建筑照明课程设计

1、四川航天职业技术学院电子工程系课程设计专业名称： 建筑电气工程技术 课程名称： 建筑弱电应用技术 课题名称： 教室照明设计与安装 完成人员： 指导教师： 2015年 6 月 4 日课程设计报告书评阅页课题名称：教室照明设计与安装班 级：G13建筑电气工程技术姓 名： 2015 年 6 月 4 日指导教师评语：考核成绩： 指导教师签名：20 年 月 日 摘 要在我们的生活学习中离不开光，光让我们的世界五彩缤纷。本文对学校教室的照明安装做了详细阐述，论述了教室照明选择的灯具，灯具的安装以及照明参数的计算。实验证明该方式对室内照明安装的简捷、快速、经济和科学化。照明工程在我们的生活中越来越重要，扮演

2、着密不可分的角色。随着科学技术的发展，照明工程的日益完善，和各种高新技术的出现，在现代生活中的作用更加突出。关键词：光；照明；简单；经济目录1. 概述12、教室照明标准原则2 2-1选择照明方式2 2-2基本光度单位3 2-3学校建筑照明标准值43、照明计算54、灯型选择6 4-1电光源的分类6 4-2电光源的命名方法6 4-3常用电光源的主要特征75、所需灯具数量86、布灯方案97、总结108、参考文献11 教室照明设计与安装 1、概述 照明工程是建筑电气工程中非常重要的一部分。它是对电气照明技术的具体应用，包括照明工程的设计，照明设备的选型、安装。目前，就我国而言，各个城市的照明方式并不完

3、全相同。所以照明的种类也是多种多样。 从以前的用火照明，到近代的“灯泡”，再是现在荧光灯等等。预示着照明的进步，和多种多样。 照明设计时，要依据相应设计规范和设计标准的要求，确保照明质量的提高。需提前了解建筑情况、照明方式、确定光源选择、照度计算等等。 鉴于此次设计的局限性，我们只选择教室照明的设计与安装。 1 2、教室照明标准原则 2.1 选择照明方式根据建筑和工艺对电气的要求、房间的照明规定，选择合理的照明方式。照明方式是指照明灯具按其布局方式或使用功能而构成的基本形式。根据现行规范，照明方式可分为一般照明、分区一般照明、局部照明和混合照明四种。在设计时，按下列要求确定照明方式：（1） 工

4、作场所通常应设置一般照明；（2） 同一场所的不同区域有不同照度要求时，应采用分区一般照明；（3） 对于部分作业面照度要求较高，只采用一般照明不合理的场所，宜采用混合照明；（4） 在一个工作场所内不应只采用局部照明。 不同的照明方式各有优劣，在照明设计中，不能将它们简单地分开，应该视具体的设计场所和对象，可选择一种或同时选择几种合适的的照明方式。与视觉工作对应的照明分级范围，如表2-1所示。 表 2-1 视觉工作对应的照明分级范围视觉工作照度分级范围（lx）照明方式适用场所示例简单视觉工作的照明<30一般照明普通仓库一般视觉工作的照明50100一般照明、分区一般照明、混合照明设计室、办公室

5、、教室、报告厅特殊视觉工作的照明7502000一般照明、分区一般照明、混合照明大会堂、综合性体育馆、拳击场 2 2.2 基本光度单位常用的基本光度单位有光通量、发光强度、照度和亮度等。（1） 光通量。光源在单位时间内向空间辐射能量的大小，称辐射能通量；能引起视觉光感的能量，称为光通量，单位为流明（lx）。（2） 发光强度（光强）。光源在空间某一方向上的光通量的空间密度，称为光源在这一方向上的发光强度（简称光强），单位为坎得拉（cd），如灯泡加灯罩，光通量不变而桌面表现亮度增加，即某方向密度增大。（3） 照度。单位面积上所接受的光通量，称为该照面的照度，用符号E表示，单位为勒克斯（用lx表示）。

6、 式2-1 E=d/dS式中， d光源的光通量（lm）； S被照面积（mm²）。 （4）亮度。发光体在视线单位投影面积上的发光强度，称为该发光体的表面亮度（简称亮度），单位为坎得拉/每平方米(cd/m²)。如黑白物体其照度一样。但人眼感觉白色物体亮，因白色物体反光强。 光源的显色性和眩光。 显色性。光源发出的光，照射到物体上，它对物体实际颜色呈现的真实程度，称为显色性，用Ra表示。Ra=80100，显色性优良；Ra=5079，显色性一般；Ra<50，显色性差。 眩光。眩光是由于视野中亮度分布或亮度范围不合适，或存在极端的对比，以至引起不舒适的感觉，降低观察细部或目标的

