视时间而定，还可请生谈谈准备采纳什么方法去完成作业.。) 演练设计 1、“做一做” (1)和小伙伴合作,练习拨打电话的求

9、助技能。 (2)大家都记清晰了吗?表演看看，巩固记忆。 2、“写一写” (1)在课堂上书写并反馈沟通。 (2)督促同学在实际生活中落实行为要求。 学校平安训练教学设计2 教学目标： 1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物。 2、增加好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。 3、了解健康标记是什么，知道平安饮食的常识。 4、培育关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 教学重点： 知道如何健康饮食？ 教学难点： 培育关注自己饮食健康的责任感。 教学预备： 制作教学课件 教学过程： 一、谈话导入 1、争论：小伴侣，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（同学各

10、抒己见） 2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄都不能称为健康的人。看来，一个人的健康挺直跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们肯定要留意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）同学齐读课题。那如何做到健康饮食呢？ 二、好好吃早餐 1、同学们生活在美好、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。（故事也许内容：一位小伴侣每天早上总喜爱睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开头饿得受不了，更别提上课仔细听讲了） 2、小伴侣听了这个故事后，有什么话想说？ 早餐对我们有多重要呢

11、？ 三、饭前饭后多补水 身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必需准时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应当每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。 为什么需要这么多的水呢？由于一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能汲取了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。 四、有节制地吃点零食也不坏 零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。假如我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需

12、的各种养分素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能： 花生：花生中富含维生素B2，多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。 核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲结实，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。 葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。 无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流淌，从而使大脑量充分。 奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。 吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的

13、时间吃。临睡前和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。 五、良好的烹调促进健康 良好的烹调能削减食物养分损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的养分含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。 煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素c。 蒸：蒸比煮，能够保留更多的养分成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。 微波加热：假如用法较少的水，微波加热能保留部分的水溶性养分成分。 烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素c。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。 六、总结 要坚

14、固树立“平安第一，预防为主”的思想，由于它关系到我们全体师生的身心健康问题。盼望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不可思议。 学校平安训练教学设计3 情感看法目标： 1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。 2.能熟悉火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产生正确的用火意识。 3.形成对火的辩证看法。 教学目标： 1.熟悉火能够发完、发热的特征。 2.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。 3.熟悉火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。 教学预备 1.火娃

15、娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。 2.我国几起大型火灾的录像片段。 3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。 教学过程 一、老师点燃酒精灯引导同学感知火的特性 1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么? 2.请小伴侣用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么? 3.老师小结火会发完、发热的特性。 二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的熟悉，激发幼儿对火的宠爱之情。 1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(老师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗?

16、老师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很困难。突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。 小伴侣们你们喜爱火吗? 情境表演，火娃娃上场。 火娃娃：小伴侣你们好!你们熟悉我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发完、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦?，啦?让我们处处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状) 老

17、师：火娃娃你怎么了? 三、熟悉火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。 1.“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观察过防火标记?” 2.火的用处这么大为什么还要防火呢? 3.幼儿观看火灾的录像。 (片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么难过?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的? (片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多宝贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?假如看到别人玩火你怎么办? (片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?观察别人抽烟你怎么办? (片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么很多城市禁

18、止放炮?你能遵守这个规定吗? 片段五)这起火灾是因什么引起的?(不正确用法煤气)看到这个小伴侣的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应当怎样预防煤气着火? 情境表演，火娃娃哭着上场。 老师：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾难，造成这么大的损失。小伴侣，你们肯定要帮帮我，怎样才能削减对人们的危害呢?(火娃娃退场) 4.小伴侣我们来帮帮火娃娃，告知她在生活中如何预防火灾? 四、学习火灾中的自救方法。 1.假如火着起来?我们应当怎么办? 老师关心幼儿总结几种自救方法。打火警119;大声呼救;用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场在地上打滚;用水自救?。 2.嬉戏：“着火了怎么

19、办?” 火娃娃出场随便地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。 3.老师针对同学嬉戏的状况进行评价。 演练设计 1、“演一演” 请同学和小伙伴们一起把平安童话变成课本剧，比比哪组演得。 2、“连一连” 认真看图，引导同学思索应当怎样做。强化消防标识的作用，加深理解火灾逃命的技能。 学校平安训练教学设计4 学问目标 1了解“雾霾”的相关学问及形成缘由 2.把握“雾霾”对人体健康的影响 3.把握“雾霾”天气的应对措施 4.了解削减“雾霾”的方法 过程与方法 1.通过文字材料及视频猎取“雾霾”相关学问及形成缘由 2.通过视频及文字材料猎取“雾霾”的危害 3

20、.通过文字材料及图片把握“雾霾”天气的应对措施 情感看法与价值观 1.培育同学关注天气的爱好 2.树立自我爱护观念 3.树立环保观念 教学重点:把握“雾霾”对人体健康的影响 教学难点：把握雾霾天气的应对措施;总结削减雾霾的方法 教学过程 导入课题 播放幻灯片雾霾景观图 同学们齐声回答是雾霾 老师没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。近期我国的华北地区遭受了严峻的雾霾天气，我们也没能幸免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾，它又有什么危害?让我们来看一看下幻灯片! 老师大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因此，我们肯定要警惕雾霾的危害! 一

