华南师范大学本科教学评估院系工作指引

1、华南师范大学本科教学评估院系工作指引教育部实施本科教学工作水平评估的基本目标在于“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容。各院系的评估工作是学校本科教学工作水平评估的关键环节，请各院系按照华南师范大学本科教学工作水平评估与建设总体方案、华南师范大学本科教学工作水平评估与建设第一阶段实施方案、华南师范大学本科教学工作水平评估方案（二）的内容要求和进度安排，做好各项具体工作。各院系评建工作总体要求：务实求精、突现特色、重点建设，全面提高本院系的人才培养质量。务实：严格按照本科教学工作水平评估的一、二级指标和主要观测点优秀水平所要求的内容，

2、将本院系的教学工作进行逐项、逐条、逐点对照检查，总结优势、发现差距、制定建设计划和方案。求精：在全面深入理解指标体系内涵的基础上，撰写院系的自评报告；支撑材料完整详实；统计数据准确无误。突现特色：在归纳本院系长期以来办学方略的基础上，从各个层面上深入挖掘院系的办学特色。重点建设：对本院系自评过程中发现的薄弱环节，本着评估指标重要性与建设效果时效性相结合的原则，提出重点建设计划和方案，经过全校统一平衡后，下达建设任务，定期检查建设成效。本工作指引按照“普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）”指标体系的顺序，提出院系评建工作的论证内容以及相应的支撑材料要求，请各院系参照执行。重要说明：支撑材

3、料中各项统计数据务求准确、并且和学校汇总的统计口径与计算方法相一致；各项统计数据的“标准时间”统一按照当年的12月30日为准。1.办学指导思想1.1学校目标定位论证内容：1、院系根据社会的需要，学科发展趋势，自身的条件和发展潜力，明确在一定时期内本院系的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等。2、院系专业建设规划的合理性，包括：专业设置适应经济与社会发展需求和高新技术发展的需要、符合学校的总体目标、遵循教学规律。3、院系专业结构的合理性，包括：名牌专业建设情况；与重点学科相匹配的、在行业或地区有一定影响的优势与特色专业。支撑材料：1、院系主要领导关于目标定位、类型定位、层次定位

4、、学科定位、服务面向定位的讲话、文章及其会议记录等。2、院系“十五”发展规划和专业建设（名牌专业）规划。3、博士点、硕士点、国家级和省级重点学科、已批准的名牌专业等证明材料。4、从本院系的专业结构、校重点学科、学科优势与特色专业，阐明学科发展与专业设置之间的合理性、匹配性以及专业优势与特色。1.2办学思路论证内容：1、从教育教学理念、人才培养标准等方面论述本院系紧跟时代要求，注重教育思想观念不断更新的做法和效果，强化质量意识的做法以及办学思路的特色。2、从院系对教学工作的经费投入与发展、相关部门主动为教学服务的情况以及正确处理教学与科研、改革与建设的关系等方面论述如何确立本科教学工作的中心地位

5、。3、院系党政领导重视教学工作，解决教学工作中的问题以及落实党政一把手是教学质量的第一责任人和执行“教学质量考核一票否决制”的情况。4、院系在有限资源（师资、设备）条件下，如何处理好本科教育、研究生教育、高职高专教育、继续教育等关系的做法和经验。支撑材料：1、院系主要领导关于办学思路、教育观念、教学中心地位、质量意识的讲话、文章等。2、院系领导和教师关于教育思想观念更新方面的学习体会和相关论文等。3、院系领导研究教学工作的会议记录材料。4、近三年院系教学经费投入的准确统计数据(学校下拨、专项投入、自筹和其它投入)及其证明材料。5、院系非教学部门主动为教学服务的典型事迹材料。6、近三年来院系制定

