小石潭记全课时教学设计

1、第六单元21 小石潭记名校讲坛1. 走近作者柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，人称“柳河东”，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，世称“韩柳”。他的山水游记散文，以“永州八记”为代表，融入悲愤苦闷的情绪。著有柳河东集。2. 文言知识归纳（ 1）通假字日光下澈 （穿过，透。现在写作“彻”。）（ 2）古今异义潭中鱼可 百许头（古义：表示估计数目，大约；今义：可以，表肯定）乃记之而去（古义：离开；今义：前往，到某处）不可久居 （古义：停留；今义：居住）崔氏二小生 （古义：年轻人；今义：戏曲艺术中的一种角色）（ 3）词类活用从小丘西 行（名词作状语，向西。）皆若空 游无所

2、依（名词作状语，在空中。）斗折蛇 行（名词作状语，像北斗七星那样，像蛇那样。其岸势犬牙 差互（名词作状语，像狗的牙齿那样。）凄神寒 骨（形容词使动用法，使 凄凉，使 寒冷。）心乐之（形容词意动用法，以 为乐，指“对 感到快乐”。）似与游者相乐（形容词活用作动词，嬉戏，逗乐。）（ 4）一词多义【可】潭中鱼可 百许头 ( 大约 )不可久居 ( 可以，能够 )【清】水尤清 冽( 清澈 )以其境过清( 凄清，冷清 )【为】全石以为 底（作为）为坻，为 屿，为 嵁，为 岩（成为）【差】参差披拂（长短不一）其岸势犬牙差互（交错）【从】从小丘西行百二十步（介词，由）隶而从 者（动词，跟随，跟从）3. 主题解

3、说课文生动地写出了小石潭环境、景物的优美和静穆，抒发了作者贬官失意孤凄的心情。4. 重点突破如何理解作者在写景中融入的思想感情？提示： (1) 作者观鱼时，写游鱼好像在空中游，突出了潭水的清澈；写阳光照射潭底，鱼影映在潭底石上， 忽然远逝， 往来轻快敏捷， “似与游者相乐” 。这些折射了作者欣赏美景之初的愉悦的心情。(2) 作者观鱼后，坐在潭边，看到“四面竹树环合，寂寥无人”时感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种环境与当时作者被贬谪的心情相融合，含蓄地表达了作者凄怆、 悲凉的心境。5. 难点攻克课文前面写“心乐之” ，后面又写“悄怆幽邃”，“前乐后忧” ，这样写是否矛盾？提示：不矛盾。作者观鱼时见

4、到鱼儿自由活泼，心情也欢愉起来， 鱼与人之间情趣相通，乐以忘忧； 但小石潭寂静无人的凄冷之景勾起了久封在内心的痛苦。 改革被贬， 心中难平的愤懑，忧伤悲凉的心境油然而生。6. 结构图解潭清移步发现小石潭石怪换景景树青物幽潭美小中潭水清冽侧面描写、石景游鱼动静结合寂潭物寥记小潭溪身斗折蛇行形象被源流岸势犬牙差互比喻贬失潭边氛围气氛静寓情意感受凄于景、孤缀述同游者凄1. 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。篁竹（ ） 清 li è（ ） 为坻 （ 佁然（ ） 下 chè（ ） 俶尔（ ）翕忽（）幽 suì（）2. 解释下列加点词的意思。（1）俶尔 远逝 ()（

5、 2）佁然 不动 ()（3）日光下澈 （）（ 4）闻 水声 ()3. 解释下列多义词。(1)如鸣佩环四面竹树环 合(2)水尤清 冽以其境过清(3)潭中鱼可 百许头明灭可 见不可 知其源不可 久居4. 按提示写出课文中的相应语句。(1) 作者描写小石潭周围树木青葱的句子是：(2) 文中侧面描写水清澈透明的语句：(3) 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：(4) 作者描写小石潭凄清的气氛的句子是：5. 把下面句子译成现代汉语。(1) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(3) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(4) 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(5

6、) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。6. 有人说， 小石潭是一幅画， 这幅画既有粗线勾勒， 又有工笔细描。 粗线勾勒时， 寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽” “全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备。(1 ）市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你班上每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称，你所设计的景点名称是什么？设计的依据是什么？示例：“小径通幽” ，依据是：“隔篁竹，伐竹取道” 。（ 2）每一个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词

7、，要求抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。小径通幽走入小径， 你会体会到青树翠蔓、 蒙络摇缀的优美意境， 会闻到沁人心脾的翠竹清香， 会听到如鸣佩环的潺潺的流水声， 也会欣赏到鸟鸣山更幽的意境。 近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。阅读“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 不可久居，乃记之而去”，回答下列问题。7. 用“ / ”标出下列句子的朗读节奏。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。8. 下列加点词语的解释，有误的一项是( )A. 水尤清冽 ( 清凉 )B. 潭中鱼可 ( 可以，表示能愿) 百许头C.隶 ( 随从 ) 而从者9. 潭水

8、有什么特点？作者是怎样描写的？10. 作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？11. 作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。( 温州中考 )游东坡 陆游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头 曰“居士亭” ，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖 是为雪堂 。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥” ，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井” ，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但

