初中班会认识心理屏障ppt课件

1、心心 理理 讲讲 座座 之之 一一认识心思屏障，加强自认识心思屏障，加强自我调适才干我调适才干自大自大向前向前一、逆反心思一、逆反心思n1、含义：客观要求与客观需求不相符合时所表、含义：客观要求与客观需求不相符合时所表现出的剧烈抵触心情。现出的剧烈抵触心情。n2、缘由：、缘由：n学生青春期心思特点：学生青春期心思特点：n自尊心强自尊心强 n自我中心自我中心n好批判好批判n好争论好争论n教师、家长：不了解学生心思特点，一味制教师、家长：不了解学生心思特点，一味制止压制止压制n3、抑制逆反心思、抑制逆反心思n本质：经过表现出对他人的不服从本质：经过表现出对他人的不服从、抗拒来突出自我的某种需求或尊

2、、抗拒来突出自我的某种需求或尊严，突出自我的独立性、自主性或严，突出自我的独立性、自主性或存在价值。心思上还是提高向上的存在价值。心思上还是提高向上的。n调整：调整： 用合理的方式来表现本人用合理的方式来表现本人，珍惜时机，置信本人的才干，积，珍惜时机，置信本人的才干，积极自动表现出来。极自动表现出来。n宽容、体谅父母教师宽容、体谅父母教师二、厌学心思二、厌学心思n1、含义：个体对上学毫无兴趣，提起学习就、含义：个体对上学毫无兴趣，提起学习就头疼，厌恶、逃避学习。头疼，厌恶、逃避学习。n2、缘由：、缘由：n错误观念错误观念“读书无用论读书无用论n外界压力太大，读书伴随不愉快阅历外界压力太大，读

3、书伴随不愉快阅历n成果差，遇到失败就放弃，逃避学习成果差，遇到失败就放弃，逃避学习n不良个性特点：意志力薄弱、兴趣广泛不不良个性特点：意志力薄弱、兴趣广泛不专注、留意稳定性差，学习目的不明确，缺专注、留意稳定性差，学习目的不明确，缺乏内在学习动力乏内在学习动力n3、抑制厌学心思、抑制厌学心思n本质：学生为到达心思上的满足和本质：学生为到达心思上的满足和平衡，而自我放弃，不去学习，害平衡，而自我放弃，不去学习，害怕蒙受失败。怕蒙受失败。n调整：调整： 培育坚强意志力，寻觅适培育坚强意志力，寻觅适宜的兴趣，明确学习目的，激发内宜的兴趣，明确学习目的，激发内在学习动力在学习动力n关键是对本人有自信心

4、，置信本关键是对本人有自信心，置信本人的才干人的才干n父母、教师给予支持、鼓励父母、教师给予支持、鼓励三、自大心思三、自大心思n1、含义：一个人对本人才干和质量等、含义：一个人对本人才干和质量等作出偏低的评价，是本人瞧不起本人的作出偏低的评价，是本人瞧不起本人的一种消极的心思形状。一种消极的心思形状。n2、缘由：本身条件的缺陷、缘由：本身条件的缺陷n失败阅历的阴影失败阅历的阴影n错误观念的主导错误观念的主导n人格妨碍的影响人格妨碍的影响3、抑制自大心思、抑制自大心思本质：内心仍希望得到他人的认本质：内心仍希望得到他人的认可、关怀和赞许，只是不能正确可、关怀和赞许，只是不能正确认识本人，不置信本人的才干认识本人，不置信本人的才干调整：置信本人调整：置信本人 A 改动笼统法改动笼统法 B言语暗示法言语暗示法 C预演胜利法预演胜利法 表现本人表现本人 A发扬优点法发扬优点法 B逆向比较法逆向比较法 C降低追求