6、的教学工作要点；院系教学工作会议记录；教学工作总结等材料。7、关于院系领导听课的相关规定和听课记录材料。2.师资队伍2.1队伍结构论证内容：1、从整体上和按专业划分两个方面，依据数量、年龄、学科、学缘、年龄、学历（学位）、职称、师生比等项指标，从学科发展状况、教师科研状况、重点学科的状况（学科带头人、团队建设、科研与社会交流等情况，教学方向与科研方向的关系）；新学科、新专业的情况（负责人、师资、实践背景等）论述本院系师资队伍的现状及其结构的合理性。2、从学科带头人、学术梯队、骨干教师队伍和青年教师中有研究生学位的比例；以及基础课和主干课教师队伍状况（人员结构、教学负担、学术交流、科研、进修、收

7、入等）等方面论述师资队伍的发展趋势和师资梯队情况。3、根据近三年来本院系补充人员情况（来源、数量、背景、入校后的岗位等）、调离人员情况（年龄、职称、学历、原岗位、去向等）以及其他离职人员情况，说明师资队伍发展符合学校以及本院系发展定位的情况。支撑材料：1、本院系教学（具有教师专业技术职务）、科研、管理岗位上教师的年龄、学历、学位、职称、学缘结构、学科（专业）结构状况总表和分专业统计表。2、本院系在编教职工花名册；本院系在岗教职工花名册。3、本院系各专业基础课和主干课教师的年龄、学历、学位、职称、学缘结构、学科（专业）结构情况统计表。4、本院系35周岁以下青年教师已取得研究生学位（硕士、博士）人

8、数统计表和所占的比例统计表及其学位证明材料。5、本院系学科带头人、学术梯队、骨干教师名单。6、各院系列表说明：非教师专业技术职务（在编）人员、返聘教师和外聘教师的基本情况及其承担教学任务的情况。7、本院系在编人员承担科研项目的情况：按照国家级、省级、校级分别统计；列出项目名称、项目来源、起止时间、主持单位、总经费、到校经费、角色（主持、参加主持、主要参加、参加）等，并附每一个项目的证明材料。2.2主讲教师论证内容：1、本院系符合主讲教师岗位资格（新教师应通过岗前培训，并取得合格证）的教师95%。2、本院系教授、副教授均为本科生授课情况。支撑材料：1、本院系具有硕士或讲师职务所占的人数比例统计表

9、。2、本院系中新教师获得岗前培训合格证所占的人数比例统计表及其证明材料。3、近三年内，本院系主讲教师资格认定方面的规定材料（各学期主讲教师审批表）。4、本院系教授、副教授近三年内为本科生上课情况统计材料（按专业统计）。3.教学条件与利用3.1教学基础设施论证内容：1、根据本院系拥有的教室状况、实验室与实习基地和院系资料室状况，论述教学基础设施对本科教学的支撑能力以及资源占有与利用的关系。2、本院系各类教室（普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室等）能满足不同形式的教学需要，能给教学内容和方法的改革提供良好条件的具体论述。3、根据本院系直接面对学生、用于教学的仪器和设

10、备库存总量、使用状态；按照设备管理规定需要报废的仪器设备、“超期服役”的仪器设备、未到报废期限但实际闲置的仪器设备论述满足因材施教的实践教学的程度。4、本院系校内外实习基地建设状况，包括：实习基地的名称、建设目标、建成时间、实习人数、实习效果和典型事例等；并就每个实习基地分别论述：建设规划及其依据、实践教学目的和内容、教师和辅助人员队伍、科研和技术生产活动的内容和组织方式、因材施教及开发学生潜能的实习项目和该实习基地的场地、设施能满足教学需要的情况。5、本院系资料室的位置、面积、管理手段及计算机网络联网情况；近三年建设投入的经费来源及准确数据；满足需要情况、存在问题及其解决措施等。6、如果有本

