老师教学工作方案最新

1、老师教学工作方案最新 礼记·学记：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。”后汉书·章帝纪：“十一月壬戌，诏曰：盖三代导人，教学为本。”南史·崔祖思传：“自古开物成务，必以教学为先。”下面就是给大家带来的老师教学工作方案，盼望能关心到大家! 老师教学工作方案一 一.指导思想： 关心同学明确学习目标、激发学习爱好，调动学习主体的主动性，培育同学自主学习、合作学习力量。关心同学了解世界、中西方文化差异，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维力量、进展个性和提高人文素养，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和进展打下良好基础。

2、二.教学原则： 多鼓舞少批判，以解决问题为目的，从正面引导，建立融洽的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三.教学策略： 因材施教先学后教，培育力量当堂训练。在详情上，语言清楚精准、抑扬顿挫，动作形象生动;擅长利用现代教学手段，增加课堂教学趣味性，拓宽同学学习和运用英语的渠道;同时做到教学相长，常教常新。 四.教学方法： 在英语方面，综合运用翻译法translation、挺直法direct、听说法audio lingualism、视听法situational、认知法cognitive approach、交际法 communicative等，并不断探究目标任务型教学法。用翻译法分析语法结

3、构，培育阅读力量，尤其是长句分析理解力量;用挺直法、视听法，结合动作和图画等直观手段说明单词和句子，增加趣味性，用听说法提高口语力量;用认知法培育制造性思维力量，提高用法语言的精准性，得体性;用交际法培育综合运用语言力量。 五.教学内容： 外研版中学英语，给同学供应贴近同学实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 六.教学要求 1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让同学听录音，仿照标准的语音语调。 2.词汇教学：词汇教学主要是使同学把握词义(

4、见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。 3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。同学先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。 老师教学工作方案二 一,制定的依据: 1,教学背景分析:语文是中学校阶段的主要学科,基础学科,随着时代的进展和.的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深化,大语文的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培育和提高人的语文素养为主要任务.而语文素养是人的整体素养的重要组成部分,语文素养不仅反映

5、人的语文学问和语文力量,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观看力量,思维力量等.新基理论中对塑造将来新人的描述(21世纪的基础训练应把每个同学潜能的开发,健康个性指个体独特性与.规范性的有机统一的进展,为适应将来.进展改变所必需的自我训练其内容包括德,智,体,知,情,意,行等多方面,终身学习的意识和力量的初步形成作为最根本的任务,基础训练应为.进展和同学的终身进展服务)中,更可以看出语文训练在此方面的大有可为. 2,教材分析: 本册教材共分为六个单元,除了包括精读,速读,视听,课外阅读指导等,还新增加了两个质疑单元.每个单元又分为阅读和表达两大块. 依据对二期课改精神的学习和对语

6、文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标. 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育同学的爱国主义精神,激发同学喜爱祖国语言文字的感情,培育同学.主义的思想品质,努力开拓同学的视野,注意培育创新精神和制造力量,进展同学的智力,培育同学健康高深的审美情趣,提高同学的文化品位.进展健康个性,逐步形成健全人格.这是学校三年的最终目标,本学期要制造一个良好的开端,打下基础. 学问目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义. 把握和运用学问力量的目标:在学校语文的基础上,指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使

7、他们具有基本的阅读听话说话的力量,养成学习语文的良好习惯.详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受力量,初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟用法常用字典词典,养成读书看报的习惯. 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看

8、电视的习惯等. 3,所教班(年)级同学现状及对策: 依据我校同学实际特点,以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握,结合我校学有所长,优有特色的办学方针,我们的语文教学最初以激发爱好,指导方法,培育习惯,搭建舞台为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,在中预到现在初一两年来,从整体来看,同学身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高,下面依据初一期终考试成果进行详细分析如下: 从以上数据看出,两个班级语文水平存在比较明显的差距.127班的差距主要是历史缘由,所以现在127班同学在

