初中地理教学研讨会发言稿初中地理复习方法

1、初中教学研讨会发言稿初中地理备课组一、认清形势定目标根据年级部的要求，地理备课组参照去年八年级地理全市统考，地理在本次结业考试中的达标率目标定为80以上。二、具体分析找差距通过和市教研员的沟通，通过调研和对各次考试的分析和总结，我们在教学上的差距主要有如下几个方面。1课堂效率不太高，教学存在一定的随意性。2作业效率不太高，精选习题还存在一定的差距。3、学困生较多，教学效益有待提高。4、对学生能力培养不够。5、学生答题标准化教学存在一定的问题。三、联系实际谈措施1、研究地理中考考试说明，加强中考地理试题研究，把握中考命题走向，使初中地理复习有明确的导向。2、立足课本，夯实双基。在教学过程中要注重

2、知识点的落实和知识网络的构成。这也比拟符合近几年中考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、根本原理和规律，以及地理理性思维.逻辑思维和知识运用能力。能力是建立在夯实的根底上的，没有扎实、全面的根底知识和根本技能，很难获得高分。3、合理安排复习时间初中地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。四、复习地理具体做法：一、

3、加强知识的归纳整理，形成知识体系 真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，到达举一反三的目的。使学生心中有结构，脑中有网络。 二、落实根底，突出主干根底和主干知识是指地理学科的根本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个局部。抓典型习题的讲解和复习。三、加强空间思维训练，形成科学的整体观念 从近几年高考试题看，地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和开展变化过程、“认识重要地理事物的名称和空间位置等能力要求。 四、训练解题思路，不断提高解题能力。地理是一门“讲

4、理的学科，明确地理原理、掌握地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。因此要注意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。 五抓好重点热点的复习 从近几年地理学科的试题内容看，典型试题的讲解非常重要。 社会热点问题往往是高考的聚焦点。这个热点可能是时政热点，也可能是焦点问题，尤其是涉及到人类开展的资源、环境、人口、可持续开展的重大问题。热点问题考查的主要方式是把热点地区作为空间背景，用高中地理的根本原理来解释区域问题和分析区域开展思路，对热点问题，教师要把握一个“度和“量，不能用过多的精力。六做好解题方法的训练要提高成绩，必要的练习是需要的，但不能搞题海战术。应注重解法的指导

5、。 高三地理复习中有法而无定法，只要我们老老实实地紧扣标准，立足根底，构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题、解决问题的能力，要以地理事实材料为根底，形成地理概念，认识地理规律和地理原理，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值，抓住主干知识，注重培养逻辑推理能力，紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施，注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成，定能取得令人满意的成绩。初中地理复习方法 初中地理是中考的重要组成局部，搞好初中地理复习是中考取胜的重要一环，以为从以下几方面着手，可以在有限的时间内迅速掌握初中地理的根底知识。 第一步：读、划先行“思维描

6、图法 第二步：填、写结合“地理事物定位法 通过第一步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的根底上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。具体做法是：准备一张空白地图，把有关地理事物，如山脉、河流、自然带、交通城市矿产等，按位置、比例，分别“定位到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，到达图形合一图文合一，从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和稳固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，到达对地理教材越学越薄，越学越少，概念、规律清楚，内容熟悉的目的。 第三步

7、：练、测并重“比照强化记忆法 通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基内容的根底上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题当然与地理有关。为了到达这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。 在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济工程如南水北调，西气东输、青藏铁路等，可利用地图实行“比照强化记忆法。如把不同性质的地理界线，季风区、非

8、季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，进行观察、比照，强化记忆。 经过上述几个步骤，在教师的引导下，以地图为中心线索，通过学生自己复习教材、转绘教材。这样就能进一步加强你的地理空间观念，进一步理清地理各要素之间的关系，到达提高自己分析问题解决问题的综合能力，较好的完成复习的目的。 复习建议针对会考的选拔性特点及存在的困难和问题，提出如下建议供参考。1.多引导学生讨论典型试题。精讲精练，摈弃题海战术。2.将知识归类并系统化，通过面的突破，带动点的复习，不求面面俱到，将零散的陈述性知识点提前整理，由学生自主掌握，教师在反应阶段进行检查，不再占用珍贵复习时间。如：