11、院系专用运动场地，请做说明。支撑材料：统计说明：计算生均教室面积和生均教学仪器值中的学生数是指全校各类学生的当量数，折算办法为：普通本专科生（含预科生、二学位）为1，研究生为2，留学生为3，进修生（一年以上）为1，成人脱产生为1，函授生为0.2，夜大生为0.5；教学仪器设备指单价高于800元的仪器设备。1、近三年内，本院系各类全日制本专科学生（南海学院、康大学院另列）逐年的自然人数计算表及各类学生当量数计算表；逐年师生比计算结果。2、本院系各类教室面积、座位数的分类统计表；教学楼简图、课室分布简图；按照本院系各类全日制学生自然人数计算的各类教室生均面积。3、本院系各类教学实验室的名称、位置、面

12、积、功能及对学生开放程度、开放时数的统计数据。4、单价高于800元的教学仪器设备逐项列表清单及其使用现状；按照本院系各类学生当量数计算的生均教学仪器值。5、近三年新增教学仪器设备清单。6、本院系省部级、校级重点实验室建设现状的单行材料。7、本院系校内外教学实习基地统计材料，包括：专业名称、基地名称、设置时间、容纳量、基地状况等，相关协议、合同书等。8、按课程分别列出实践教学目的和内容、教师和辅助人员队伍、科研和技术生产活动以及因材施教、开发学生潜能的实习项目等。9、各院系资料室的分布简图与面积统计、各种文字、光盘、声像等载体的文献资料统计数据。10、近三年来，院系资料室的建设经费投入统计及其证

13、明材料。11、本院系资料室的计算机网络建设状况、使用效率的说明和统计材料。12、本院系专用运动场地及专项体育设施的分布简图、功能说明和面积统计。3.2教学经费论证内容：统计说明：生均四项经费包括本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。经费来源包括事业费拨款、自筹经费、主管部门专项投入和其它投入；计算生均值学生数按普通全日制本专科生的自然人数计算。1、近三年院系教学经费的来源、投入总额以及用于四项教学经费的比例。2、近三年本院系四项教学经费的生均值及增长情况，重点阐述院系自筹经费的投入和增长情况。支撑材料：1、按年度统计近三年本院系教学经费来源、四项教学经费占总经费的比例。2、

14、按年度统计近三年本院系生均四项教学经费的分项值和总值的增长情况（计算生均值所用学生数为普通全日制本专科生的自然人数，特别要注意统计四项教学经费和学生数所用的时间段应统一）及其相应的证明材料。4.教学建设与改革4.1专业论证内容：1、本院系新办专业（毕业生不足三届的专业）是否符合教育部专业设置要求；专业设置的依据和论证是否明确充分；有否相应学科作依托；新办专业的口径、布局是否符合学校的定位；新办专业是否有较好的教学条件（实验、实习条件，师资、图书资料，教学文档等）和课程体系建设情况。2、本院系保证新办专业教学质量的措施、效果以及学生对新办专业的满意程度。3、论述本院系制定教学计划的指导思想、原则

15、，各专业教学计划和人才培养模式符合培养目标、体现德智体全面发展、符合教育的总体改革思路，有利于人文素养、科学素质的提高以及培养实践能力、创新精神和创业精神的情况；以及教学计划的执行情况。4、本院系名牌专业、特色专业建设情况论述。支撑材料：1、本院系专业建设与规划。2、本院系近三年申报新专业的论证材料，包括：校内有无相关专业或学科作支撑、地区经济发展和社会进步作用、人才需求情况分析、培养目标、培养模式以及是否符合学校定位，体现学校特色的论证材料等。3、本院系新办专业的师资队伍状况、教学仪器设备情况、实验及实践和实习基地情况。4、本院系新办专业的教学大纲、教学日历等文档材料。4、本院系关于“新办专