9、不甚甘。又有“四望亭” ，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。( 节选自入蜀记)【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂” 。12. 解释下列句中加点的词。(1) 自州门而东()(2) 至东坡则地势平旷 开豁 ( )(3) 亭下面 南一堂颇雄 ()(4) 为一郡之最 ( )13.用“ / ”给下列句子断句。 ( 断 3 处 )堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。14.下列解释与文中画线句意思相符的一项是( )A. 那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一

10、间破败的小屋，很不如人意。B. 那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。C.那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。D.那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。15. 根据选文内容和你的理解填空。陆游游东坡，从居士亭开始，以“_”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的 _之情。文言文对照翻译从小丘西行百二十步，隔篁（á）竹, 闻水声，如鸣佩环，从小山丘向西走一百二十步，隔着一片竹林，听到流水的声

11、音，好像人身上佩戴的玉佩玉环碰撞发出的声音，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，悦耳的水声使我心中快乐。砍掉一些竹子，开出一条路来， 往下走就出现一个小水潭，潭水非常清凉。以整块石头做潭底，近岸，卷石底以出， 为坻（í）, 为屿（），为嵁（）, 为岩。 青树靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为高耸的大石。青翠的树木，翠蔓，蒙络摇缀（ì） ，参差披拂。碧绿的藤蔓，彼此覆盖、缠绕，摇曳连结，参差不齐，随风飘荡。西：名词做状语，表动作行为的方向，向西。 篁竹： 成林的竹子。 佩、环： 都是玉制的装饰品。 乐：形容词

12、的意动用法，以 为乐。含有“感到” “觉得”之类的意思。 清冽： 清凉。冽，寒冷。 为：成为。坻：水中高地。 屿： 小岛。 嵁：不平的岩石。 翠蔓： 翠绿的藤蔓。 蒙：覆盖。 络：缠绕。 摇：摇晃。 缀：连结。潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日 光 下 澈，影布石上，佁（）然不动；潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没什么依靠似的。阳光直射到水底，（鱼的）影子映在潭底石上，呆呆地一动不动，俶（ù）尔远逝，往来翕（）忽，似与游者相乐。忽然间游到远处去了，往来轻快敏捷，好像同游人一同游乐。可：表示估计数目。许：表示数目不确定。可百许头 ：大约有一百来条。皆：都。若：好像。 空游：在

13、空中游动。 佁然：愣住的样子。 俶尔：忽然。 相：表示一方对另一方。翕忽：轻快敏捷的样子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬从水潭往西南方远望， （溪水）像北斗星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或明或暗忽隐忽现。溪岸的地势像狗的牙差（）互，不可知其源。牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。而：表修饰，不译。斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行 ：像蛇爬行那样弯曲。明灭：或现或隐。 其：指示代词，那。犬牙差互 ：像狗的牙齿那样互相交错。可：能。其：它的，指溪水的。坐潭上， 四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨， 悄（ qi o）怆（chu àng）幽邃（ì）。坐（在）潭边，周围

14、被竹子树木围绕着，十分寂静，没有人，使我感到心神凄凉，寒气透骨，寂静得使人忧伤悲哀极了。以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里环境过于冷清，不宜久留，就把当时的情景记下来便离去了。寥：空虚，寂静。 悄怆：寂静得让人感到忧伤。邃：深。 以：连词，表示原因，因为。清：凄清，冷清。居：留，停留。 乃：副词，就。 之：代词，指代小石潭的景物。而：连词，表顺承，不译。去：离开。同 游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一同游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。隶：随从。 小生：古代长辈对年轻人的称呼。【参考答案】

15、1.hu áng冽ch í x y 澈 ch ù 邃2. （ 1）忽然（ 2）愣住的样子（ 3）穿过，透（ 4）听到3. （ 1）玉环环绕（ 2）清澈凄清（ 3）大约可以能能够4. （ 1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （ 2）皆若空游无所依；日光下澈，影布石上。 （ 3）佁然不动；俶尔远逝。 （ 4）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。5. （ 1） ( 四周 ) 青翠的树木，碧绿的藤蔓，彼此覆盖、缠绕，摇曳连结，参差不齐，随风飘荡。（ 2）潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。 （3）顺着小潭向西南方向望去， ( 溪水 ) 像北斗星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或明或暗忽隐忽现。（ 4）周围被竹子和树木围绕着，静悄悄的没有人迹，使我（感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静得让人感到忧伤。 （5）因为这里环境过于凄清，不能长时间的停留，就把当时的情景记下来便离去了。6. （ 1）示例：“听水轩”，依据是： “闻水声，如鸣佩环” 。 (2) 示例：听水轩大家一听到这个景点的名称， 肯定会有耳目一新之感。 正值盛夏， 想必大家一路走来， 也很辛苦了吧！下面让我们坐在这竹树环合的轩子里， 一同来品味这独具神韵的美景吧！ 让我们的耳朵作一次惬意的休息，尽情去聆听这来自小石潭的潺潺水声吧！7. （ 1