9、学习爱好,习惯,看法语文基础等方面都与同级其他班级存在明显的差距.虽然和127班上学期期中考试等比较,有了肯定的进步,但详细教学中还是感到和130班的差异,所以虽然以实行种种措施,但提高幅度不大,因此,本学期在保持130班总体较好的势头之下,还要大力抓一班的教学,力求进步. _,_班虽然平均水平有所差异,但存在的问题是相像的,这些问题也不容乐观:目前本(年)班级同学最大的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,大部分同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据二期课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察同学理解,运用力量,对同学把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水

10、平都提出了更高的要求,这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对我们这样一般中学的绝大多数同学来说,并非福音.因此我们的教学必需有备无患,因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对二期课改的学习与讨论,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采纳以下措施: 熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人. 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问,力量,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高. 3).视同学思维力量的进展.在语文教学的过程中,指导同学运用比较,分析,归纳等方法,进

11、展他们的观看,记忆,思索,联想和想象的力量,尤其要重视培育同学的制造性思维. 4).教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量.每堂课老师依据同学实际细心备课,尤其要备好同学,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习. 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会. 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.

12、 7).实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高. 8).引导鼓舞同学成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,关心中下生提高学习爱好和成果. 9).优化作业管理,培育同学自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关. 10).作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同同学的特点. 11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提兴奋趣. 12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消

13、息,小故事,成语解说等,熬炼表达力量. 13).组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用. 14).组织采访和调查至少一次. 15).要求写一篇小论文 16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯. 17).教学过程中抓住同学的闪完点多表扬少批判,让同学树立起学习语文的信念. 18).开展网络帮助教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用_多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等. 二,本方案应达到的目标: 以下是上学期期末大考的分析: 1,通过分析我发觉本学期教学的主要任务就是要想尽一切方法稳定优良率,提高合格率,班中有以下同学是有潜力可挖,应当能及格的:朱华,孙磊 2,根

14、据班级组分层教学,集中抓a层的要求,本学期我努力工作,力争将60%a层(约16人)同学的成果保持80分以上,并能让尖子生有的进步.基本保证了优良率稳定在25%以上. 3,依据教研组的要求,本学期我班参与区的统考或联考要力争进入十四所学校的中三分之一的行列.优良率要力争超过区平均. 老师教学工作方案三 一、指导思想 本学期我连续担当学校六班级的教学工作，本学期六班级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高训练教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，在本学期的小

15、升初考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作方案。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的训练教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初学问题型，因材施教，学习有效教学的理论学问和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解把握“备、教

16、、批、辅、考”的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担当六班级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和

17、说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质

18、量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习方案，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的训练教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 老师教学工作方案四 一、我的教学目标 1、 总体目标。激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积

19、累学习方法。 2.、详细目标。结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。 二、同学基本状况 本班共有60人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。 三、我的指导思想 由于.在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务训练阶段中，英语训练也是一个重要组成部分，通过英

20、语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出同学主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校用法20_年4月第一版，20_年6月第一次印刷的仁爱版英语，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元

21、，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱训练讨论出版社依据英语课程标准编写，它起点低，按部就班，便利同学培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特别好。 五、我的教学方案支配： 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、挺直引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、

22、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量。 七、我本学期教学方法 英语的训练教学方法许多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对同学进行训练教学： 1、Teach English in English.英语究竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力量的训练。 2、Think English in English.用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索

23、，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。 3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 5、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方

24、法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学帮助活动 1“功夫不负有有心人”，我会常常激发爱好，增加容量，整体优化。 2、每日课前进行单词听写。 3、单词短语检测。

25、 4、坚持值日生报告。 5、开展多种嬉戏和竞赛活动。 九、进行期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 十、进行期末考试 老师教学工作方案五 一、教材分析 本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。 二、学情分析 这两个班的同学思想较为活跃， 能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但同学的学习主动性不是很高，少部分同学在语文的学习目的性上不够明确，看法不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。