16、业在校学生满意程度的问卷调查材料”。5、新办专业的学生一次性就业率、考研率统计和毕业生跟踪调查材料。6、本院系各专业99和03教学计划、教学大纲；以及近三年的教学日历和各学期课表。7、本院系名牌专业申报书及其附件材料。4.2课程论证内容：1、论述本院系各专业课程内容与课程体系改革的总体思路、具体计划、配套措施、执行情况和已经取得的物化成果。2、从课程体系的调整、合并、重组、加强课程之间逻辑与结构上的联系等方面，论述本院系更新教学内容、建设优质课程的情况。3、本院系教材建设规划、措施和效果（近两次优秀教材评选中获省部级以上奖的教材），以及教材编写、评估和选用制度，引进原版教材及其教学应用情况。4

17、、本院系以加强学生创新精神和创新能力培养为核心的教学方法改革情况；实施启发式、讨论式、研究式教学，体现学生在教学活动中主体地位的情况。5、本院系采用现代化手段，特别是利用多媒体技术进行教学的情况，以及必修课应用多媒体授课的课时比例，自行研制开发的多媒体课件情况及教学效果。6、本院系双语教学课程的教材选用、用外语授课的课时占该课程课时的比例，以及双语教学的计划、组织和教学效果。支撑材料：1、本院系教学内容与课程体系改革已取得的“物化”成果；已经形成的特色明显的优质课程情况。2、本院系课程建设、精品课程建设、名牌专业建设总体规划材料；重点建设课程和改革课程中期检查和验收材料以及课程建设质量评估材料

18、。3、本院系教材建设规划、编写特色教材与出版情况、近两次优秀教材评选中获奖教材目录及其证明材料。4、本院系教材编写、评估和选用制度和03教学计划教材选用（使用推荐优秀教材和面向21世纪教材的材料）列表及教材编写研究论文等。5、本院系部优课程、省优课程、省重点课程和校级优秀课程一览表及其相应的证明材料。6、本院系承担国家和教育部、广东省的教材编写项目的证明材料和成果。7、本院系承担国家和省部级、校级教学改革特色项目的立项文件、中期检查报告、结题成果报告；教学改革成果奖材料以及相应的教学研究论文。8、本院系加强学生创新精神和创新能力培养效果的证明材料。9、本院系多媒体课件评估方案、多媒体课件培训班

19、材料、优秀多媒体课件的评选材料等。10、本院系多媒体课室、多媒体课件制作室分布简图及其相应的规章制度；多媒体课程和课时统计数据；自行研制开发的（有自主版权）多媒体课件介绍、说明和实物材料；多媒体教学资源库建设材料。11、本院系双语教学课程的教材、教师及学生情况统计；学校教学督导组对双语教学课程的检查、评估、汇报材料。12、有关多媒体教学、双语教学的学生座谈与调查材料，包括：基本评价、教学效果评价、意见、要求等方面。4.3实践教学论证内容：1、论述本院系的实践教学内容与体系，包括：实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面与培

20、养目标的一致性；各个实践教学环节与相关课程的匹配程度；实践教学内容追踪课程内容的更新情况、对学生的创新思维和综合能力培养的作用与效果；以及在教学计划内或课外科技活动中，以培养学生的创新精神和能力为主而独立设置的实践教学环节、作用和效果。2、本院系实践教学师资队伍结构与素质状况的整体分析。3、本院系综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例及效果的论述。说明：设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。4、本院系实验室开放的范围、时间、内容以及对学生的覆盖面及效果分析等整体情况。支

21、撑材料：1、本院系实践教学师资一览表，包括：年龄、职称、学历、所学专业、现从事专业及所负责的实践教学课程等。2、本院系实验教学大纲、综合性实验课程与设计性实验课程教学大纲及教案，实践教学课程及相应课件一览表。3、本院系实践教学成果；发表的实验、实践教学研究论文等证明材料。4、本院系各专业实践教学每个环节的实证材料，包括：实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等。5、近三年本院系教育实习成果汇编。6、近三年本院系独立设置的创新活动或课外科技活动的条件、内容与效果汇编。7、近三年本院系开设综合性实验课程与设计性实验课程的具体材料，包括：课程名称、教师情况、实验设备、课时、课程门

