二氧化碳制取的研究教学设计(全国优质课获奖)

1、.义务教育教科书化学人教版九年级上册第六单元碳和碳的化合物课题 2 二氧化碳制取的研究教学设计重庆市第一中学校陈国君.第六单元碳和碳的氧化物课题 2 二氧化碳制取的研究【学习目标】1 初步学习实验室制取二氧化碳的方法2 探究实验室制取气体的一般思路【学习重点】实验室制取二氧化碳的方法【难点】实验室制取气体的探究【主要流程】教学环节知识线活动线从课本上多种得到师生共同回忆、分导入新课CO2 的方法中提出析常用方法（原理）实验室制取气体装学生阅读课本自主学习小组讨论置的确定确定制取 CO2 装置小组合作拼图合作探究拓展创新装置选择的延伸和信息交流、分析和创新启发学习制取 CO2 的操教师演示，学生

2、观演示实验察、记忆作方法实验室制取气体研师生共同回忆、归归纳总结纳究的一般思路.【教学过程】1.新课导入2.探讨实验室制取二氧化碳的反应原理（1）师生活动理一理（2）学生活动议一议（3）师生活动做一做（4）学生活动想一想（5）教师总结3.探究活动 1. 设计实验室制取气体装置时需要考虑的因素（1）温故：实验室制取氧气的相关内容（2）知新：明确设计实验室制取气体装置时需要考虑的因素（3）解惑：学习实验室制取氧气时选取该装置的原因4.探究活动 2：探究实验室制取二氧化碳的装置（1）选一选：从课本114 页图中选择仪器（2）拼一拼：将所选仪器模型拼出装置图（3）找一找：装置在仪器的连接上是否存在错误

3、（4）比一比：装置在仪器的选择上有什么不同（5）试一试：应用解决之前遗留的问题（6）赏一赏：分享重庆同学们的自制装置5. 探究活动 3：制取一瓶二氧化碳气体（1）教师实验（2）归纳操作步骤（3）对比二氧化碳的验证和验满6. 课堂小结归纳出实验室制取气体的一般思路和方法7. 布置作业.【具体流程】教学教师活动环节【导入】导 引言入 指导学生了解学习目标。新 提出实验室制取CO2 原理课回忆实验室制取氧气装置指导学生看书 P113，提出问题：自（ 1）选用酒精灯的原因；试管口主略向下倾斜的理由。学（ 2）选择此收集装置的理由？该习装置还可以怎样改变？说出原因。指导学生讨论指导学生依据阅读内容及课本

4、合上两个表格中的信息确定制取CO2作的装置。探指导学生分组拼图。究装置中引入提供更多的仪器，如：分液漏斗、注射器等，指导学拓生设计制取 CO2 的新装置启发学生用生活中的废弃品设展计制取 CO2 的装置。创提出问题：新（ 1）双氧水和二氧化锰制取氧气最好选取哪一套型装置？（ 2）如果提供碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳，你打算选取哪套装置？为什么？学生活动设计意图回忆已经学习明确学习目标过 的 能 产 生从学生已有知识出CO2 的反应和发引入新知识。实验，讨论是否都适合于实验室制取 CO2阅读课本，思 利用直观的氧气装考分析，小组 置理解一般思路，再讨论，交流问 通过一般思路思考题。氧气装置的设计理

5、由；同时培养学生阅读、理解、分析等能力。分析课本上综合前面的“确定因的两个表，素”和表格中信息探小组合作，究制取气体的装置。拼图设计制取培养学生分析处理CO2 的装置信息的能力；同时培 班级交流、养学生的合作探究评价。能力。 交流讨论对制取气体装置的 观察、研究 选择有更深、更广的老师提供的代 理解。用品装置。用实际创作启发学 思考并回生自己创新。答问题。分享远方朋友带来的成功与喜悦。.演示主要内容：观察、回忆、为即将进行的学生演气密性的检查学习、记忆。实验提供示范。示操作步骤和注意事项（例如：药培养观察、模仿能力实品的取用、装置的正确连接、操作验顺序等）CO2 的验满和检验指导学生归纳实验室制取气体研回忆、归纳。学生比较完整的构归究的一般思路建本节课知识。纳总结板书设计：实