9、人种、语言、宗教分布等知识。3.将知识梳理清晰，不仅可以提高复习效率，更能构建知识网络，加深对知识的理解和整体把握，复原地理学科本质，到达“螺旋式上升的复习效果。例如：世界气候类型的分布、特征及影响因素。七年级上册的知识根底性、理论性强，对后续学习具有重要的支撑作用，应重点突破。经纬网、等高线、天气与气候、地球运动等相关知识不仅是重要的根底性知识，更是每年考试的重点内容，应加以重点稳固落实。4.重能力同时勿轻根底知识的识记和情感、价值观方面知识考察虽然地理会考越来越重视考察地理根本能力，但根本的地理知识，每年也是考察必不可少的内容，如世界之最、各地独特的建筑、生物、旅游特色等也应给于足够的重视

10、。而环境保护、经济开展、世界局势等方面的内容往往与情感、态度、价值观联系密切，在复习时应适当强调，使学生能够以正确的态度面对类似问题。各个大洲、地区、国家和重点省级行政单位的轮廓图，重点经纬线、岛屿、海峡、运河务必牢记。指导学生能从地图上读出根本地理规律的同时，能解释特殊地区的特殊地理现象。如赤道附近为热带雨林气候，但赤道附近非洲东部地区却为热带草原气候。中国夏季全国普遍高温，但青藏高原却是全国最凉爽的地方。不同的大洲比拟如北美洲、欧洲温带海洋性气候的比拟、不同的分区比拟如东南亚、南亚的比拟、不同的国家比拟如澳大利亚、*本的比拟、不同的省区比拟。7.应十分重视自命题考察、变式训练适当使用教辅资

11、料可以提高复习效率，但如果过分依赖那么不妥。教师应该加强自命题考察，这样才能适应本地区的考试特点和本校学生的实际情况，自命题时应先了解本地区的命题特点，科学、标准命题，也有利于教师有针对性的考察复习效果和学生的掌握情况，更能防止学生已经陷入题海之中，教师却依然把握不住正确地复习方向。命题时减少内容重复和形式重复，多进行变式训练是提高复习效果和学生应考能力的有效手段，希望各位老师加以重视。在地理会考命题“不出旧题、不用成题、全部命制新题的前提下，这一点尤为重要。 每年会考阅卷中都发现许多学生因为答题习惯不好被扣分。主要有如下几个方面：1.易错字问题。重点地名写错，如多瑙河、霍尔木兹海峡、珠穆朗玛

12、峰、渤海、湄公河等重点地名应让学生切实掌握，不能重记忆，轻书写。2.语言不标准问题。地理规律或地理现象的解释、描述应该使用标准的语言、专业的术语，平时教学和检测中应加以强调，发现问题及时纠正。如气候特征的描述、地理现象的解释、等高线的识读、河流流向、山脉走向的描述等。强调单位，如摄氏度、降水量、比例尺的计算时，要注意数据单位。3.卷面整洁问题。特别是错误改正时，切忌乱画。填图位置准确。4.作图细节问题。如指向标的画法、气温变化曲线是否平滑等。作图时的距离计算问题等。9.关注热点时事，及时引入复习热点时事每年会考都会有所表达，利用地理知识理解和解释这些现象也是地理学习的目的之一，地理教师应该有职

13、业的敏感性，善于发现、善于命题，并能及时表达在模拟考试中。如气候大会、上海世博会、经济危机、各地地震、西南大旱、珠江水位下降、极地考察、领导人出访、南方涝灾等。初中会考地理复习方法添加人：dong0911时间：2011-5-2 PM 11:07:13 初中地理会考的复习，是初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习方案。那么什么是考纲主要精神呢？地理会考考纲指出：会考“是为了促进学校贯彻教育方针，全面实施素质教育，加强初中教学管理，大面积提高教学质量，促进学生整体素质水平的提高。实

