斯宾塞的教育思想学习教案

1、会计学1斯宾塞的教育斯宾塞的教育(jioy)思想思想第一页，共26页。第1页/共26页第二页，共26页。国科学和思想界的一些名流(mngli)（包括物理学家丁达尔、生物学家赫胥黎等人）交往。他的哲学和社会学观点也是此后形成的。第2页/共26页第三页，共26页。第3页/共26页第四页，共26页。（二）社会学基础：庸俗进化论（二）社会学基础：庸俗进化论自自19世纪达尔文提出进化论以后，一世纪达尔文提出进化论以后，一便形成了庸俗进化论的社会学，一些便形成了庸俗进化论的社会学，一些西方资产阶级社会学家把生物学的进西方资产阶级社会学家把生物学的进化论思想引入到人类社会的研究，以化论思想引入到人类社会的研

2、究，以论证资本主义论证资本主义(zbnzhy)制度存在制度存在的合理性，便形成了庸俗进化论的社的合理性，便形成了庸俗进化论的社会学思想。斯宾塞的社会学思想认为会学思想。斯宾塞的社会学思想认为，人类的社会现象与自然现象一样，人类的社会现象与自然现象一样，也受进化法则的支配。因而，可以利也受进化法则的支配。因而，可以利用自然现象解释社会现象。用自然现象解释社会现象。第4页/共26页第五页，共26页。第5页/共26页第六页，共26页。第6页/共26页第七页，共26页。第7页/共26页第八页，共26页。第8页/共26页第九页，共26页。第9页/共26页第十页，共26页。第10页/共26页第十一页，共2

3、6页。第11页/共26页第十二页，共26页。第12页/共26页第十三页，共26页。第13页/共26页第十四页，共26页。第14页/共26页第十五页，共26页。论智育论智育(zhy)（1）斯宾塞设置了五部分(b fen)的 学科内容：1.为直接的自我生活做准备的活动，应开设生理学，解刨学。保证人们的身体健康，保持充沛体力。2.为间接的自我生活做准备的活动，会读写算，然后开设与谋生、赚钱、设计、生产等相关的学科，主要有逻辑学、几何学、力学、物理学、化学、天文学、地质学、生物学、社会学等。斯宾塞认为，这些学科可以使人提高生产活动效率，以赚取最大的利润而间接地保存自己。第15页/共26页第十六页，共2

4、6页。3.为抚养子女(zn)的活动，主要通过一些教育学科来实现。为此，应开设心理学、教育学（包括一些生理学原理）等学科。斯宾塞认为，这些知识是为了正当履行父母职责，教养好自己的子女(zn)所需要的科学知识。有了这些知识，就可以正确对儿童实施智育、德育和体育。因为，子女(zn)的心智和身体的发展在很大程度上取决于父母怎样教养他们，如果父母缺乏正确指导的知识，子女(zn)就会在发展上出现问题。第16页/共26页第十七页，共26页。4.为将来尽公民职责做准备，应开设历为将来尽公民职责做准备，应开设历史学和社会学。通过学习，可以使学生史学和社会学。通过学习，可以使学生了解过去和现在的人类生活，履行社会

5、了解过去和现在的人类生活，履行社会义务，以便作为一个社会公民合理地调义务，以便作为一个社会公民合理地调节自己的行为。斯宾塞强调，学习历史节自己的行为。斯宾塞强调，学习历史主要了解社会的自然历史，了解国家的主要了解社会的自然历史，了解国家的成长和组织的历史，了解政权成长和组织的历史，了解政权(zhngqun)、宗教的演变，生产分配、宗教的演变，生产分配制度，国家的文化教育状况等。学习社制度，国家的文化教育状况等。学习社会学知识主要是了解社会现象、社会的会学知识主要是了解社会现象、社会的组成、人性的发展规律、个人与社会的组成、人性的发展规律、个人与社会的联系等。联系等。论智育论智育(zhy)（2）

6、第17页/共26页第十八页，共26页。5.为准备将来在欣赏自然、文学和艺为准备将来在欣赏自然、文学和艺术等闲暇活动中满足爱好与感情的需术等闲暇活动中满足爱好与感情的需要，应开设油画、雕塑、音乐要，应开设油画、雕塑、音乐(ynyu)和诗歌等课程。斯宾塞认为和诗歌等课程。斯宾塞认为，学生学习这些知识，可以建立一个，学生学习这些知识，可以建立一个有健全文化的生活，以安排随着社会有健全文化的生活，以安排随着社会发展而大量增加的闲暇时间。发展而大量增加的闲暇时间。第18页/共26页第十九页，共26页。赛宾斯在智育问题上重视对教赛宾斯在智育问题上重视对教学原则和方法的研究。他反对学原则和方法的研究。他反对

7、(fndu)旧式教学中强调机械旧式教学中强调机械背诵、压制儿童心智发展的做背诵、压制儿童心智发展的做法，提出了法，提出了“自然教学自然教学”的主的主张。张。第19页/共26页第二十页，共26页。第20页/共26页第二十一页，共26页。第21页/共26页第二十二页，共26页。第22页/共26页第二十三页，共26页。与其他教育家不同，斯宾塞还论述了学与其他教育家不同，斯宾塞还论述了学习上的体育和体育卫生问题。他指出，习上的体育和体育卫生问题。他指出，学习不要过度，要注意身体精力的分配学习不要过度，要注意身体精力的分配，要考虑学习造成的身体消耗，要预备，要考虑学习造成的身体消耗，要预备好一天好一天(yti