7、能力视觉现象。统一眩光等级用UGR表示，大于28时视觉会出现极度不舒服的感觉。 3 2.3 学校建筑照明标准值 表 2-2 学校建筑照明标准值 房间或场所参考平面及高度照度标准值（lx）UGRRa教室课桌面3001980实验室实验桌面3001980美术教室桌面5001980多媒体教室0.75m水平面3001980教室黑板黑板面50080注:该课程设计的是教室课桌面的照明。 4 3、照明计算式3-1 A=WL式中，A房间的总面积（m²）； W房间的宽度(m)； L房间的长度（m）。已知单位容量及受照面积后，室内一般照明的总安装容量为式3-2 P=P0A式中，P房间安装光源的总功率； P

8、0单位容量，即房间每平方米应装光源的功率。 式3-3 n= P/ PL式中，n安装灯具的数量； PL每盏灯具的功率。 5 4、灯型选择 4-1 电光源的分类电光源的功能是将电能转换成光能。根据光的产生原理，电光源主要分为两大类，一类是热辐射光源，另一类是气体放电光源。（1） 热辐射光源。利用物体加热到炽热时发光所制造的光源，包括白炽灯和卤钨灯等；（2） 气体放电光源。是激发气体电离和放电发出可见光所制造的光源，如荧光灯、高压汞灯、高压钠灯、金属卤化物灯和疝气灯等都属于此类光源。 4-2 电光源的命名方法 (1)第一部分为字母，由电光源名称主要特征的3个以内的汉语拼音字母组成，如PZ220-40

9、，PZ是“普通照明”两词的第一个字汉语拼音首字母的组合。 （2）第二部分和第三部分一般为数字，主要表示光源的电参数，如PZ220-100表示灯泡额定工作电压为220V，额定功率为100W。 （3）第四部分和第五部分为字母或数字，由表示灯结构特征的12个汉语拼字母和有关数字组成。规定E表示螺口，B表示插口，数字表示灯头的直径，单位为mm。列如，PZ220-100-E27，E表示螺口，B表示螺口式灯头，27表示灯头的直径为27mm。 6 4-3 常用电光源的主要特征 表4-1 常用电光源的主要特征及使用场所额定功率（W）光效（lm/W）平均寿命（h）环境影响所需附件适用场所白炽灯1010006.5

10、191000小无仓库、机关食堂、办公室、家庭、次要道路卤钨灯1010006.5191000小无装配车间、礼堂、广场、会场、游泳池、广告栏等荧光灯6125256720003000小镇流器、启辉器表面处理、理化、计量、设计室、教室办公室高压汞灯501000305025003000较小镇流器广场、车站、港口管形疝灯15002000020375001000小镇流器、触发器广场、港口、体育管高压钠灯250400901003000较小镇流器车间、广场、机场金属卤化物灯400100060803000较小镇流器、触发器铸钢车间、冷焊车间、总装车间注：本次课程设计的是教室照明，所以查表4-1选用荧光灯。 7 5

11、、所需灯具数量 表5-1 YG2-1型荧光灯单位面积安装功率部分表计算高度（m）房间面积（m²）照度（lx）3050751001502002-310-153.25.27.810.415.62115-252.74.56.78.913.41825-502.43.95.87.711.615.450-1502.13.45.16.810.213.6150-3001.93.34.76.39.412.5300以上1.83.04.55.98.911.8已知本课程计算教室的宽度6m，长度8m，高度3.6m，课桌面高0.7m，悬挂高度0.6m，没盏40W，规定照度150lx。所以，计算高度：h=3.60

12、.60.7=2.3m 教室面积：A=WL=6×8=48m 且规定照度是150lx，查表5-1知房间安装光源的总功率P0=11.6W/m²因此，照明总安装容量P=P0A=11.6W/m²×48m²=556.8W。所以，需安装灯具数量n= P/ PL=556.8÷40=13.9214，取14盏。 8 6、布灯方案因为安装灯具14盏，教室宽6m，长8m。所以布灯方案如图6-1所示； 图6-1 9 7、总结在这次课程设计中，不仅检验了我所学的知识，也培养了我如何去掌握一件事情，如何去做一件事情，又如何去完成一件事情。通过这次课程设计，我深深地体会到了“千里之行，始于足下”这一千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地的迈开这一步，就是为明天稳健的在社会浪潮中奔跑打下坚实的基础。最后，并且，我还体