22、数等；综合性、设计性实验课程开设的效果分析和学生反馈材料。8、本院系各专业实验室开放方面的说明材料，包括：开放范围、时间、管理手段、内容、对学生的覆盖面等。5.教学管理5.1管理队伍论证内容：1、按照决策、规划、组织、指导、控制、协调、评估、激励、研究、创新等方面就本院系教学管理队伍的结构、素质、服务意识做出评价。2、近三年本院系教学管理及其改革的主要举措和效果。支撑材料：1、本院系教学管理队伍的基本情况，包括：年龄、职称、学历、学位、所学专业、管理经验等。2、本院系教学管理人员承担的教学研究课题和教学管理研究成果的统计材料，包括：项目名称、来源、起止时间、研究成果、成果应用与获奖情况。3、近

23、三年本院系关于教学管理的著作、论文、调查报告等。4、教师和学生对本院系教学管理队伍的调查评价材料。5.2质量控制论证内容：1、本院系教学基本文件、教学管理规章制度以及教师和教学管理人员岗位责任制与奖惩制度的建设与执行情况。重点论述各项管理制度健全并符合现代教育思想，严格按照各项规章制度执行。2、论述本院系各主要教学环节的质量标准的完善程度，利于教学质量提高的典型事例。3、本院系积极运用现代化管理技术进行教学管理的情况。4、本院系教学评估与检查情况。重点论述是否形成了教学质量保证与监控体系，积极开展学生评教、教师评教和教师评学活动的情况，以及教学评估与检查的成效。支撑材料：1、本院系教学基本文件

24、，包括：教学计划、教学大纲、学期进程计划、教学日历、课表、学期教学总结等。2、本院系教学管理规章制度，包括：学藉管理、成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案保管等制度；学生守则、课堂（实验室）守则、课外活动管理等学生管理制度。3、本院系教师和教学管理人员的岗位责任制和奖惩制度。4、本院系制订的主要教学环节质量标准，包括：理论教学（例如，课堂教学）、实践教学（例如，实验、实习、社会实践、毕业论文等）各环节的质量标准。5、本院系开展教学评估的具体材料，包括：课程评估、教师授课（实验教学）评估、学生学习评估、院系教学工作评估等。6、本院系教学质量保障与监控体系执行情况，包括：各学期教学工作要

25、点、期中教学检查、考试管理工作检查、优秀管理工作表彰等项工作执行情况与效果方面的材料。7、本院系运用现代化管理技术进行教学管理的材料，包括：校园网材料、教学管理部门计算机等硬件统计数据、网上排课系统、网上选课系统、网上成绩录入系统等。8、各院系学生评教、教师评教和教师评学活动的证明材料，包括：课堂教学评估方案、课堂教学评估反馈、学生评教的原始材料和统计结果、教学评估过程中的信息反馈与整体调控、各级领导和专任教师听课记录和统计数据等。6.学风6.1教师风范论证内容：1、从敬业与乐业、爱生与奉献、竞争与合作、为人师表与言传身教、育人与自育等方面，论述本院系领导和教师集体严谨治学、从严执教以及教书育

26、人、教学质量高的举措、表现和典型事例。2、在日常教育教学活动中，包括：课堂教学、科学研究、人格魅力、敬业精神等方面，论述本院系教师所展现的教师风范。支撑材料：1、近三年来，本院系教师所获得的校级以上荣誉称号统计表和相应证明材料。2、本院系关于“师德建设”的文件、制度和宣传报道。3、本院系各级“教学名师”典型事迹的材料。4、近三年本院系每年评优统计表，包括：三育人、优秀教育工作者、教学优秀等。5、近三年本院系的教师课堂教学质量评估方案、教师课堂教学评估成绩一览表、教师课堂教学评估成绩分析材料；学生对教师评价材料；以及对教师进行各方面评估的材料等。6、本院系教学管理规范、教研室工作条例等与师德建设

