关于偏旁和部首的教学

1、.关于偏旁和部首的教学一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其互相关系。偏旁旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。部首按照汉字字形构造，取其一样部位，作为查字根据，其一样部位，称为部首。偏旁和部首的关系：同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不一样。如语文的“语字，在分析字形构造时，它的左边部分，叫做“言字旁；在用部首查字法查字典时，那么把它叫做“言部。有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春，分析字形构造，它是上下构造，“春字头；用部首查字法查字典，就找不到“春部，就是查“日部了。也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平，它的

2、部首是“一横部；在分析字形构造时，就没有“一偏旁了。汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。二、实在组织好偏旁和部首的教学。根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。偏旁和部首两者之间的关系非常亲密，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形构造，帮助学生记忆字形，进步学生的识记才能。教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，进步学生的识字才能。如今使用的义务教材小学语文课本里，?根底训练?题中的偏

3、旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。在低年级至册的教材中，因为没有要求学生学惯用部首查字法查字典，所以在?根底训练?题中就只出现了有关偏旁的教学内容。到了三年级第五册教材中，因为开场学惯用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字的练习题。老师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。老师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如：查今天的“今，部首在上，查“人部；查思想的“思部首在下，查“心部；查临时的“临部首在左，查“部；查我们的“我，部首在右，查“戈部；查同学

4、的“同，部首在外，查“冂部。汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；假设中坐没有，再看左上角。如：查方法的“办，部首在中坐，查“力部；查疑难的“疑，部首在左上角，查“匕部。一个汉字有好几个部首的，按以下顺序确定部首：字的上下都有部首的，取上不取下。如：查天空的“空，查“穴部，不查“工部。字的左右都有部首的，取左不取右。如：查相助的“相，查“木部，不查“目部。字的内外都有部首的，取外不取内。如：查沉闷的“闷，查“门部，不查“心部。下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：查水渠的“渠，查“木部，不查“氵部；查凯歌的“凯，查“几部，不查“山部。在汉字的同一位置，部首有多笔和少笔互相迭合的，取多笔不取少笔。如：查意义的“意，部首有“、立、心、音，查“音部，不查“、立、心部。汉字的中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如：查坐车的“坐，查“土部，不查“人部。汉字的部首中有单笔和多笔的，取多笔不取单笔。如：查熄灭的“灭，