三年级上册语文-语文园地一 （含口语交际我的暑假生活 ｜人教（部编版）） ppt课件

1、;看一看看一看她在做什么;她在做什么; 他在暑假里做了哪些有意思的事情呢？说一说说一说;他以为谁的暑假生活最有趣？有趣在哪里？评一评评一评; 只需是对本人的学习、身体、品德有益处的活动都可以参与。希望同窗们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快！怎样的暑假生活最好、最有意义呢？;语文园地第一课时;交流平台交流平台我情愿我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好似都在听同窗们读课文。会积累，会运用！会积累，会运用！ 读书时，我们经常会读到有新颖感的词句。 看到这样的词句，我们要多读几遍，誊写下来。;词句段运用词句段运用摇头晃脑 披头

2、分发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥下面的成语有什么特点呢？摇头晃脑 披头分发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 这些成语含有两个表示人身体部位或器官的字。;摇头晃脑：描画自得其乐或自以为是的样子。摇头晃脑：描画自得其乐或自以为是的样子。披头分发：头发长而散乱。描画仪容不整。披头分发：头发长而散乱。描画仪容不整。张牙舞爪：描画猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。张牙舞爪：描画猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。提心吊胆：描画非常担忧或害怕。提心吊胆：描画非常担忧或害怕。面红耳赤：脸比耳朵都红了。描画因激动或羞惭而神色发红。面红耳赤：脸比耳朵都红了。描画因激

3、动或羞惭而神色发红。手忙脚乱：描画遇事慌张，不知如何是好。手忙脚乱：描画遇事慌张，不知如何是好。眼疾手快：描画做事机警矫捷。眼疾手快：描画做事机警矫捷。口干舌燥：燥：干。口舌都干了。描画说话太多。口干舌燥：燥：干。口舌都干了。描画说话太多。;肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌拓展：这种类型的词语还有拓展：这种类型的词语还有;怎样朗诵能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同窗交流。1.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。2.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。1.妈妈，我真的觉

4、得/那些花朵/是在地下的学校里上学。 了解了句子的意思，才干知道哪些地方重读，用什么语气来读。;在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮 的名字，吸引有一样喜好的同窗一同开展活动。篮球侠篮球侠巧手剪纸组巧手剪纸组鲲鹏航模队鲲鹏航模队参与个性的词语表达活动特点;语文园地第二课时;日积月累日积月累 袁枚袁枚1716171617981798，字子才，号简斋，钱塘今浙，字子才，号简斋，钱塘今浙江杭州人。清代诗人。清乾隆四年中进士，入翰林院，江杭州人。清代诗人。清乾隆四年中进士，入翰林院，做过江宁等地知县。后辞官，定居南京，在小仓山构筑做过江宁等地知县。后辞官，定居南京，在小仓山构筑园林，过着论文赋诗、悠闲自在的生活。他主张诗应该园林，过着论文赋诗、悠闲自在的生活。他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致。著有抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致。著有 和和 等。等。;所 见袁枚袁枚 看见見見所看见的东西; 所 见 清袁枚牧童|骑|黄牛，歌声|振|林樾。意欲|捕|鸣蝉，忽然|闭|口立。mzhnyu; 牧 童 骑 黄 牛 ， 歌 声 振 林 樾 。放牛的孩子振荡林中成荫的地方 牧童悠然自得地骑在黄牛背上。他唱着歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。今天真今天真高兴！高兴！; 意 欲 捕 鸣 蝉 ， 忽 然 闭 口 立 。正在鸣叫的知了 忽然想要捕捉正在鸣叫的知了，就闭住嘴，静静