27、和教学质量有关的制度、规定。7、本院系学生关于“师德建设”方面的座谈和相关的反馈材料等。6.2学习风气论证内容：1、本院系学生自觉遵守校纪、校规的情况并对考风做出评价。2、本院系自行制订的各项学生管理规章制度执行情况和效果。3、本院系针对学生开展的各项科技文化、社会实践和其他素质教育活动的情况和效果。4、本院系开展“内练素质，外塑形象”活动的情况和效果。5、本院系进行学风建设和调动学生学习积极性的具体措施与效果。6、本院系以提高学生的创新意识、实践能力和人文素质为目的、较长时间系统地参加课内外各项科技文化活动的情况、参加人数及效果评述。支撑材料：1、本院系学生遵守校风校纪总的优秀事迹及其典型材

28、料。2、近三年本院系违反校规校纪受处分的统计材料。3、本院系自行制订的各项学生管理规章制度（包括关于晚自习的管理办法及近三年各个年级晚自习出席率统计材料）。4、近三年本院系针对学生开展的重大科技文化、社会实践和素质教育活动的单项材料。5、分项统计近三年本院系学生较长时间系统地参加课内外科技文化活动的名称、对象、时间、地点、内容、参加人数、占本年度学生总数的比例等。6、近三年本院系学生获得各级奖学金的统计表。7、本院系支持和鼓励学生考研采取的各种措施以及近三年本院系考研率统计。8、近三年本院系学生获得各级、各种“先进集体”、“先进个人”统计表。7.教学效果7.1基本理论与基本技能论证内容：1、依

29、据本院系各专业的教学计划、培养计划和教学大纲论述对学生知识结构、能力提高的总体设计情况以及学生必须达到的基本理论掌握与应用能力和基本技能（基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识）的水平。2、对本院系各专业学生的创新精神与实践能力进行论述与评价。支撑材料：1、本院系三年来重要基础理论课程与典型实践技能课程（包括教育实习）的学生考核成绩统计和总体分析材料。2、本院系三年来考试改革情材料和试卷质量评估材料。3、本院系三年来大学外语四、六级和口语考核通过率成绩统计及分析材料。4、本院系三年来全国计算机等级考试通过率成绩统计及分析材料。5、本院系三年来各种可比性专业考试、测试通过率成绩统计

30、及分析材料。6、本院系三年来各种外语竞赛成绩统计；学生参加外语社会活动的统计材料等。7、本院系三年来学生获得全国全省各种竞赛获奖、各类科技作品奖的分类详细列表。8、本院系三年来学生公开发表论文的列表统计和复印件。9、反映培养学生创新精神和实践能力的各种组织、团体统计数据及活动材料。7.2毕业论文或毕业设计论证内容：1、从毕业论文或毕业设计选题的性质、难度、份量、综合训练等方面，论述本院系三年来毕业论文或毕业设计能否达到教学计划对本教学环节所规定的目的、能全面反映培养目标的要求。2、逐年评价本院系三年来毕业论文或毕业设计的整体质量、质量变化趋势及其原因分析。3、本院系关于毕业论文或毕业设计的管理制度、体现不同专业特点的质量标准、评分标准、答辩程序等相关规定。4、论述本院系三年来毕业论文或毕业设计工作中展现出的团队协作能力。5、本院系各专业毕业论文或毕业设计工作条件以及指导教师工作背景和精力投入方面的综合分析论述。支撑材料：1、本院系自行制订的各专业毕业论文或毕业设计质量标准、评分标准和答辩程序。2、本院系三年来各专业毕业论文或毕业设计选题和质量统计表（性质、难度、份量、综合训练程度、解决实际问题的能力、对综合知识的应用能力）。3、本院系三年来各专业优秀毕业论文或毕业设计统计表，4、本院系三年来各专业毕业论文或毕业设计公开发表情况统计表