14、施素质教育，提高学生素质是会考的目的。教师在指导学生会考复习中，必须牢牢把握这一点。 一狠抓“讲、“练、“补三个环节。 要使会考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习必须对症下药、狠抓“讲、“练、“补三个环节。 第一步是“讲。教师必须根据考纲要求，向学生讲清概念。复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确。从而让学生做到概念明确，答题完整。如复习我国的四大工业区时，要突出四大工业区的特点、

15、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容。 “讲，还必须讲清知识的网络关系。既要按先后顺序的纵线复习，使学生记准、记牢地理知识与地理原理，还要按地理要素把有关内容组织起来，进行横线复习。如复习地形时，可把总的地形与四大区域地形相结合，复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素。这样复习有利于学生认识地理知识各要素的相互关系，把学到的知识融会贯穿、举一反三。 第二步“练。练是实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。 “练要循序渐进。不管是根底知识，还是应用能力的练习，都要逐步提高难度。如通过比拟南方和北方自然条件、农业生

16、产的差异。练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。练习题的设计要有利于学生分析与思维。如“天津近海，为什么是大陆性气候？“我国国土面积广阔，为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项根本国策？练习题还应针对学生易出错误的方面出题，以引起学生的注意。如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲而不是“珠洲或“株州。 第三步“补。补是对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时补课。补是提高复习质量必不可少的步骤。 二、熟练掌握几幅重要地图 复习地理必须复习地图，熟练掌握几幅重要地图，是搞好会考复习，提高学生成绩的重要手段。 一

17、是中国政区图。政区图是各地理要素空间分布的根底，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不可少。要熟记各省、区的名称和位置；要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。 二是中国地形图。熟悉地形概况，对掌握各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流区域的划分，大河的水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要牢记主要山脉的位置，并熟悉秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置。还要了解地势的三级阶梯。 三是气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图。掌握上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域

18、地理的水文、农业等差异都有好处。在上述气候图中，要掌握一月份0等温线的位置，年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置，五个温度带、四类干湿地区的分布范围。其中以秦岭淮河一线的气候意义最为重要。 四是主要铁路干线、重要城市图。铁路是交通运输的动脉，城市是经济活动的中心，两者放在一起，点线结合，学生容易掌握。铁路干线图要求学生掌握重要铁路干线，掌握南北向干线和东西向干线的会合点，南北向干线与长江的会合点，学会利用铁路干线作假想旅行，还要了解主要城市是否临海、临河，是否是铁路枢纽或港口城市。 五是四大工业区与矿产图。要把重要工业区与矿产相联系，掌握四大工业区重要工业中心及其矿产资源。

19、怎样才能熟练掌握这几幅地图，首先要在地图知识局部打好根底。如会用比例尺量算距离，会在不同类型经纬网图上定方向，会判读和分析等值线图，如能做到默画中国轮廓有长江、黄河示意图那么更好。 要熟练掌握上述几幅重要地图，还必须突出练字。练习的形式是多种多样的，在复习课上，教师可使用多媒体手段，利用填空图进行练习，强化学生的空间概念。复习中教师还必须注意把两幅或三幅有关地图进行比拟，要求学生运用学过的知识，进行正确推理、判断，以得到系统知识。进行比拟时，可把属自然地理内容的地形、气候、河流等地图放在一起，分析某一地理要素如河流的水文特征特点的形成。有时可着重比照分析某地理界线两侧区域地理特征。也可以把属于经济地理内容的地图，如土地利用的农业、牧业、林业图，和自然地理内容地图进行比拟，分析地理环境与生产开展的练习。我们还可以在利用铁路作假想旅行时，把地形、气候等图与旅行线对照起来，把沿途经过的地形区、气候变化、主要农产、矿产资源和工业中心等内容都结合起来，进行综合练习，起到以线带面，掌握区域地理特征的作用。 在运用地图进行比拟分析和综合练习时，要注意地理要素的内在联系，正确掌握因果关系，并能用正确的地理语言来答复下列问题，只