21、、问题导入 通过文字材料讲解PM2.5指数与“雾霾”的关系 二、了解雾霾 1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。 2、小组争论，谈谈自己身处雾霾的切身体会。(看不清四周的景物，感觉哪里都是灰濛濛的;路上跑的车上有许多灰，看起来很脏;洗头、换衣服的次数变多了.) 三、介绍雾霾产生的缘由。 出示新闻图片，找同学谈谈感受。 争论：请同学们结合图片与实际争论：雾霾天气产生的缘由。 1、空气不流淌 2、汽车尾气排放 3、工业化生产排放的大量污染颗粒 4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物 5、道路扬尘、建筑施工扬尘 四、雾霾的危害 (一)出示新闻图片(上海某座大楼在雾霾天“消逝”;地铁里戴防毒面具的人;雾霾中

22、，明明是白天，街上的车灯却都打开了。)并找同学谈谈感受。 (二)争论：请同学们结合图片与实际分组争论，雾霾天气究竟给我们带来了哪些损害。 1、“雾霾”对人体健康的影响(重点) (1)对呼吸系统的影响 (2)对心血管系统的影响 (3)可导致传染病增多 (4)引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢 2、影响交通平安 (三)小结：雾霾不仅会影响交通平安，最重要的是它挺直危害到我们的身体健康，它会让我们不舒适，会传播许多病毒和细菌等等。 五、如何应对雾霾天气 同学争论，老师总结 1、为健康护航 (1)出门戴口罩，有效防止粉尘颗粒进入体内 (2)早晚少开窗，等太阳出来后再开窗通风 (3)不出门或晨练，以室内活动代

23、替室外活动 (4)留意调整饮食 2、交通平安方面 六、如何削减雾霾 1、出示图片，回顾雾霾形成的缘由。 (1)空气不流淌 (2)汽车尾气排放 (3)工业化生产排放的大量污染颗粒 (4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物 (5)道路扬尘、建筑施工扬尘 2、依据缘由，结合自身实际状况，争论如何为削减雾霾出一份力。 (1)骑自行车或步行上学; (2)多乘公交车,尽量不乘私家车 (3)顺手关灯，准时关掉电视等电器的插头 (4)纸张双面用法 (5)购物时自备购物袋 (6)少用或不用一次性物品 (7)多参加植树活动 怎么爱护自己的健康同学争论：针对雾霾带来的危害，怎样才能爱护自己健康不受侵害。提示：从衣、食、住

24、、行、运动几个方面考虑) 小结：1.尽量削减外出，关闭门窗。 2.饮食以清淡为主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。 3.熬炼改在室内。 4.假如必需出门，带上口罩。回来时洗脸漱口。 小小训练场 多媒体展现训练内容，同学推断下列哪些事应当做，哪些事不应当做? 活动三：抗击雾霾，从我做起 雾霾是一种大气污染状态，我们怎么做才能削减这种危害呢?同学争论。 小结：植树种草、绿色出行、节省用电、少放鞭炮、杜绝露天燃烧等。我们不仅要爱护好自己的生命健康，还要给后人留下一个美妙的环境。 教学反思：同学了解“雾霾”的相关学问及形成缘由把握“雾霾”。对人体健康的影响。把握“雾霾”天气的应对措施。了解削减“雾霾”的

25、方法 学校平安训练教学设计5 教学目标： “平安第一”、“平安无小事”，暑假将至，为了使同学能过上一个平安、欢乐的假期，围绕“道路交通平安”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳平安”、“饮食卫生”等夏季易发的平安问题对同学进行放假前的平安训练，提高同学的平安意识，使同学学会一些自救的方法，让同学在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。真正把平安训练落到实处。 教学重点：在生活中把握一些基本的平安防范学问。 训练过程： 一、导入： 1、同学们，我们是21世纪的仆人，是祖国的将来、民族的盼望,是布满生气的新一代。我们在祖国暖和的阳完下长大，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代

26、，所以要“时时到处留意自身的平安”，健康、欢乐、健壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些学校生遭受无端横祸的噩耗;看到一些惊心动魄的灾难在我们身边发生。请听故事踢球。 2、老师小结：是啊!这多危急啊!为了小小的足球，落个终身遗憾，真惋惜!交通平安，我们可得随时留意。 二、放假了，我们应当怎样留意平安呢? (一)用电平安1、同学说说家里有哪些电器?(引起同学爱好，因他们较熟识。)2、老师依据同学的回答准时训练：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有把握肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于奇怪

27、，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。用法和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上切断电源 (二)防火平安1、提出问题争论：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(同学各自发表看法，说做法，对正确的确定。)2、依据争论，结合平安训练读本向同学补充一些防火学问。 (三)防溺水回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为同学再次敲响警钟;结合本地江河湖泊众多的地理状况，要求同学不能私自到河滩、水库游泳。 (四)交通平安：1、道路、交通;2、交通平安;3、交通法规;4、道路交通标记和交通信号。 (五)看图识标记引导争论。 (1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? (2)行人横穿公路为什么要走斑马线? (3)没有划设人行横道的公路应当留意哪些? (4)为什么不能翻越护栏? (5)为什么不准扒车、追车、强行拦车? (6)为什么走路时不能看书或做其它活动? (7)骑自行车应当留意什么? (8)乘汽车时要留意什么? (9)遇到交通事故怎么办? 三、小结： 只要我们