如何扩大词汇量教学初探

1、七年级英语备课组如何扩大词汇量教学论文 房亚梅一、词汇教学的重要性词汇教学在中学英语教学中是一个被忽略的板块，它如建筑一栋漂亮的房屋所需的砖块，材料的好坏直接关系到“建筑质量”的优劣。没有词汇就堪同没有听说读写。要学好英语，首先要学好词汇。对词汇的掌握程度，也能反映出英语水平的高低。学习语言就是要达到交际的目的。而词汇则是进行交际的细胞。词汇量的多少直接影响一个人的听说读写的能力，只有掌握了充足的词汇，在应用这门语言时，才能做到得心应手，游刃有余。现行的中学教材和以往的教材相比。词汇量有了大幅度地增加，单词的难度和长度都相应增加了。如果还是像以往一样不太注重词汇教学，学生会觉得英语越来越难学，

2、教师也会觉得在英语学习中处于金字塔顶层的学生越来越少。那么如何让老师和学生走出这种困境，还需要老师多下功夫，从多方面来调动学生学习词汇的积极性。如何调动学生的积极性和增强英语词汇学习的趣味性呢？只有充分发挥教师和同学们的想象，才能把词汇学习带入另一番境地。二、趣味性词汇教学方法（1）变脸法有一些词汇他们后面的字母组合是完全相同的，发音也完全相同，只有前面一个或两个字母不同而已，就像京剧里表演的变脸一样，比如下面几组单词：1、Came game name shame tame same2、Light fight bright night knight right sight slight3、Ta

3、p lap sap nap map rap（2）形象法英语单词形象记忆的基本原理：“将字母和字母组合形象化。”这种形象化后的表示为形象代码。常用的形象代码就组成一个形象代码表，大多数的单词都可以用形象代码中的代码组合表现出来，这样的形象代码组合是一个句子，这个句子往往是荒诞，滑稽的，特别易于记忆。1、熟悉形象法例如：catwalk过道记为猫（cat）走（walk）狭窄的过道Kidnap绑架记为小孩（kid）小睡（nap）时被绑架Mature成熟记为好像自然（nature）变成熟，Commonwealth集团记为共同的(common)财富（weath）构成集团2、综合形象法例如：immolate

4、谋杀记为阴谋最近导致谋杀（immo谐音为“阴谋”,late最近）Assassinate暗杀记为啊“a”两条蛇“s”啊“a”两条蛇“s”在里面in吃东西ate被谋杀，字母“a”在汉语拼音中读作“啊”，字母“s”像蛇Adonis美少年（ad广告，on上面is是，广告上面是美少年）Hesitate犹豫（他坐着吃鱿鱼）Evil罪恶（颠倒的生活是罪恶，live颠倒过来看）Morose郁闷（没有玫瑰就郁闷，mo像是汉语里的“莫”的音，rose玫瑰）Hatch孵化小鸡（在帽子里孵化小鸡）（3）综合联想法综合联想法是在拼写、读音、词义等方面找出新词和旧词之间的近似性，并通过编故事、口诀等形式建立新词和旧词之间

5、的相互联系，以便达到在旧词的基础上快速实现新词记忆的目的。中学生更擅长于形象记忆，善于通过形象联想而达到举一反三的记忆效果。比如一些以“f”结尾的名词，变复数只须加“s”。我们不妨这样记：Proof gulf chief golf cliff roof belief（有证据表明海湾的首领在屋顶上打高尔夫是他的信仰，变复数只须加“s”）一些以“f”或“fe”结尾的名词，变复数时改“f”或“fe”为“v”再加es。我们不妨这样记：Wife, knife, wolf, half, thief, oneself, life, leaf, shelf（妻子拿刀赶狼，半个小偷着小慌，自己生命知何如，树叶落

6、在书架上。）negro hero potato tomato volcano echo（黑人小英雄在火山旁吃土豆和西红柿没有回声，变复数须加“es”）woe Joe hoe foe toe doe roe（悲哀的乔用锄头锄了敌人的脚指头得到了母鹿和兔子）（4）绕口令法绕口令是英语这门语言一种比较特殊的语言艺术6形式，它结构巧妙富有音乐性，非常适合口头背诵，深受广大英语爱好者的喜爱，同样练习绕口令不仅可以帮助我们正音，而且也非常有利于我们记忆单词，真可谓是一箭双雕，练习绕口令可以很大程度上激发学生们学英语的兴趣。1、A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.2、There are artful artsts and awful artists, although there are a lot of awesome artful artists, annoying awful artists occur more often.三、结束语趣味性扩大词汇量让同学们在词汇学习的过程中不觉得过于枯燥，减轻学生畏难的心理，对英语学习更有信心。兴趣是一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它能对现在进行的活动起到很大的推动作用。对老师来说，要使学生学好自己所教的这门课，一方面要发挥教师